贯彻执行题目不是公文大全
中公教育研究与辅导专家 张超
贯彻执行能力是申论考试中的一个较有难度的测查能力，分值大、字数多，外加看起来就很高大上的各类文种，考生直呼崩溃，大脑CPU高速运转，努力回忆各类文种的格式和各部分要写什么内容，恨不得把公文大全上的格式全部背下来，最终产出的却是一篇逻辑不通、重点不明的文章。
那么，贯彻执行能力到底怎样才能答好呢？大家要牢记两个要点，一是发文事由；二是身份实际。下面就用一道真题帮大家深刻理解。
2017年国考市地第三题
假如你是某报社记者，请根据“给定资料3”，以“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”为题，写一篇报道。（20分）
要求：（1）内容具体、全面；（2）语言流畅，有逻辑性；（3）不超过500字。 节选材料
B县县委书记W在几次不同场合所做的讲话中都涉及了打造“活力水城”的话题。 （1）9月15日，在B县县委召开的一次会上，W说：
古语有云：“水者何也？万物之本原也，诸生之宗室也。”择水而居是人类生存的本能，利用水资源又使人类生活更加美好。为此，我县要立足打造“水清、水活、水美”的“活力水城”。要按照“碧波映城，城托青山，人在城中，城在画里”的美好愿景，塑造我县的水系空间，使我们县城的河、湖、湿地合理连接，塑造多样滨水公共空间，达到“水丰、水清、水美、水活”，实现“蓝天、碧水、绿地”相互融合，使“水城”真正充满“活力”。
（2）穿城而过的南河，曾因乱排乱放，变成了一条“臭水沟”，市民避而走之。10月1日，B县打响了南河治污战役，W在治污现场会上说：
南河治污，我们要采取“河外截污、河内清淤、中水回用、生态修复”的模式，强化“该停的停，该关的关，该并的并，该转的转”的治污方略，将取缔324家污染企业，使南河变得河水清澈、绿影婆娑、鱼虾畅游，进而推进包括县内其他二条河流的污染整治。为巩固“三河”治理成果，加大对水系的保护力度，我们将要采取的主要措施：一是保护与修复现有水体并适当增加水面，使城市水面率达到10%以上；二是通过工程措施保护“南河”“北河”“梅江河”的生态需水量与流动性；三是保护并逐步改善中心城区水质；四是为市民提供良好的水体景观和便利的亲水娱乐空间。
（3）11月5日，W在“‘水城’如何建设”的座谈会上说：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”“水城”建设不仅要让城市水系发达，水域面积占城市面积的10%以上、水网密度达到每平方公里5公里以上，还要让城内有“活水”。为让“水活”，通主脉、保供给、建支脉就势在必行。
目前，我县城区水域面积已经达到3400亩，城区水面比例已经达到9%。这些都是“活血化瘀”的效果。我县将强力为水建“安乐窝”。“三河”治理工程，将治愈“南河”“北河”“梅江河”的“动脉粥样硬化”，以畅通水流渠道。
······
我有一个梦想，希望3年后,我县大多数市民走出家门不远，都能够感受到水的灵气，享受到水生态带来的舒适和愉悦。那时再欢迎诸位作家来我县感受“活力水城”的魅力。
写一篇报道，毫无疑问这是一道贯彻执行题。大家不要慌张以前从来没写过报道，先来思考一下写这篇文章想起到什么样的作用？报道的作用通常都是宣传一件事情，让更多的人知道它，对于本题来说的话就是想让大家知道B县“如何打造活力水城”，就是要从材料中找做法，再回到材料中，发现材料大部分内容正是在讲做法，而且材料（1）（2）（3）分别写了治污、活水、水美三部分内容，可以分段写正文的主体，由此可见正文主体是由材料决定的，而非回忆。
另一个要注意的是身份，正文的主体部分我们确定下来了，还有开头和结尾部分需要写，开头往往是一些铺垫，整体概述；结尾是一些总结性的内容，在这里也是大家常犯错误的一个点。材料最后一个自然段是总结性段落，可以用作结尾，好多同学直接抄了材料：“希望诸位作家以后再来我县感受活力水城的魅力。”题干中给我们的身份是记者，最后一段是以县委书记的口吻发出的畅想，显然这样的结尾方式并不符合题干中给的身份实际，所以要换一种表达方式，可以写“相信在不远的将来，B县居民在家门口就可以享受到水生态带来的舒适和愉悦······”
各位考生还要多练习几道贯彻执行题目，将词此方法融汇贯通。
