中心幼儿园远期发展规划
“十一五”时期是我区全面建设小康社会的承前启后的关键时期。教育要在这一时期为全区的经济社会发展和小康社会建设作出自己应有的贡献。根据区委、区政府《关于加快实施科教兴区战略的决定》和洛江区人民政府《关于批转洛江区国民经济和社会发展十一五规划编制工作实施意见的通知》精神，结合万安街道办事处和万安中心小学实际，制定本规划。
一、指导思想
以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，进一步落实《教育法》、《义务教育法》、中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和中共洛江区委、洛江区人民政府《关于加快实施科教兴区战略的决定》，解放思想，实事求是，改革创新，认真贯彻执行《小学管理规程》和《幼儿园管理规程》，大力推行素质教育，重视培养学生的创新精神和实践能力；深化教育改革，加快教育现代化建设步伐，全面转变教育思想，更新教育观念，优化教育结构、教育管理和教育资源配置；深入开展新课题实验研究和校本教研资源的开发利用，不断提高教育教学质量和办学品位，不断提升师德师风水平，促进教师专业化成长和万安街道教育事业跨越式发展，为实现洛江区新一轮创业和跨世纪发展目标提供人才基础和智力支持，为构建和谐社会作出贡献。
二、教育事业发展规划
1、加强幼教工作，提高办园品位。
幼儿教师的师德水平与业务素质是衡量一所幼儿园保育质量优劣的关键。在中远期规划中，必须加强对幼儿教师综合素质的学习培训，不断深化园本教研，努力提高师资素质、专业化发展水平和福利待遇，建立一支稳定的高素质的幼儿教师队伍。在办园过程中，要全面落实《幼儿园发展纲要》精神，科学地引进先进的管理机制、管理理论和竞争机制，要切实办好公办幼儿园，在确立公办幼儿园主导地位的同时，努力培植有办园资质的民办幼儿园，强化对公办、民办幼儿园的保育常规管理。基本建立和完善早期教育服务网络，将幼儿教育纳入国民教育体系，学前三年幼儿教育入园率达到90%以上。要大力促进公办、民办幼儿园的均衡协调发展，实现共同进步，使各幼儿园的保育事业朝着科学、健康、有序、规范的方向迈进，争取在未来的三至五年内，摆脱目前的办园落后状态，使办园保育水平走在全区前列。
2、巩固“双高普九”工作成果，完成各项事业计划。 （1）全面推进依法治教。
在顺利实现“双高普九”工作评估验收后，要不断巩固其工作成果。要继续组织教师学习新的《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，坚持依法行政、依法治教，增强运用法律手段管理教育事业自觉性和能力，有效维护教师、学生和学校的合法权益。完善依法治教的监督和检查机制，深入开展行风评议活动，继续丰富校务公开工作内容，加大纠正和治理不规范办学办园行为力度。广泛开展教育法律法规的普及工作，使社会各界了解和熟悉教育法律法规，切实推动我中心小学教育工作走上法制化的轨道。
（2）推进义务教育均衡发展
关心家庭经济困难学生的学习生活是当前教育工作的一项重要任务。要做好“两免一补”工作,建立健全扶持家庭经济困难学生和三类残疾学生接受义务教育的扶困助学制度，要继续关注 计生“二女”户、留守儿童的学习与生活，依法保障外来工子女接受义务教育的权利。要努力做到教育资源的科学整合与利用，促进各校教育事业均衡发展。要动员社会各方面力量广泛参与民主办学，保证小学入学率达99%以上，小学毕业率98%以上，三残入学率100%。
（3）创新学校德育工作模式。
要坚持“三贴近”，搞活、做好、创新新时期的德育工作，坚持贴近实际，贴近生活，贴近青少年，进一步加强和改进学校德育工作。深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把思想政治素质作为最重要的素质，不断完善德育工作体系，进一步改进德育工作。各校要将未成年人思想道德建设摆上突出位置，重点加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化传统、革命传统教育和校园文化建设，加强理想信念，伦理道德、日常行为规范养成教育和心理健康教育、民主法制教育。要遵循少年儿童思想品德形成的规律和德育工作的总体目标，科学规划各阶段的目标、内容、实施途径和方法。注重基础、强化实践，积极开展多种形式的学生社会实践活动。加强共青团、少先队等组织在培养和提高学生素质方面的作用，建构成小学纵向衔接，学校、家庭、社会横向联系的德育网络，开创学校德育工作新局面。进一步加强党风廉政建设、治理商业贿赂和校园精神文明建设。要围绕素质教育的实施，推进各小学、幼儿园创建“文明学校”活动，使今后更多的小学达到“文明学校”合格标准。
（4）创新课程改革实施体系。
