2013---2014第一学期五（1）班班主任工作总结
石河子市第十九中学——曾红
本学期我担任五年级（1）班班主任工作。一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以大队部工作计划为依据，开展班级管理工作。推行素质教育，严格落实学校制定的常规、校规、班规的措施，努力使五年级（1）班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。现将一学期班主任工作汇报如下：
一、班级情况分析：
五年级（1）班有在册学生52人，其中男生27人，女生25人，少数民族学生3人。班级学生总体上综合素质中上水平，女生特别文静听话，大部分男生性情温和，只有极个别的男生道德素质较差，表现为及其自私、霸道、自由主义和个体占有欲极强。
二、对学生进行思想品德教育
本学期我充分利用班会、队会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，思品课结合时事，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育和团队精神的培养。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如仪容仪表、课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、班级规则等，并教育学生严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施；总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任了解教师并建立了师生感情，从而方便了我的教育工作的开展。
三．班集体建设
学期伊始我用了一周的时间观察了解到：该班个别学生没有团队合作的理念，集体观念较差，个体意识强烈。班干部的管理能力差，甚至有的班委不敢管，不会管，有情况不向老师汇报。针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。
第一、选拔班干部，培养积极分子 。选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。班干部是班上的积极分子，是班主任的助手，班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
首先，我在班会课上与学生一起制定奖罚分明的班规。我通过学生自荐，同学推荐以及我的观察，从新任命调整了班干部，大到中队长，小到四人小组长。
1其次，我经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干部的责任，经常与班干部交流，了解班委的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予及时指导，在学生中树立班干部的权威，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二、在班内确立正确的集体舆论。大力表扬遵守校规、班规的好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班进行表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；严格批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。弘扬了正气。特别对班中的“刺头”学生，多次进行心理疏导教育，教育他们做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，换位思考，要具有“阿Q”的精神，这样就可以减少同学之间的矛盾。
第三、组织上好班会课。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题队会。我利用班会，队会等时间开展各种活动提高学生的集体主义观念，如组织进行“弯腰”拾捡垃圾的社区公益活动，利用班会开展《尊师》主题的三个“献一”活动，《中国梦》爱国主题队会活动，《开卷是否有益》辩论赛读书活动，《我爱汉字》调查实践活动，学生自我防护安全教育，讲诚信守信用教育等。坚持每月学生操行的评价，及时公布，鼓励学生通过多种形式与老师谈心。很快，我和学生的距离就拉近了。现在五（1）班的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退现象很少，基本上没有无故旷课；教室、环境区卫生也搞的不错；每周评比的流动红旗常驻我们班里，学校举办的各种活动我班学生都能踊跃参加，并取得较好的成绩：广播操比赛获高段年级组冠军; 大合唱比赛获高段年级组第一名;两人三足比赛获年级第二名；参加师市中小学生经典诗文诵读大赛获优秀组织奖;全班同学能很好地遵守《小学生守则》，在各类活动中均能完成学校分给我班的任务。
俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中还存在着一些问题。我会争取在以后的工作中能有所改观。
2014-1-5
