2012学年下学期三生教育教案
年级：二年级
教师：王建梅
第一单元
神奇的肚脐
教学目标：
1、让学生知道自己是从哪里来的？
2、认识肚脐的作用。 教学目标
3、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？
4、通过学习，让学生知道懂得爱妈妈、孝敬妈妈的道理。 教学重点：
1、认识肚脐的作用。
2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？ 教学难点：
1、认识肚脐的作用。
2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？ 教学准备：课件
教学课时：2 课时
第一课时
一、导入
1、（图片出示肚脐）同学们，你们知道这是什么吗？（学生自由地说一说）
2、教师总结：这叫做肚脐。每个人的身上都有肚脐，你们知道 你们的肚脐在哪里吗？让学生自己看一看，说一说。
3、你们知道为什么我们每个人的身上都有一个肚脐吗？它的作 用是什么呢？今天我们就一起学习活动一 神奇的肚脐（教 师板书，学生齐读两遍）
二、新课授入
1、学生用自己喜欢的方式读一读故事屋《小熊的肚脐》
2、学生讲一讲这个故事的主要讲了什么？
3、让学生说一说肚脐的作用以及形成。
4、教师总结肚脐的形成和作用。（每个胎儿要在妈妈肚子里生 长发育，就必须不断地从妈妈身上摄取营养和氧气。然而， 在妈妈肚子里，胎儿有嘴不能吃东西，有鼻无法呼吸。然而， 新生命在孕育过程中所需的一切，只能靠胎盘吸附在母体上 摄取，通过脐带输送到胎儿体内。婴儿出生以后，胎盘和脐 带是去了原有的作用，完成了历史使命，于是医生就把它从 婴儿身上剪了下来。那剩下的一截过几天还会自动脱落，从 此就在人身上永远留下了一个小小的肚脐眼。）
5、学生一起读一读肚脐的形成和作用。
三、童言畅谈
说一说自然界哪些生物也和人类一样，孕育需要一定的时间和过程。
四、作业：收集资料
1 看看哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐，有肚脐的是什么样的动物？
第二课时
一、导入
同学们，上节课我们认识了肚脐，知道了肚脐的形成和作用，并让大家收集了哪些动物有肚脐，现在请大家把你找到的告诉大家，说得最多的同学老师有奖励哟。
二、新课
1、学生上台把自己收集到的资料告诉大家。
2、老师总结：这些动物都有什么特点。胎生的动物有肚脐，卵生的动物没有肚脐。青蛙、鳄鱼、蛇、鸟都是卵生的，所以它们没有肚脐。胎生的动物都属于哺乳动物，也就是说，只有哺乳动物才有肚脐，有肚脐的动物都是喝奶长大的。只不过像袋鼠和树袋熊这样在妈妈育儿袋中长大的动物属于例外，它们是喝奶长大的，属于哺乳类，但是它们没有肚脐。实际上，袋鼠和树袋熊的宝宝不是通过脐带吸收营养，而是藏在妈妈的口袋里喝奶长大的，口袋的作用和其他哺乳类动物的子宫一样哦。所以，袋鼠和树袋熊没有肚脐。
3、心语点灯：肚脐是身体的重要部分，但不是所有的动物都有肚脐，肚脐将妈妈和宝宝连在一起，是妈妈对我们爱的纪念。
三、行动舞台
1、我们知道肚脐将妈妈和宝宝联系在一起，是妈妈对我们爱的 纪念，那么请同学们说一说你是从哪里的？
2、学生发言之后，给学生观看一位母亲从怀孩子到孩子出生的 全过程，让孩子知道妈妈怀孩子的艰辛。
3、总结孩子是怎样来的。
4、德育教育：回家的时候问问妈妈：妈妈怀你的时候难受吗？ 听完妈妈的讲述，抱抱妈妈，亲亲妈妈。
四、总结
这两节课我们学习了神奇的肚脐，认识了肚脐的形成以及作用，知道了我们是从哪里来的？从今天开始，我们应该好好地感谢妈妈，爱妈妈。
第二单元
小树小树快长大
教学目标：
1、通过学习，让学生知道一棵小树的成长过程。
2、通过学习，让学生学习朱丽叶爱护小树的精神。
3、通过学习，让学生了解所有的植物都有生命，我们应该保护它 们。
教学重点：
通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐， 我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。
教学难点：
通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐， 我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。 教学准备：课件、图片
教学课时：2 课时
2
教学过程：
活动一 课题导入
同学们，请看大屏，（给学生观看一棵小松树和一棵大松树的图片），看到如此到的一个大松树和一棵小松树，你相对小松树说点什么呢？学生自由发言后，教师总结， （教 引出课题——小树小树快长大。师板书课题，教师带领学生有感情地读两遍课题） 活动二 读儿歌
1、既然大家都想让这棵小松树长成一棵参天大树，我们一起来念一首儿歌，为小松树加加油，怎么样？
