对新课改下政治教师素质要求的认识
当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。而人才的培养，教育的振兴关键在于教师。教师素质的高低决定教育教学水平的高低。在已经到来的知识经济时代，谁拥有21世纪的教育，谁就拥有新世纪国际竞争的优势；谁拥有21世纪高素质的教师，谁就拥有新世纪国际竞争的巨额财富。因此，作为一位教师，就有责任在工作之余加强学习，不断完善自我，努力提高自身素质。对于政治教师，笔者认为应从以下四个方面去加强自我素质的修养。
一、较高的政治思想素质
在现阶段，我们面临的是一种开放性的教育环境，而思想政治课是一门党性强、时代性强的学科，要求政治老师必须具备正确的政治观点和立场，坚持正确的价值取向。因此，政治老师必须认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策，不断提高自己的理论水平，努力把自己的情感思想、言行魅力延伸到课堂教学中去，让学生“亲其师，信其道”。
二、良好的职业道德素质
教师应该具有对教育事业赤胆忠心，无私奉献的精神，具有干一行、爱一行、专一行的敬业精神，要具有强烈的事业心、高度的责任感和使命感。教育家陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”这就是对坚定为师信念的最好写照。政治教师作为学生人生道路上的引路人，必须以身作则，率先垂范，为人正派。人们常说：“教师是镜子，学生是教师的影子。”这充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。诚如乌申斯基所说：教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切。这就决定了教师必须做到以身作则，为人师表。此外，教师还要热爱学生，这是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生就要求教师要了解学生，尊重学生，严格要求学生和公平地对待学生，教师要以宽宏的胸怀爱护学生，力求做到使每一个学生都感到自己所付出的努力能得到教师的公正评价。
三、广博的文化素质
作为文化知识传授者的教师，本身必须掌握丰富的科学文化知识，主要有以下几方面：第一，政治教师应具有扎实的基础知识。当今时代教师应具有的基础知识已由“听、说、读、写”延伸到科学技术、通信技术，特别是计算机技术等方面。这就要求政治教师应不断加强学习，逐步掌握投影仪、幻灯机、计算机的操作方法，在教学实践中融入现代教学手段，使思想政治课更加直观、生动、有趣。第二，政治教师应具有精深的专业知识。在全面实施素质教育的今天，政治教师要对本学科知识的结构框架及内在联系，基本规律及发展历史了如指掌，应不断探索、钻研教材教法，采用灵活多样的教学方法、手段和技术组织教学，善于应付偶发事件，增强教学的艺术魅力，高质量完成教学任务。第三，政治教师应具有广博的本学科边缘知识。常言道：“要给学生一杯水，教师得有一桶水。”政治教师应当是一位博学多才的知识杂家，政治课具有综合性、社会性、时政性等特点，涉猎边缘 学科知识非常广泛，因此在通晓本学科知识的同时，也应熟悉相关学科知识，多阅读报刊，多收看新闻，关心国内外大事，不断为自己“充电”，了解学科发展的最新动态，与时俱进，捕捉时代信息，把握时代脉搏。
四、自主创新的能力素质
江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的重要内容，因此，政治教师要切实转变教育观念，树立创新意识，不断研究新问题，适应新情况，开拓创新成果，努力培养创新型人才。为此，在教学中政治教师
必须做到：①解放思想，打破常规，更新教育观念，树立科学育人思想，精心设置新的授课程序，增强授课艺术。②注重全面提高，兼顾发展学生个性和特长，引导学生质疑、释疑，鼓励学生“标新立异，各抒己见。”③要善于分析、综合，在整理教学材料的基础上动手制作教具和幻灯图片、图表进行辅助教学，同时适当地将歌曲、漫画、顺口溜、寓言等“请”进课堂，把教学内容由繁变简，由难化易，由抽象转化为具体，有效地降低教学难度。④要把教、学、研结合起来。教学相长，在教学中学习，在学习中教学，在教与学中研究，提高自己的教研理论水平和教学实践能力。
总之，国家的兴旺发达、社会的文明进步都离不开教育。振兴中华民族的希望在于教育，而振兴教育的关键在于教师。新时代的教育体制和新教育观对教师提出了新的要求，广大政治教师要顺应现代素质教育的要求，转变教育观念，不断完善自我，提高自身的综合素质
