《制作课程表》教学设计
教学目标：
⑴知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。
⑵过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。
⑶情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
教学重、难点
插入指定行列的表格，合并单元格并调整、修饰。 教学方法
任务驱动法 启发式 教学准备： 1 计算机网络教室 2 课前收集漂亮的课程表。 教学课时：
一课时 教学过程
一、范例引路，创设情境
1．出示范例：今天老师，给同学们带来一件咱们非常熟悉礼物，你们想看吗？谁来说一说在这两张课程表中你发现什么？那么你愿意为自已班设计个漂亮的课程表吗？（1张空白表格，1张表带有文本表格）
二、引导分析，简化任务：
引导分析：同学们，要想做出漂亮的电子课程表，我们还要了解表格中的有关名词，观察一下（1张空白表格）
单元格、行列、行线、列线。
三、自学尝试，初制表格
1．自学尝试
要求：自学尝试，制作出第一步的样表。小组合作，共同研究。
先制作出一个9×7列的空表格（完成任务1）
教师查视给予个别指导。
2．反馈校正
推选代表示范操作，集体观察、纠正。
教师归结操作注意点：①插入表格，出错可按撤消键重新操作。 ②插入一个表格后勿再重复插入，否则会出现大表套小表的情况。
四、深入研究，精修表格
1．研究尝试 问题设计：
（1）如何调整列宽？（完成任务2） （2）如何合并单元格，擦除多余表线？（完成任务3） （3）插入文字，插入绘制斜线表头，完成表格（完成任务4） 要求学生相互研究，共同尝试操作。教师行间查视，及时给予指导，并注意发现操作比较好的同学。
2．抽取操作较好的同学进行尝试操作并及时点评。
五、发挥想像，美化表格
发挥想像，自由创作
要求：根据自己的喜好，自由美化表格。
适当提示：选中单元格，加上色块，就可以简单美化。还可以改变边线的粗细等等……
六、交流合作，小结提升。
学生边练边总结，要制作出漂亮的课程表，我们需要按照下列步骤制作：
1、得出这个表格的行数和列数，插入表格。
2、调整行高列宽。
3、合并单元格、擦除多余表线。
4、调整修饰。
本节课我们制作的表格远没有开始演示给大家看的课程表好看，但我们再通过以后几节课的学习，就一定能制作出更漂亮的课程表。
《制作课程表》教学说课 教材分析：《制作课程表》一课是冀教版小学信息技术2第三课的内容，本课为第一课时。学习表格的制作是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，同时制作一张课程表也是孩子们生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。
学生分析：
学生Word字处理软件的基本操作较为熟练，都能用智能ABC或者全拼输入法正确录入汉字，而且能灵活自如地使用鼠标及键盘操作。但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。
设计如下教学目标
教学目标:培养学生自主探索问题、解决问题的能力，培养学生独立自主、互帮互助的学习方法，使学生对表格的制作过程及方法有清晰的认识，同时培养学生爱学习、讲方法的思想品格。并且通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。
知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。
过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
教学重、难点 插入指定行列的表格，合并单元格并调整、修饰。 教学方法
任务驱动法 启发式 教学准备：
1、计算机网络教室
2、课前收集漂亮的课程表。 设计教学思路：
一、范例引路，创设情境
1．引出目标任务： 让同学们先来看一组课程表，激发学生兴趣，然后向学生展示本节课要完成的课程表的式样。
二、引导分析，简化任务：
引导分析：同学们，要想做出漂亮的电子课程表，我们还要了解表格中的有关名词，观察一下制作表格的过程。
三、自学尝试，初制表格
1．自学尝试
要求：自学尝试，制作出第一步的样表。小组合作，共同研究。
教师查视给予个别指导。
2．反馈校正
推选代表示范操作，集体观察、纠正。
教师归结操作注意点：①插入表格，出错可按撤消键重新操作。 ②插入一个表格后勿再重复插入，否则会出现大表套小表的情况。
四、深入研究，精修表格 1．研究尝试 问题设计：
（1）如何调整列宽？（完成任务2）
（2）如何合并单元格，擦除多余表线？（完成任务3） （3）插入文字，如何插入绘制斜线表头，完成表格（完成任务4） 要求学生相互研究，共同尝试操作。教师行间查视，及时给予指导，并注意发现操作比较好的同学。
五、发挥想像，美化表格
发挥想像，自由创作
六、交流合作，小结提升。
学生边练边总结，要制作出漂亮的课程表，我们需要按照下列步骤制作：
1、得出这个表格的行数和列数，插入表格。
2、调整行高列宽。
3、合并单元格、擦除多余表线。
4、调整修饰。
总结：本节课我们制作的表格远没有开始演示给大家看的课程表好看，但我们再通过以后几节课的学习，就一定能制作出更漂亮的课程表。 教学反思：
本节课充分体现了，任务驱动，合作探究、自主学习的教学模式，能极大调动学生的学习积极性，在合作探究的学习过程中，锻练了团结协作，自主创新的意识。在创作的过程中，培养了学生的审美能力，、动手实践能力和电脑美术设计能力。本节课取到了良好的课堂教学效果。不足之处在教学设计细节方面，还需加大备课力度，例如：表格内录入内容时，没有演示如何录入，有些学生就不会操作，如果用电子教室软件演示一下，告诉学生先启动输入法，出现光标在闪动时，进入录入，这样效果会更好。
总之，教学是一门学问，有句话说的好：没有教不好的学生，只有不会教地老师。做为一名信息技术教师要精心备好每一节课，设计好每一个教学环节，通俗易懂，容易上手，才能让学生学有所得，学有所获。