2、全班一起读儿歌。（小松树，快长大，绿树叶，新枝芽，阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大。）
3、我们为小松树一起加了油，小松树一定会感谢大家的。（大屏幕出示“谢谢”）
4、同学们，除了为它加油外，我们还需要为小松树做些什么，他才能茁壮成长呢？学生自由发言后，教师总结：同学们说得都很对，我们除了为它加油外，一棵小树从一粒种子长成参天大树，需要很长很长的时间，我们要为它浇水、施肥、松土、捉虫，他才能健康茁壮地长大。
5、当小松树长大了，它还会报答咱们呢！大家想一想，当它长大了，它会为我们做些什么呢？学生自由发言后，教师总结，它们不仅可以美化着我们的环境，还为我们提供许多的食物，给我们带来快乐。
活动三 读故事，知小树的成长过程
1、师生分角色扮演种子和树妈妈的对话（老师扮演树妈妈，一个同学扮演种子。）
2、要求：朗读前，先想一想种子成长的过程中会遇到哪些困难。 活动四 读故事，教育学生保护树木
1、学生自由读一读故事《居住在树上的女孩》
2、读了故事，你觉得朱丽叶是一个怎样的女孩？
3、她为什么要居住在树上？
4、要保住红杉树，你还有其它的办法吗？
5、心语点灯：认识了小树的成长，知道了美丽的朱丽叶希尔保护红杉的故事，我们知道：所有的植物和我们一样有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。 活动五 行动舞台自己在家里种一棵植如一颗豆子，一粒瓜子等），细心照顾并观察它的生长过程。
第三单元
可爱的动物家园
教学目标：
1、让学生知道我们生活中的小动物。
2、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。
3、通过学习，培养学生的爱心。
教学重点：
1、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。
2、通过学习，培养学生的爱心。
3 教学难点：
1、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。
2、通过学习，培养学生的爱心。
教学准备：课件、图片
教学课时：2 课时
第一课时
教 学 过 程：
活动一 走进动物家园，导入课题
1、同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就带领大家一起走进动物园，看一看可爱的动物世界。（大屏出示动物园）
2、除了我们刚才看到的小动物之外，你还知道哪些动物呢？
3、在这些动物中，你最喜欢什么动物？为什么？说一说它给你带来了怎样的快乐。
4、教师总结：可爱的小动物给你们带来了如此多的快乐，今天我们就一起走进动物家园，看一看可爱的小动物给我们带来了哪些快乐呢？板书课题《可爱的动物家园》。 活动二 读小故事，明小道理
1、请大家永自己喜欢的方式读一读故事屋《蜥蜴的故事》。
2、读了这个故事，你认为是什么让蜥蜴能够活了20 年？
3、想象一下，如果地球上只有人类，一只小动物都没有会是什么样的情景？ 活动三 心语点灯
小动物也像我们人类一样有喜怒哀乐，有感情，我们要像对待朋友一样对待它们。活动四 行动舞台
1、大屏出示小动物（兔子、小狗、小猫、刺猬等），让学生说一说它们的生活习性。
2、教育孩子要爱护小动物，有条件的可以自己在家饲养一只小动物。
第四单元
成长的快乐
教学目标：
1、通过学习，让学生知道什么叫做快乐？
2、通过学习，让学生明白其实快乐很简单。
3、通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快 乐。
教学重点：
通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快乐。 教学难点：
通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快乐。
教学准备：课件
教学课时：2 课时
第一课时
教学过程：
活动一 观看视频，导入课题
让学生观看一个婴儿呱呱落地时一直到四五岁时的生长历程，让学生借此回忆自己的生 4 长历程。教师借此导入课题：成长的快乐。 活动二 活动园地
1、说一说自己出生时的高度，自己用手比一比到底有多长？
2、用尺子为同学们量一量下载的身高。
3、拿出自己小时候的照片，和同学们说一说自己的童年趣事。
4、教师总结：看来同学们在成长的过程中经历的趣事还真不少，这可是一辈子最值得珍惜的回忆啦。
活动三 读小故事，知快乐在成长中无处不在
1、学生以自己喜欢的方式读一读小故事《一路风景》。
2、说一说故事里的主人公丁丁为什么会觉得快乐呢？
3、如果你是他，你会觉得快乐吗？
4、除了像丁丁一样在上学的途中会感受到快乐外，仔细想一想哪些快乐也是被你忽视掉的？
活动四 行动舞台：快乐在生活的过程中，成长就是快乐。
第二课时
教学过程：
活动一 复习导入上节课，我们讲到快乐无处不在，这节课我们就一起来找一找被我们忽视掉的快乐。
