会计电算化专业建设规划
(2006年——2010年）
专业建设是高职高专院校的一项教学基本建设,它决定着高职高专人才培养的质量与办学特色,是学院建设和发展的关键,根据学院提出的专业发展规划要求,为了进一步推进我系学科专业结构的调整和建设,特制定会计电算化专业建设的规划。
一、指导思想
会计电算化专业建设要遵循邓小平同志提出的教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针。根据高职高专教学改革的指导思想，以就业为导向，以提高教育质量,培养高素质技能型人才为目标，实事求是,以科学调查为依据,以学校已经具备的和潜在的办学条件为基础,充分利用学校现有的教育资源,保证质量,突出特色,并把专业建设同学科建设有机的结合起来。改革传统的教育模式，全面推进素质教育，充分体现高职高专教育教学特色。
二、专业建设目标定位
经过两年的努力,到2008年使现有的会计电算化专业的办学质量明显提高,形成专业基础雄厚,专业特点明显、专业方向设置灵活的办学特色，2009年达到自治区同类专业的先进水平。
三、具体措施
(一)、加强领导,理顺管理体制,加大管理力度
充分发挥专业建设指导委员会、教学督导与课程评估领导小组的作用，进一步完善教学管理规章制度。制定工作任务、工作计划和工作目标,有计划、有组织、有秩序的开展工作。
(二)、加强教师队伍建设，确保专业建设目标的实现
教师队伍建设是专业建设与发展的关键,是专业建设的重点,必须高度重视，抓好落实。由于今后二年是奠定基础和进行专业发展的时期,我系将集中力量加强师资队伍的建设。一方面要大力引进相关专业的专任教师，继续聘任名校名师做客座教师；另一方面在保证基本专业课教学的情况下,着力培养35岁以下的青年教师,具体规划如下:
1、教师队伍中具有研究生学历的教师达到6---9人。
2、积极与协作院校联系,做好年轻教师进修学习工作。
3、选拔培养院级学科带头人3-5名,专业精品课负责人3-4名。
4、给现有副高职称的教师创造条件,培养鼓励他们进行学术研究和学术交流,使之尽快成为本专业的学科带头人。
5 加强教师思想政治工作,不断提高教师政治素养和职业道德水平。
6教师队伍中双师型教师达80﹪。
(三)、深入开展教学改革,全面启动课程建设,把提高教学质量作为专业建设的重点
在确定专业方向的基础上,根据专业特点和培养目标，研究编写教学计划与教学大纲。科学合理地进行课程设置,全面进行课程建设,并把课程建设与学科建设有机的结合起来。具体规划如下：
课程建设的目标是：
1、在3年内力争开出的所有的专业必修课达到合格课程。
2、在专业课合格的基础上,五年内建成4-5门院级精品课程，1-2门区级精品课程(《财务会计》、《会计学基础》)。
3、三年内根据专业建设和课程优化整合的教改要求，进一步调整和修订现有各门课程的教学大纲，并制定出详细的实施专业教学计划的方案。
课程建设的具体要求是：
1、根据专业培养目标和任务，先建设合格课程，在此基础上进一步建设优质精品课程，循序渐进，以建促教。
2、抓好专业基础课及专业课教学研究，选派高职称、高水平教师充实专业课的教学，加强“备、教、辅、改、考、析“的常规管理，以管理促效益，以管理促质量。
通过教师互相观摩，听课评议，座谈交流，切实作好优秀教师的示范课，上岗教师的合格课，青年教师的比武课，中年教师的研讨课的组织管理和建设工作。
3、经常性组织课程建设的检查落实工作，每学期都严格认真组织进行每一门课程的教学评价总结。
课程建设的具体措施是：
1、抓学科带头人培养，选送年轻的有培养潜力的教师去专业院校进修。
2、充分发挥本专业优秀教师及学科带头人的优势及示范作用，以带动师资队伍整体学术水平的提高。
3、从应届本科和硕士毕业生中引进学有专长的人充实教师队伍 。
4、争取学院在我系专业学科建设方面给予人、财、物的大力支持。
5、以教科研带动教改，以教改促进课程建设和专业建设，稳步提高学科教学及科研水平。
6、进一步充实、丰富课程建设资料，为合格、优质精品课程建设奠定基础。
7、组织学生积极参与社会实践活动。做到活动有目的、有组织、有成果。
8、完善我系及各教研室的规范管理制度，进一步加强教学质量监控，做到活动有规划有记载，提高教研室管理水平。 发挥本系 “教学指导小组”作用，定期不定期进行检查，并将检查结果与教师的奖惩联系。
9、加强教材建设，各门课程尽量使用教育部推荐教材或获得省部级以上奖励和公认学术水平较高的教材；没有统编教材的课程，准备结合我校实际，编写教材、教参和讲义。计划和有关学校合作编写针对性强、有特色的部分专业教材。根据学生的反馈，适时调整教材，增加其适用性、合理性、科学性。
（四）提高科研水平，以科研促进教学和专业建设发展
根据学校科学研究和教学研究的有关政策，积极扶持和帮助教师进行教科研活动，特别是在学术研究上有一定基础的教师，给予他们更多的时间和机会进行学术交流和学术研究。要把科研和教学紧密联系起来，完善科研管理制度，落实科研奖励办法。在近五年内力争申报成功2个区级以上课题，申报并完成1—2个校级课题，人均撰写3篇学术论文。
（五）抓好学生素质教育，培养学生动手能力
根据教育部素质教育的要求，鼓励学生积极参与社会实践活动，写出调查报告，每学期一次；对优秀报告进行表彰奖励。不断加强学生会计专业技能、计算机基础操作、会计电算操作等基本功的训练。每学期至少举行两次此类竞赛活动，以促进具有本专业特色的素质教育。注重学生科研能力的培养，鼓励学生参加学校和省级科研立项。加强学生思想品德教育、人文素质教育、军事体育及健康教育，全面提高学生综合素质能力。
（六）抓好实习基地建设，进一步强化教学实践环节
大力进行专业实践课程及其内容、方法、手段的改革创新，力争在会计实践性教学模式上有所创新，建设有特色的会计实训教学模式。在完善仿真会计模拟实习的基础上，努力创造条件，加强校企合作，加强校内外实训基地建设，尽快使仿真会计模拟实习向全真会计职业实战训练过渡，实现职业化教育，全面提高学生会计职业技能。
在现有的5家校外实习基地的基础上，继续与相关对口单位联系实习基地，不断拓展实习范围，强化会计实习训练力度，提高实习训练效果。健全实习管理制度，对各实习点的实习生进行精心组织安排，
做到严格检查和考核，要求实习生不仅要完成实习任务，达到实习标准，通过专业技能测试，而且写出实习总结，并进行评比，将评比情况列入学业考核记载。
（七）进一步加强会计电算化实验室、会计模拟实验室的建设。力争在2007年在建成一个装备先进的会计电算化实验室，同时进一步完善会计模拟实验室的实习用帐、证、表、卡以及实习用资料。加大各项实验的投入，积极拓展实习种类、实训范围，改进实习实训方法及手段。在验证实验、模拟实习的基础上，积极开展设计实验、全真实训，并把校内实验与校外实训有机的结合起来，实现由仿真实习向全真实习的过度。
通辽职业学院财经管理
二〇〇六年二月
