当代大学生宗教信仰的调研报告
执笔人：汉语言121 ***
一、小组分工
***（组长）：查阅资料、撰写调研报告。
***：调查问卷的发放和回收，整理、统计回收的问卷数据。 **：调查问卷的发放和回收，整理、统计回收的问卷数据。 ***：调查问卷设计、排版、打印。 ***：查阅资料
二、调查方法
主要采用问卷抽样调查。本次调查的问卷在教室、图书馆等人流量大且人员随机分布的地方随机发放问卷。
三、调查对象
本校人文学院、生命科学学院等各学院各年级的学生。
四、问卷内容
学生基本信息调查：包括被调查者的性别、年级、政治面貌。
大学生信仰与不信仰宗教的原因及对宗教的认识。
对身边亲人、朋友宗教信仰态度问题。
对宗教、国家、科学三者之间关系的认知。
五、调查结果
本次调查总共分发100份问卷，回收94份，有效份数94份，回收率94%，有效率94%。据统计，在本次调查结果中，信仰宗教的有20人，占总人数的21.3%，其中信仰基督教的有8人，占40%，信仰佛教的人数为11，占总人数的55%，信仰伊斯兰教的则只有1人，占总数的5%。同时，被调查者中，团员占89.4%，团员以上占10.4%，团员中信仰宗教的有%，团员以上政治身份者信仰宗教的占20%左右。本次调查在性别上也有细微的差别，男生40人，女生54人，大致比例为0.74:1，其中，女生信仰宗教的人数比例居多。
从统计的数据看,本次调查结果大致有以下几个特点：（1）大学生中信仰宗教的比例较小，信仰多为佛教和基督教。但据往年的调查数据来看，这个比例正在上升。这次调查的人数中，信仰宗教的仅占总人数的21.3%。在当代科学和文化的熏陶下，绝大多数大学生信仰科学真理，信仰马克思主义，但也不排除信仰其他或是没有信仰的。而且，家庭和传统文化的影响也会发挥一定的作用。（2）当今大学生对待宗教的态度不够坚定。这也许和大学生由于家庭原因信仰宗教有关。当被问到所信仰的宗教与科学社会相冲突时，信仰者中只有10%的人会继续坚持宗教，而有60%的人处于迷茫状态不知道如何抉择。（3）大多数人比较尊重宗教信仰，认可宗教的存在并认为其会继续发展。（4）大学生的宗教信仰存在性别差异及身份差异。信仰宗教的多为女性，且政治身份较低者居多。女性的理性思维相对较弱，感性思维较强，
1 / 3
在面对宗教宣传时相对容易为之动情从而信仰宗教。而政治身份较低者，即团员及以下人员，可能没有足够的信念坚持马克思主义或科学真理，而在宗教中找到了诉求。这一点也是本次调查中与以往其他人的调查的不同之处。
本次调查中还有一道相对开放的题目，即自由表达自己对宗教信仰的看法。我们得到了以下结果：有人认为，大学生应该相信马克思唯物主义，而不是客观唯心主义，即不能过分信仰宗教。有人认为宗教信仰只是个人偏向，应予以理解，但不可过度迷信害人害己。还有人理性地分析，认为宗教在一定程度上可以解决一些问题。
六、原因分析
在当今信仰自由的时代，宗教信仰已经成了一个必须面对的问题，大学生的宗教信仰问题也是当今社会关注的焦点。从统计数据和心理知识看，形成这些宗教信仰的原因也多种多样。
首先，国家政策和信仰环境开放给宗教信仰提供了基本条件。《宪法》规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”所以，宗教信仰的首要内容便是：宗教信仰自由与否。除此之外，宗教立法的内容还包括特定的宗教信仰，宗教组织及宗教文化传统在国家政治生活中的位置和作用等。但这些法规都为宗教信仰自由服务，尊重每个人信仰宗教和不信仰的自由权，不歧视个人的宗教信仰，保护宗教信仰的平等。所以，在这样相对较宽松的宗教信仰环境中，大学生可以自己选择自己的信仰，可以参与合法的宗教活动表现自己的信仰。
其次，自然中一些无法解释的奇异现象和不可预测的自然灾害让大学生内心产生对命运和超自然事物的崇拜，而宗教思想恰好可以解释，因此他们的信仰由科学社会转向宗教。除此之外，民族传统也有一定的影响。我国传统思想中包含着佛家的思想，这也是引导大学生信仰宗教的一个原因。
家庭因素也是原因之一。在本次调查中，35%的人是因为家长的要求或家人的带领下才信仰宗教的，可见家庭的影响力同样不可忽略。还有少部分大学生从小通过家庭接触宗教，并对其有直观和切身 的了解，在家庭的引导下成为家族宗教信仰的继承者、延续者。
中西方文化交流也是宗教信仰多元化的影响因素。世界上90%的国家都有宗教信仰，如日本、苏联等，还有一些国家成立官方宗教，将宗教与政法联系在一起。在世界交流日趋方便的今天，宗教文化也随着全球化的潮流向世界各国传播，我国也融合了世界各国的一些宗教信仰习惯。在这样的背景下，处于潮流中的大学生自然也接受了西方的一些文化和宗教信仰，于是，宗教信仰多元化，宗教信仰的人数也日趋增多。
个人的因素才是主要原因。这里的个人因素包括个人的心理受压能力、社会归属感、好奇心和求知欲。在竞争日趋激烈的社会中，大学生在学习、工作以及人际交往方面的压力越来越大，却又找不到合适的解决方法。而恰恰宗教思想或宗教活动的新颖独特、宗教聚会的欢乐和谐给他们带来了社会
2 / 3
归属感，给他们的心灵寻求到了慰藉和寄托。而且，宗教崇拜仪式的神圣感、信徒的虔诚等也会激起他们的好奇心与求知欲，进而走进宗教中。
除此之外，还有一些其他的原因，例如和朋友一起信仰相同的宗教进而培养感情等。
七、应对对策
对于大学生而言，有一个自己的信仰固然是好的，但不可过头，不能因为宗教而做出一些违法违纪的事情。为了面对如今宗教信仰日益多元的现状，维持学校的和谐环境，学校可以采取一些应对对策。
首先，设置相应的课程，用以培养大学生健康积极的世界观和宗教观，引导他们正确认识宗教的本质，但需要注意的是，不要限制他们的信仰及思维。在社会主义的国家，我们可以适当地宣传马克思主义哲学，客观地认识科学社会原理 ，从而避免学生在宗教信仰方面走向歧途。
其次，学校应开展相应的校园文化活动，积极推进校园文化建设，通过参与活动加深同学之间的友谊，培养良好的人际交往能力。此外，学校还应设立相应的心理咨询部门，并通过讲座等活动宣传心理咨询的科学性，消除部分学生对心理咨询的不正确认识。通过心理咨询，适时的解决大学生的部分心理问题，帮助他们有效地处理人际关系和宗教信仰问题，从而创造和谐的校园环境。
最后，大学生也应有自己独立的思想和见解，通过实践直面人生中的挫折和压力，正确认识自己的能力并逐步培养，而且要正确理解宗教的意义。在遇到一些问题时可以选择合理的方式宣泄，而不是不加理性思考就加入一个并不熟悉的宗教，借以宣泄情绪或寻求安慰。
3 / 3
