社会主义市场经济教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；
（2）记住社会主义市场经济的基本特征；
（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标
培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
二、教学重点难点
重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。 难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
五、教学方法
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启
三、课时安排：1课时 （12月25）
四、教学过程与方法： (一)情景导入、展示目标
案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”
学生讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？ 教师分析：市场和计划是资源配置的两种基本手段。市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
（二）合作探究、精讲点拨。 1．社会主义市场经济的基本特征 （1）社会主义市场经济的含义 （2）社会主义市场经济的基本特征 ①坚持公 有制的主体地位 ②以共同富裕为根本目标 ③能够实行强有力的宏观调控 2．加强宏观调控
（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？ ①弥补市场调节的不足 ②社会主义性质（公有制与共同富裕）决定 （2）我国宏观调控的目标是什么？
促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国 际收支平衡。 （3）我国宏观调控的手段有哪些？它们的关系如何？ 国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。。 宏观调控的手段
概念区 别：经济手段：运用经济政策和计划，如财政政策、货币政策、五年规划等
法律手段：制定和运用经济法规，包括经济立法、经济司法活动等
行政手段：采取强制性的行政命令、指示、规定等 运用举例：
五、课堂总结
教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。
（五）发导学案、布置预习。
六、板书设计
二、社会主义市场经济
（一）社会主义市场经济的基本特征
1、含义
2、基本特征
（二）加强宏观调控
1、必要性分析
2、宏观调控的含义
3、宏观调控的主要目标
4、宏观调控的手段
七、教学反思：
先学不是无指导的先学，教师要明确自学要求。例如列出学习目标、如何的看书预习、练习的内容、有何疑问等。预习完之后要有检查、反馈。本课理论性较强更要注意学生有何疑问。新客讲授完毕后，学生来解答，若有困难，再由教师讲解。例如“宏观调控是社会主义独有的吗？
