三生教育《活动我的名字》教案
钟山中心完小
教育目标：
1、让学生了解自己姓名的含义；
2、引导学生正确理解父母期望和祝愿；
3、让学生懂得用行动回报父母的爱。 重点：
让学生了解自己姓名的含义；引导学生正确理解父母期望和祝愿，懂得用行动回报父母的爱。 难点：
引导学生正确理解父母期望和祝愿，懂得用行动回报父母的爱。 课前准备
1、教师：准备多媒体课件；
2、学生：课前采访父母并作记录。
3、家长给自己的孩子写一封信。 活动过程 课前活动
1、游戏“蒙眼识人”（让一名学生上台，教师蒙上这名学生的眼睛，台下某一名学生跟他打招呼，让被蒙眼的学生说出姓名。）
2、小结：每个人都有名字。大家在一起相处了几年，非常熟悉，听到声音也能叫出名字了。
一、活动导入
1、你知道人为什么要有名字吗？
2、你的名字是从哪里来的呢？指名交流。
3、在我们《小学生优秀作文选》中，有一个同学是这样介绍自己名字的：（课件出示学生习作片段）生自读。
二、童言畅谈
1、过渡：瞧瞧，这位同学的名字，蕴含了父母那么多的心意与期望。我想在座的每一位同学也不例外吧，谁愿意把你的名字的小秘密告诉大家？
2、学生交流。（同桌互说 指名说）
3、小结：名字虽然只是一种代表符号，可是，我们每一个人的名字，都包含着父母们殷切的希望和美好的祝愿。
4、师生互动：表演小品（名字简单，是不是父母不爱自己？）
5、每个人的名字，在含义上有一定的差距，名字不怎么动听的人说他的父母不爱他，你认为呢？台下的学生评议。
6、小结：听了同学们的想法，不免让我感慨万千。对呀，无论父母给我们取了什么名字，我们都要相信：父母是爱我们的。
7、分发家长写给孩子的信：也许有的同学还不太明白父母为什么给自己取这样一个名字，也许有的同学还不太理解父母的期望与祝愿，那么我们打开父母的信，认真读一读。
8、读信后谈体会。
三、故事屋
1、自读故事，你想到了什么？
2、交流。
大树把 给了孩子，让孩子 ； 大树把 给了孩子，让孩子 ； 大树把 给了孩子，让孩子 ； 大树把 给了孩子，让孩子 。 我想到 。
3、小结：我们的父母就是故事中的大树，给了我们无私的爱。
四、行动舞台
1、过渡：（心语点灯）当我们来到这个世界上时，全家人的期望和美好的祝愿也随之降临了。我们每个人的名字都包含着父母殷切的期望和美丽的祝福，我们每一步成长，都牵动着他们的心。家人给予我们的爱，我们要怎么报答呢？
2、学生完成答题卡：我要这样报答父母的爱。
3、学生交流。（同桌互说 指名说）
4、爱心作业：请同学们每天都为爸爸妈妈做一件力所能及的事（比如：给父母倒一杯茶、盛饭等），并努力坚持下去。期末考试结束那一天的班会上，请同学们汇报各自坚持的情况。
五、结语
同学们，世界上没有不爱自己孩子的父母，通过这次活动，大家已经从名字中读懂了父母对自己寄予的殷切希望。希望 同学们学会体贴父母，孝敬父母，做一个懂事的好孩子！同学们，就让我们在这优美的旋律中走出教室，走到苦等自己的父母身边，轻轻地对他们说一声：“我爱您！”去吧！
板书设计：
我的名字 包 含 爱 父母 ===== 我
要报答
