四、地球的运动 怎样证明地球在自转
教学目的：
1、收集证明地球自转的事实依据，培养学生查阅资料的能力。
2、初步认识“傅科摆”，知道怎样通过“傅科摆”观察地球的自转。
3、学习在科学上，要大胆假设，更要重证据、善思考的科学态度。
4、培养学生探索地球奥秘的兴趣。
教学重点：通过“傅科摆”的实验，知道地球的自转。
教学难点：培养学生的查阅资料的能力。
教学准备：有关“傅科摆”的图片和资料、长绳、便于捆绑的重物、做指示方向
用的纸条、有关地球“同步”卫星的资料。
教学过程：
一、引入
怎样才能证明地球是在不停地自转呢？如果能通过实验的方法知道就
好了。
二、探究过程
1、介绍“傅科摆”。
（1）介绍傅科发现“傅科摆”的故事。
（2）展示“傅科摆”的图片和资料。
（3）猜想傅科到底想出了什么呢？
· 分小组讨论。
· 汇报小组的讨论结果。
2、试着制作“傅科摆”。
（1）你组打算怎么做这个实验，请先作个实验设计。
（2）按照各组的实验设计进行实验，并把实验结果记录下来。
（3）汇报小组的研究结果。
3、拓展。
（1）你还见过在地球上水平运动的其他物体发生偏转的现象吗？
（2）你还能通过什么方式证明地球是在不停地自转呢？你听说过有些卫星是
与地球“同步”的吗？“同步”是什么意思呢？
4、课后拓展。
晚上观察北斗七星的运动。
5、小结。
三、板书设计
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