活动二 挖掘生活中的快乐给学生设置情景，让学生说一说遇到下面的事情时，如何发现快乐？
（1）和爸爸妈妈说好了星期天去动物园，可是星期天下起了大雨。 （2）想看动画片，可妈妈不让看。 （3）生病发烧了，很难过。 活动三 童言畅谈
在生活中，你还发生过哪些不如意的事情，但是你却能在不如意中找到快乐呢？ 活动四 小结
快乐其实很简单，只要你有心，你就一定会找到快乐，让你的生活充满阳关。
第五单元
在集体中成长
教学目标：
1、通过学习，让学生知道我们生活在一个集体中，我们应该热 爱我们的班集体。
2、通过学习，让学生知道，我们生活在这个班集体中，我们应 该关心爱护我们的班集体，关心爱护我们班集体的每一个同 学。
教学重点：
怎样关心我们的班集体，怎样关心我们班集体的每一个学生。
教学难点：
怎样关心我们的班集体，怎样关心我们班集体的每一个学生。
教学准备：课件，小故事
教学课时：2 课时
5
第一课时
教学过程：
活动一 活动园地
教师创设情景，让学生来演一演或讲一讲后面的故事。
（1）记得有一天，我们班的一位男同学刚踢完足球回教室，突然撞到了前去给老师教作业的学习委员......（2）记得那天上学，老师让我们做作业，可是我却没有带作业本.......（3）学校开展拔河比赛，我们班获得了第一名。 活动二 说一说班里有趣的事情
同学们，一年多的学校生活，大家互相关心，一起学习和游戏，是不是发生了许多有趣的事吗？来，让我们讲一讲或演一演班里的故事吧。 活动三 童言畅谈
夸夸可爱的班集体:夸夸班上的好同学。 活动四 小结
既然我们的班集体如此的可爱，那么我们生活在这样的班集体中，应该是一件非常开心的事情，为了我们的班集体，为了我们班集体的明天，我们应该好好学习，为我们的班集体争光！
第二课时
教学过程：
活动一 谈话导入课题
上节课，我们知道了我们的班集体是一个大集体，那么除了班集体之外，我们的生活中还有很多的集体，今天我们就一起去看一看生活中还有哪些集体呢？板书课题：在集体中成长。
活动二 讲小故事，知困难中该怎样做
1、个人以自己喜欢的方式读一读故事屋《小黑鱼》。
2、小黑鱼在大海中遇到了什么困难？
3、它用什么办法来战胜困难呢？ 活动三 学生畅谈
我们的生活并不是一帆风顺的，在我们的生活中总会遇到这样或者那样的问题，那么在问题面前，困难面前我们该怎样解决呢？ 活动四 心语点灯
人是社会性的动物，生活在集体之中，离开了朋友或团队的合作，很多事情是一个人无法完成的。
活动五 行动舞台
通过学习，你有哪些感受？我们要怎样热爱班集体，怎样关心同学。
第六单元
游泳安全是第一
教学目标：
1、通过学习，让学生能知道游泳的好处。
2、通过学习，让学生知道在游泳当中，应该把安全防在第一位。
3、通过学习，让你学生知道在游泳当中该怎样注意安全。
教学重点：
让学生明白在游泳中怎样注意安全。
教学难点：
让学生明白在游泳中怎样注意安全。
教学准备：课件，小故事
教学课时：2 课时
第一课时
教 学 过 程 ：
活动一 谈话导入，引入课题
爱水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩饰不住内心的激动。受好奇心驱使的孩子们总想领略一下江河湖泊的奥秘。殊不知水底世界，神秘莫测，平静有水面下潜藏着连大人也无法难以预料的危险。所以对于游泳来说，安全是最重要的，今天我们就一起学 。习《游泳安全是第一》
活动二 读小故事，知怎样安全游泳
1、学生以自己喜欢的方式读一读故事屋《游泳》。
2、说一说这个故事讲了一件什么事情？
3、读了这个故事，你知道了什么？明白了什么？ 教师总结：游泳对于我们的身体有很多的好处：1．增强心肌功能 2．增强抵抗力 3．减肥 4．健美形体 5．加强肺部功能 6．护肤 。但是如果不做到安全游泳的话，游泳也许会让你丧失生命。那么到底该怎样做才能做到安全游泳呢？我们下节课一起讨论。
第二课时
教学过程：
活动一 复习导入上节课
我们知道了游泳既有好处，但是一不小心游泳就会变成隐形杀手，那么游泳我们该注意些什么呢？
活动二 活动园地
1、课件出示四幅图，让学生看一看图中的小朋友做的得对不对，说说为什么？
2、游泳时要注意哪些事项，在小组内进行讨论，每组派一名代表进行汇报。
3、在学校，去上游泳课时我们要注意哪些安全呢？让我们来一起说一说。 活动三 童言畅谈，明白安全游泳
1、夏天是游泳的好季节，把你游泳时最愉快的事情说出来，与同学分享。
2、正在学习游泳的同学，说说你学习游泳时的心情。
3、游泳安全事项很多，把你知道的讲给同学听听。
4、心语点灯：生命，对于我们每个人来说只有一次，我们要时时、处处珍爱生命。 活动四 行动舞台
争做“安全”小标兵为自己设计一个安全小徽章，奖励给自己，督促自己注意安全。（除了游泳方面，交通、运动、劳动、饮食、游戏、玩耍等方面都可以奖励给自己或送给你的好朋友）
活动五 总结
生命对于我们来说只有此一，无论何时、无论何地，我们都要珍惜自己的生命。
