车江小学“四有、三者”好老师
个人先进事迹材料
----杨江兰
尊敬的各位领导、老师们，大家好。首先感谢大家给我这次上台交流的机会，说实话，我感到很惭愧。因为你们才是真正的教学能手。我今天是来跟老师们一起学习的。光阴似箭，我跨入教师这个行业已经26年了。回顾这二十几年的工作真是忙碌而又充实，二十六年从教路，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪。
一、以爱为本，忠诚教育事业
1989年7月，我进入教育行业，成为了一位光荣的人民教师。作为教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人而不断努力。从艰苦偏远的八吉小学到条件稍好的车江小学，我深深地体会到了作为一名教师尤其是一名乡村教师的艰辛。但是，心中只要抱着对学生的那份关爱，再苦再累也会感到幸福。
从教这么多年，让我感触最深的事情，还是我早期在八吉小学从教的经历。
八吉小学的学生大多数来自各个山头的村庄，他们每天都要乘渡船或自己划船来学校。为了学生的安全，我每天都要看着他们上下渡船。每天听收音机提前了解天气，在放学前提醒学生注意安全。遇有大雾天，我站在岸边焦急万分地等待着我的学生们，直到看见他们的船，我才一块石头落了地。
我们班的学生普遍入学较晚，年龄偏大，学生的成绩参差不齐，有留守儿童，把孩子交给爷爷、奶奶看管。有单亲家庭、还有的学生，住在亲戚朋友家。在这期间不时有学生辍学的、交不起学费的、回家干农活的。为了不让一个学生掉队，我利用休息日，到学生家中做家长的工作。尽管多次吃了闭门羹，但我不灰心、不放弃，反复劝说家长让孩子回学校读书。我的诚心终于感动了家长，辍学的孩子又陆续回到了学校。每天放学后，
我耐心地辅导学生做功课。终于功夫不负有心人，这届学生一个不少地圆满完成了小学教育。
在关心学生学习的同时，我也关注学生的生活。记得那年我在八吉小学担任五年级班主任。因学校离家太远，我只能在学校住，自己做饭吃。一天中午放学，我像往常一样正准备做饭，突然看到我们班的余老红、潘老明两位同学没有回家，嘴里啃着从家带来的凉饭，然后对着从山上接过来的水管喝水。我上前询问，原来他们的父母长期在外面跑船，爷爷奶奶住的地方离学校较远，他们中午不回家。听后我心里很不是滋味。五年级的孩子正是长身体的时候，这样身体可受不了。我就把这两个孩子叫过来和我一起吃午饭。一个锅里吃饭，我吃什么，他们就吃什么，还给他们准备了两个茶杯，让他们和我一样喝上热开水。一直到他们小学毕业，只要他们不回家，我都叫他们和我一起吃饭。后来，他们的父母知道后，还专门到学校谢我，我说：“他们是我的学生，老师照顾一下学生也是应该的。”这两个孩子现在都结婚了，结婚的时候，还特意给我发了请帖。现在我们既是师生关系，又是朋友关系.每当他们来看我的时候，我感到特别的幸福，也许这只有我们老师才能体会到的幸福吧。
陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。
二、关爱学生，关注外来儿童
在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让学生感受到学校和老师对他们的爱，课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活情况、帮他们解决一些困难。还与学生一起参加学校组织的各项活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与学生一起选歌、练歌。这些年来，我跟学生成了好朋友。
三、用心教书，用爱育人
工作二十几年来，我曾多年担任过班主任工作，工作主动热情、任劳任怨。因为学生的特殊性，老师工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作，在课堂上也一样，我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励的方法进行教育，让孩子不把学习当着负担，健康快乐地成长。同时，我还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，要求家长配合学校教育好孩子。经过努力，班上的学生有了学习的信心和热情。
四、自身发展与进步
当然由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。此外，我还刻苦钻研教材，吸取前辈们的经验，为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加教研活动。这些年，在大家的帮助下，我的教学能力有所提高。
教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教学生涯中，我将用我的爱、继续耕耘属于我的这片园地。
总而言之，我深刻意识到，作为一名教师，我们一定要具备崇高的理想和正确的信念，一定要以身作则、一定要充满爱心、善待学生。只有奉献自己，才能造福社会；只有牺牲自己，才能照亮他人！
老师们，让我们一起努力吧！历史不一定会记住我们的名字，但学生必将记住我们付出的点点滴滴。
