《制作课程表》教学设计
宣化区炸子市街小学 曹伟
教学内容：
制作一张课程表，学习在word程序中建立表格的方法，及通过合并单元格、插入斜线表头、调整行宽列高等操作来编辑表格的方法。 教学目标： 知识技能：
（1）了解行、列、单元格的概念； （2）掌握在word程序中建立表格的方法； （3）掌握合并单元格的方法； （4）掌握在单元格中输入内容的方法； （5）掌握调整列宽和行高的方法； 过程与方法：
（1）在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程； （2）以探究的学习方式，掌握学会表格操作的基本知识。 情感、态度、价值观： （1）感知生活中表格的应用；
（2）初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力； （3）培养学生审美能力。 教学重、难点： 教学重点：
制作表格、表格斜线头的制作 教学难点：
斜线表头的制作；表格的修饰
插入指定行列的表格，合并单元格并调整、修饰。 教学方法：
教师演示法、任务驱动法、启发式 教学准备：
1、计算机网络教室
2、多媒体课件——《制作课程表》.ppt。 教学课时： 一课时 教学过程：
一、创设情境，揭示课题
向学生提问：同学们，下午第一节我们班上什么课？是从课程表中得。每个班墙上贴着一份课程表，才知。
设计意图：以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。
二、引导分析，简化任务
引导分析：同学们，要想做出漂亮的电子课程表，我们还要了解表格中的有关名词，观察一下表格。
观察表格由什么组成？当去掉课程表里的文字，剩下来的叫什么？横线叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。单元格、行列、行线、列线。
设计意图：通过学生观察及课件演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础
三、制作表格，动手操作
出示表格制作方法，简单明了告诉学生制作方法：在Word中，专门给制作表格功能设计了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。学生动手操作时教师巡视检查，选取代表性错误作讲解。
设计意图：学生有不同的方法来制作表格，通过演示，不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展，让学生自主探究，并学会遇到问题采用不同的途径来解决。
四、完整表格，深化学习
在学生完成插入完整的表格后，引出本节课的教学难点，斜线表头的制作。
五、发挥想像，美化表格
发挥想像，自由创作
要求根据自己的喜好，自由美化表格。选中单元格，加上色块，就可以简单美化。还可以改变边线的粗细等等……
六、能力提升，拓展延伸
信息技术是一门动手操作性较强的学科，学生的学习层次不同，在完成制作表格的基本操作后，鼓励部分学生进行复杂表格的制作年级课程表，使不同学习层次学生的能力得到更好的发展。适时给学生以提示。
设计意图：把生活中的实际运用纳入课堂，让理论与实践相结合，锻炼学生的实践能力和操作能力。及时鼓励学生，增强他们的自信心。同时在实际制作中学生会遇到新的问题，他们很想知道新问题的解决方法，这为今后的学习设下了伏笔。 小结
同学们，今天我们学习了《制作课程表》，通过这节课的学习，我们知道，表格在生活中应用广泛，学会制作表格对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。
