《学前教育学》测试题
（三）
一、填空题(每小题2分，共10分) 1．世界上第一本学前教育专著是 。
2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指 。
3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为 。
4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是 。
5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为
和表现性教学活动两大类。
二、单项选择题(每小题2分，共12分) 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A．家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。 A．在小班进行 B．在中班进行
C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育
3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A．欧文 B．杜威 C．福禄培尔 D．蒙台梭利
4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。
1 A．过度教育 B．质量下降 C．功能异化 D．社会不重视 5．属于教师沟通技巧的是( )。
A．目光直视 B．敢于批评 C．语调语速要适当 D．语气要一直不变 6．我国幼儿园的双重任务是指( )。
A．保育和教育 B．体育和智育
C．德育和智育 D．保育、教育幼儿及家长服务
三、名词解释(每小题8分。共16分) 1．最近发展区
2．幼儿园生活活动
四、简答题(每小题10分。共20分) 1．简述学前教育功能的特点。
2．简述幼儿园心理环境的设计方法。
五、论述题(每小题13分，共26分) 1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。
2．分析学前儿童身心发展的影响因素。
六、案例题(共16分) 菜例：
“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。
请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。
学前教育学答案
一、填空题(每小题1分。共10分)
3 1．《母育学校》 2．社会效益、 3．环境 · 4．来园活动 5．体验性教学活动
二、单项选择题(每小题2分，共12分) 1 1．D 2．D 3．C 4．C 5．C 6．A
三、名词解释(每小题4分。共16分) 1．最近发展区——“最近发展区’’是指儿童现有心理机能的发展水平(儿童实际的发展水平)与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平(儿童潜在的发展水平)两者之间的距离。
2．幼儿园生活活动——生活活动是指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的一切日常活劫。‘生活活动的内容主要包括来园、离园、进餐、li垂ltlil．、盥洗、散步、自由活动等。
四、简答题(每小题5分，共20分) 1．答案要点： (1)领先性； (2)广泛性； (3)对象性； (4)发展性； (5)延后性。 2．答案要点：
4 (1)创设优美、整洁的幼儿园物理环境；
(2)以园长为中心，创设幼儿园成人之间和谐的精神环境； (3)建立良好的师生关系，创设安全、温暖、相互信任的环境； (4)建立学前儿童之间良好的同伴关系。 3．答案要点： (1)社会要求的提高； (2)生活制度的变化； (3)师生关系的不同； (4)生活环境的变更； (5)教育内容的加深； (6)教学方法的改变。 4．答案要点：
(1)不断地提高幼儿园的办园质量； (2)努力拓展为家长服务的范围； (3)建立制度化的纺儿园工作运行机制。
五、论述题(每小题l3分，共26分) 1．答案要点：
(1)设置社区学前教育基地； (2)成立社区学前儿童早期教育中心； (3)借助社区教育资源开展社区学前教育。 详细阐述，酌情加分。 2．答案要点：
5 (1)家庭； (2)幼儿园； (3)社区。
详细阐述，酌情加分。
六、案例题(共16分) 答案要点：
(1)教师是促进学前儿童发展的指导者； (2)教师是塑造学前儿童心灵的工程师； (3)教师是学前儿童学习的支持者； (4)教师是学前儿童的养护者； (5)教师是学前儿童教育的研究者； (6)教师是沟通学前儿童与社会的中介者。 详细阐述，酌情给分。
