第六单元教学计划
单元教学目标
1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学
的感情
2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向
4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿（选作） 单元训练重难点 重点：单元目标
1、
2、3 难点：单元目标
4教学方法 引导小组合作学习
教具准备 相关的表格、图片
单元课时安排 “成长足迹”板块 2课时 “依依惜别”板块 3课时
第一课时
课时目标
1、认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《给老师的一封信》4篇文章，体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情
2、明确本次综合性学习的目标之一——实践活动：编写《六（—）班毕业纪念册》
课时重难点 极其极其回忆，历数师恩
教学方法 引导学生回忆
教具准备 纪念册表格
教学过程
1、激情导入，倡议编册（1）指名朗诵单元导语，明确本次综合性学习的内容，目标和意义 （2）在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕在心头，让我们把这种感觉倾吐出来，提议制作《六（1）班纪念册》（3）讨论《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。
2、浏览教材，激起回忆（1）默读前4篇文章，填写表格
课文主要内容文章表达的情感文章的共同点
《难忘的启蒙》
《老师领进门》
《新来的王老师》
《给老师的一封信》
（2）我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱，轻叩记忆之门，拨动记忆深处的想念、感动、感激、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动，以便激起下面的回想，想起可以启蒙恩师，谈跨入小学第一步的故事；想起严师，谈 学业的长进；想起小学六年来的老师，谈最喜欢的，印象最深的，对自己帮助最大的老师的故事
3、制“恩师录”，历数师恩
（1）制作表格，播放背景音乐，《每当我走过你窗前》
年级语文 数学音乐 常识体育美术校长
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
用精美纸张，以便珍藏；在填写恩实录时，可以简单记写老师特点和自己的感触
（2）准备交流
第二课时
课时目标
学习《忘不了的笑声》等阅读材料，激发美好的回忆，布置主题图版，记录成长故事，抒发美好情怀
课前准备
学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块基础图版——“美好的回忆”
1、欣赏照片
2、回忆往昔
（1） 请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照，让学生畅谈感受
（2） 小结：同学们，时间匆匆，一转眼，我们即将从小学毕业了，六年的时光，我们认
识了很多的朋友，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游……
3、捡拾记忆，装扮展台
分三个板块，学生展示照片、课件，交流照片勾起的对小雪说的回忆，交流后的照片，图片级文字布置成版图
板块一：难忘的第一次
（1） 导入： 进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次
（2） 照片或图画的背面或装饰框上，用心记录下你最难忘的“第一次”
（3） 交流“第一次”的故事 组内交流后，各组推荐一名同学组间交流
（4） 小结：这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印，正是有
了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，感谢母校让我们对校园生活有了那么多美好的回忆！
板块二：班级风景线
（1） 学习范例：师：把这些成长故事记叙下来，一定是极好的《纪念册》内容——看4.
5两课以及《毕业之歌》，给你什么样的启发？（浏览之后进行感受交流，并朗读几个片段）
（2）校园生活是丰富多彩的。从爸爸妈妈第一次送我们入学到现在，我们参加或组织了许多次学校、班级的活动：我们因班级的成功而欢乐，我们也会因班级的失利而伤心。。。。。。
（3）展示照片，学生讲述班级故事
（4）小结：这些事虽然已经过去了，但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分，我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强，它们见证了我们的成长！也让我们的校园生活变得更加难忘！
板块三：班级成绩再现
（1） 几年来，我们班的同学手拉手，心连心，一起承受失败一起创造成功，一起感受胜
利的喜悦！瞧！这些奖状是最好的证明：谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！（2）（其他奖状以缩略形式出现）奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们大家无尽的力量。。。。。。
4、赞颂班级，激励团结
（1）导语：众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲网一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！
5、尽情书写，留下回忆
6、记写生活事件与人物（自己的事、同学的事、小组的事、班级的事、学校的事），同学
的特点、印象深刻的事件，都值得记录，可以形式多样——图配文，诗歌，故事，书信等。
第三课时
教学内容 师恩、难忘——书信传情
课时目标
1、阅读《给老师的一封信》，继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦
3、用书信形式表达对老师的敬爱之情
教学过程
1、激情引入
人们常常用红烛，用园丁，用绿叶，用春蚕比喻老师，的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习，怎样生活，每一位老师都甘心做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，每一位老师都有各自的精彩
2、阅读《给老师的一封信》
（1）导语：是的，是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂，此时此刻，你一定有许多话想对老师说，让我们来读读露露同学写的《给老师的一封信》，看看她是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。
（2） 自由读课文，按提示自主学习
回忆录顾老师的令你感动的句子 赞美了顾老师的 表达了作者什么 文章具有哪些写作 哪些事例什么品质样的心情特点
（3）交流
3、倾诉心声
1、交流时引导学生注意以下几个方面：要注意书信的格式 要写出真情实感 抒情和叙事相
结合
2、学生独立写作
2、课后活动 （1）学生交流自己写的信（2）将自己写的信送给老师
第四课时
教学内容 《给校长的建议》
课时目标 给校长写一封建议书，为学校发展出金点子
教学过程
1、揭题导入 母校是我们成长的摇篮，最近，我们正用自己的实际行动送给母校最美好的礼物，我们一定希望母校的前途越来越好，那么，在小学六年的学习生活中，你们觉得母校的哪些方面还有待改进呢？
（1） 学生自由畅谈
（2） 有为叫刘佩的同学在他离开母校前久给校长写了一封建议书，让我们一起来读一读
2、阅读《给校长的建议》
（1）自由读阅读材料，想想：刘佩的建议是什么？她的信可分哪几部分？（2）你们觉得刘佩的建议学校会采纳吗？为什么？
3、学习建议 再读阅读材料，想想：从刘佩的信上我们可以学到哪些建议的方法？（语气真诚，先说明建议的目的，再说说实行的具体办法）
4、给校长写建议信（1）讨论：可以向学校提哪些建议？哪些建议比较合理？（2）学生给校长写建议信
第五课时
教学内容 阅读《同学录》《毕业赠言》学写赠言
课时目标
1、回忆六年的小学生活，留下最美好的祝福。祝福中带上你的爱，留下你对老师和同学的眷恋之情
2、能根据同学的特点，把美好的希望和祝愿组织成得体的语言送给他 教学过程
1、酝酿感情（1）学生阅读《同学录》（2）深情朗诵《同学录》（3）回忆往事
3、明确写法（1）理解“赠言”赠言即分别时候说的或写的相互勉励的话，可以是自己内
心的表白，也可以是自己所喜欢的一句名言 （2）写毕业赠言要注意些什么（3）阅读教材《毕业赠言》（4）学生讨论，教师小结
3、学写赠言（1）再次阅读书写范例（2）
教师示范（3）自由练写，教师巡回指导
4、佳作点评 选择几篇学生写得号的赠言共同点评，然后要求学生认真修改
