语文校本课程
---《诗仙李白》教学设计
李晓慧
设计理念：
中国古典诗词是中华民族文学宝库的奇葩，是前人留下的珍贵的历史文化遗产，中国古典诗词不仅给我们艺术的熏陶，而且更能启迪我们的思想，陶冶我们的情操，所以背诵古诗词，继承先人的宝贵遗产很是重要。李白是我国古代杰出的伟大诗人，被誉为“诗仙”。他的诗作现存三百多首。古人云：诗以言志。只有对李白的为人和诗歌风格有了较系统和全面的了解，才能更准确的把握诗歌的内容和所表达的情感。所以通过回忆和欣赏李白的一些诗歌，从中感受李白的为人和诗歌风格，从而引领学生走近李白，培养他们对李白诗的浓厚兴趣，提高学生的古诗欣赏能力，有利于激发学生热爱祖国，热爱祖国的古诗词文化。
活动目标：
一、知识目标：
1、通过搜集交流资料了解李白生平。
2、感知古诗是诗人言志、言情的方式，通过诵读李白经典古诗了解李白的心路历程。
3、通过诵读李白与酒和月有关的古诗感知李白豪放浪漫的个性。
4、通过搜集资料培养学生搜集处理信息的能力。
二、过程与方法： 通过课前搜集整理资料，欣赏古诗。配乐吟诵或吟唱古诗。
三、情感、态度、价值观： 培养学生对李白诗的浓厚兴趣，激发学生诵读古诗的热情和热爱祖国的古诗词文化的情感。
活动形式: 搜集整理资料、讨论、交流、欣赏、吟唱等。
活动时间：40分钟
活动过程：
一、导语：
同学们，中国是诗的国度，一首首诵传千古的经典诗词是中华文化的精髓。在诵读古诗的同时，我们结识了许多诗人：王维、杜甫、苏轼、孟浩然等等，在众多的诗人中李白的名字格外耀眼。我们利用课余时间查阅李白资料诵读李白古诗，相信同学们已经有了很大的收获早就跃跃欲试了！下面就请同学们准备展示你的积累，让我们一起走近伟大的浪漫主义诗人——李白。
二、师致辞：
他有横绝千古的艺术才华， 他有潇洒放达的绝代风流，他有啸傲天地的撼人气魄。 他就是李白——灿若星辰的中国诗坛上极具个性的一个。千百年来，他以其独特的人格力量和个性魅力让后世倾慕不已。今天的语文校本课程，就让我们走近李白，与这位1300年前的人物对话，去聆听他与众不同情怀。
三、走近李白生平
分小组汇报李白生平资料。 通过交流资料了解李白生平 过渡：李白的一生是坎坷的一生，李白的一生是辉煌的一生他留给世人九百多首诗篇，被誉为“诗仙”， 这些熠熠生辉的诗作表现了他一生的心路历程！下面就让我们，品读诵传千古的李白经典诗歌 感受他的心路历程
四、走近李白心路：
生展示李白经典古诗赏析，通过赏析了解李白的心路历程，领略他“诗仙”的才华。
赏析：《秋浦歌》《早发白帝城》《独坐敬亭山》《送友人》《劳劳亭》„„
同学们的积累真丰富，李白在中国人心中，早已不是一个诗人那么简单，他变成一则如风的传奇，吹拂着我们，使我们不舍得睁开现实的眼睛。念他的名字，四壁间仿佛溢满酒香；念他的名字，想起“自称臣是酒中仙”。在月下，在花间，李白无处不在饮酒，无时不在深醉，李白既是诗仙也是酒仙。其实，这位大师除了恋酒以外还偏爱一物，那就是月亮，据统计李白的古诗中有不下三百处提到月亮，李白已成古人，明月犹挂当空。今月曾经照古人。让我们静静地沐浴在李白为我们营造的月辉之下，领略李白的风范。背诵李白酒和月亮有关诗句领略他豪放、浪漫的个性。
五、李白个性展示：
男女生比赛 老师当评委
（一）活动规则：男生背诵李白和酒有关的古诗，女生背诵李白和月亮有关的古诗
（形式多样：单个背
集体背
吟唱）
（二）对月亮和酒的诗句
月：
1、花间一壶酒，独酌无相亲。 ————————————。
2、今人不见古时月，—————————————————。
3、俱怀逸兴壮思飞————————————。
4、我寄愁心与明月， ————————————。
5、青天有月来几时，—————————————。
6、明月出天山，苍茫云海间。——————————————————。
7、长安一片月，——————————————。
8、今人不见古时月，————————————。
9、唯愿当歌对酒时—————————————。 酒：
1、百年三万六千日，——————————。
2、人生达命岂暇愁，——————————。
3、抽刀断水水更流，—————————。
4、人生得意须尽欢，——————————。
5、五花马，千金裘，呼尔将出换美酒——————————————。
6、两人对酌山花开，——————————。
7、三杯拂剑舞秋月———————————。
8、夜台无李白，——————————
9、举杯邀明月，——————————。
10、但使主人能醉客，————————。
（根据背诵情况决出优胜）
六、归纳小结：
一首首优美的诗篇是诗仙心灵的投影；一首首优美的诗篇
是流传千古的绝唱。千年之后我们走近李白，触摸他高贵的灵魂；仍激动不已。他如一轮皎皎明月，长久地高悬于祖国诗坛上。与日月同辉 与天地同在！