要积极推进课程改革，着力提高教育质量。继续推进基础教育新课改实验，重点加强校本课程开发、探究性学习、综合实践活动课程的研究。继续深化和完善义务教育阶段课程改革，以新课程改革的深入开展推进学校素质教育的全面实施；高度重视幼儿启蒙教育和幼儿保育工作，注重早期幼儿潜能开发的个性发展；重视和加强师生心理健康教育。大力实施“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”战略，促进教育科研的组织程度和整体水平的提高。各校要根据“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点坚持面向全体学生，坚持学生的全面发展，把德、智、体、美等有机地统一在教育活动所有环节中，加强和改进对学生的生产劳动实践教育，促进学生的全面发展和健康成长。要突出课堂教学主渠道作用，逐步建立和推行现代化的基础教育课程、教育体系和评价标准，重视并切实解决学生课业负担过重的问题。要正确引导和调动学校和教师深化教育教学改革、提高学生综合素质的积极性和创造性，使素质教育真正落到实处。加强语言文字法规的宣传和贯彻工作，把说好普通话、写好规范字、提高语言文字表达能力作为素质教育的内容，进一步抓好推广普通话和学校语言文字规范化的工作，推进闽南文化进校园活动的开展，营造和谐融洽的校园文化氛围。
3、加强师资队伍建设，提高师德师风水平。
要以《公民道德建设实施纲要》为指导，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》，在师德师风上严格要求，在教育教学常规业务上严格管理，在教育质量上严格把关，在学习上、生活上关心爱护体贴，建立健全促进教师专业化成长的奖罚激励机制。要依法治教，杜绝乱收费和有偿补课现象，树立良好的师德师风形象。要致力于形成一支积极向上、开拓进取、文明务实、德才兼备的师资队伍。在中远期规划中，鼓励教师参加更高一级的学历进修和各种继续教育培养，组织更多的教师更多的外出参加更高级别的各学科教科研活动和劳动竞赛活动。要力争小学专任教师大专学历达标率达到90%以上，本科学历的比例逐年继续上升，骨干教师和学科带头人的比例达到30%以上。要着力加强对骨干教师、学科带头人的动态培养、管理与使用，充分调动骨干教师在教育教学科研活动中的骨干作用。要十分重视班主任工作，加大对班主任的培训、培养和管理使用力度，让班主任在学校管理和班级管理中成为更为积极的因素。要进一步优化教师队伍结构，深化新课改实验和校本教研，大力推进素质教育，使师资综合素质成为万安初教与幼教事业的核心力量，成为教育事业又好又快发展的可靠保证。
三、改善办学条件
1、校园校舍建设。
根据区政府08年对全区小学布局的调整方案，我中心小学在未来的几年里，将在塘西及324国道附近增建两所小学，届时，其办学规模及办学水平将实现历史性突破。万安小学增建的第二幢教学楼投入使用，洛南小学将于近期迁址重建，建成后的洛南小学校园，将成为一所综合性的、功能齐全的现代化教育教学基地。万安小学目前正积极筹备建设300米塑胶跑道方案并将投入施工，其他各项配套的基础教育设施与教学设备将逐步得到完善。杏宅幼儿园的规划建设已纳入区府布局规划之中，桥南幼儿园校舍建设将不断得到改善，有办园资质的民办幼儿园将继续得到扶持。在中远期规划中，辖区内各小学、幼儿园的校园校舍，将能够适应和满足日益膨胀的城市扩容的发展要求，所有适龄儿童和幼儿都能接受义务教育和学前保育。
2、办公与生活条件。
在中远期规划中，各校基本完善数字化教育教学环境，全面实现“校校通”。计算机成为教师教学应用研究的必备工具，教育教学和教育行政管理实行全方位的信息化。初步建成教育教学管理基础数据库，为教育教学管理提供支撑数据。全面普及信息技术教育，切实提高学生信息技术素养，各学校使用计算机与网络进行多媒体教学的课程达到85%以上，中年级以上学生有利用网络学习的能力和习惯，现代教育技术成为师生不可或缺的教与学的手段。强化师资培训，提高教师现代教育技术的应用能力，85%以上的教师能运用现代教育技术进行教学，实现信息技术与学科整合的合理性和科学性。各校音乐室、图书室、实验室、美术室、多功能大厅等专用教室及其它活动室设备齐全，其它体育、文化、娱乐设施能充分保证教师业务文化生活的需求。洛小、万小教师综合楼将落成，厨房卫生标准各项指标符合要求，教师宿舍宽敞明亮，并有一定数量的套房可供双职工家属居住。办公室、厨房、宿舍、会议室、工会活动室等办公活动场所安装空调设备。要从多方渠道筹措资金，提高教职工生活待遇与学习条件，并努力达到最优化。
3、学生学习环境。
中心小学所属各校，校园文化建设氛围浓厚，校园内安全设施、体育设施及其它素质教育设施齐全，都拥有300米塑胶跑道、排球场、篮球场、足球场、乒乓球室、音乐室、美术室、电脑室、科学实验室。校园环境优美，绿化率达到50%以上。生机比达到8：1，全面普及信息技术知识，中年级以上学生有利用网络查找资料的能力和习惯。消防、防盗等安全设备能够切实保障校园和谐平安。孩子们能够在校园里快乐温馨地学习，健康茁壮地成长。
四、制约因素及其它
1、目前我中心小学的教育发展水平与经济发展速度及人民群众日益增长的优质教育需求仍有差距，尤其是办学条件严重滞后。
2、政府财政拨款车水杯薪，学校管理经费短缺，办学经费捉襟见肘。基础教育设施、教育装备水平距离教育现代化要求相去甚远。
3、本中远期规划，将随形势发展，政府规划及现实因素做相应调整。
