工会主席培训小结：
坚持民主管理 建设和谐校园
涡阳县城西中心校
坚持民主管理 建设和谐校园
涡阳县城西中心校 于 丽
县教育局今年安排的对工会主席进行培训的活动，是一次非常好的学习机会，对于工会主席有着很好的启发作用，我作为一名基层工会干部，有幸参加了县教育局组织的县教育系统工会主席培训班，这次为期六天的学习生活，在县教育局领导和省总工会干校老师们的精心组织安排下，学习紧凑、周密，内容全面丰富、既有集中理论知识学习又有交流研讨，我们按照安排接受了“怎样当好工会主席”、“教职工民主管理”、“学校民主管理与教代会建设”、“劳动合同法”、“和谐劳动关系的构造与工会维权”等相关内容的培训，通过学习，我收获很大。
具体总结如下：
一、学校实行民主管理的重要性与必要性。
所谓学校民主管理，是指学校教职工、社会人士依据国家宪法、法律和有关法规，通过一定的途径和形式，直接和间接参与学校事务的管理，即是指教职工以主人的身份参与学校管理。现阶段主要表现为教职工以教代会方式直接参与学校的民主管理，直接对学校工作实施监督，直接表达和维护教职工自身的合法权益。
实行学校民主管理是我国社会主义民主政治建设的一个重要方面。社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。一方面，学校是知识分子聚集的地方，绝大多数教职工既有较强的参与学校民主管理的意识，又具备参与学校民主管理的能力，往往能提出颇有价值的建议和意见。另一方面，学校的根本任
2 务是培养社会主义事业的建设者和接班人，加强学校民主管理，就是要全面贯彻教育方针，严格遵守教育法律，规范地开展教育教学工作，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。所以，只有在学校中积极推进民主管理，使教职工的政治和民主权利得到尊重和保障，才能充分发挥广大教职工的主人翁作用。
实行民主管理也是学校健康、持续发展的需要。学校实行校长负责制，但办好一所学校只靠校长一个人的力量是不行的，必须依靠全体教职工的聪明才智，必须依赖管理程序和决策的科学化、民主化。学校的决策只有得到教职工的广泛认可和支持，才能富有成效地实施，更何况校长个人的决策也极容易出现偏差甚至失误。就全校而言，实行民主管理，让广大教职工拥有知情权、建议权、决策权和监督权，可以调动他们的工作积极性、创造性，挖掘各人的潜能，把他们的才智充分发挥出来，从而增强内聚力和向心力。就领导班子而言，实行民主管理，既可以防止一把手校长独断专行、决策失误，又可以避免班子不团结，上下不沟通，人际关系紧张。所以说，学校要想全面、健康、持续发展，必须实施民主管理。
二、以教代会为平台，推动学校民主管理制度建设。
教代会制度作为学校民主政治的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。抓好教代会制度建设，发挥好教代会在学校民主管理中的作用，这是党政工组织共同的职责和任务。工会在争取党组织加强对学校教代会工作的领导的同时，逐步规范教代会形式，坚持每年召开二次教代会，拓宽教代会内容，规范教代会的有关制度，提高学校民主管理和民主监督。学校的人事分配制度改革与教职工切身利益的学校发展稳定的重大事项，都提交教代会充分讨论通过。确保教职工享有学校重大决策的知情权、参与权、审议权、通过权。重视教代
3 会工作，维护教职工的主人翁地位，搞好学校的民主管理，做好民主评议校长工作。教师代表是教代会的组织细胞，代表的综合素质直接关系到代表的整体参政议政能力，关系到能否发挥教代表的使用。注重教代会的筹备工作，认真落实教代会的中心议题规定，广泛征求党支部、行政、广大教师的意见。在工会的精心组织、充分准备下，开得圆满成功。在闭会期间，重点抓教代会决议的落实工作和代表意见、提案反馈工作。大会结束后，工会均把各代表在开会期间发表的意见、建议提案呈送校领导，然后又把学校的处理意见反馈给代表，做到件件有回音。
三、加强学习和引导，增强教职工的参与管理的意识。
随着社会主义民主建设进程的不断向前推进，大多数教职工的民主法治意识逐步增强。但认识水平并不平衡，甚至有部分教师认为，学校管理是领导的事，与普通群众无关，我只要把自己的工作做好就行了。我们要把理论学习作为推进民主管理的切入点，提高全体教职工的思想认识，增强他们参与学校民主管理的自觉性。采取多种方法，如组织学习《教育法》、《教师法》、《工会法》等相关法律，学习党和国家领导人有关加强民主法制和党风廉政建设方面的重要论述，学习省市有关教代会和推行校务公开工作的文件精神，使广大教职工认识到，自己是学校的主人，参与学校民主管理是自己的民主权利，学校民主管理的实施有利于促进依法治校，有利于加强民主监督，有利于密切干群关系，有利于增强学校的凝聚力。
四、坚持校务公开，保证教职工的知情权。
校务公开是学校内部管理体制改革，充分调动广大教职工参与办学、参与管理的积极性，解决教育热点、难点问题、树立教育系统良好形象的需要。工会做好党政参谋，形成党组织统一领导，学校行政主持，纪检监察，工会协调，
4 各部门各负其责，教职工群众积极参与的工作格局。坚持依法公开，全面客观，真实具体，及时有效，力诫形式主义的原则，把学校工作的重点、难点，教职工群众和社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。
保证教职工的参与权。教职工代表大会的代表包括管理人员、教学人员、教辅人员、后勤服务人员等，涵盖各个学科、各个年龄档次的教职工，具有广泛的代表性。学校重大决策出台前，通过召开座谈会、个别交谈等方式广泛征求意见，党政联席会形成意见后提交教代会讨论通过，使教职工参与决策的全过程。每年的教师职称评聘推荐工作领导小组均有几名教师代表参加，教职工参与决策，可以集思广益，防止和减少工作失误，有力地保证了决策的民主性与科学性。
保证教职工的监督权。对职工代表大会决议的落实情况，对法律、法规、政策和学校章程规定的有关事项的落实执行情况，教职工享有依法监督、质询的权利。我校设立了 “举报箱”，欢迎和接受师生员工、学生家长及社会人士的监督与质询。干部选拔、任命之前召开教职工座谈会，对推荐人选进行评议，充分听取意见。干部年终考核由教职工代表进行民主测评，最后由考核工作小组确定考核等次。
学校民主管理的实行，民主渠道的畅通，必然会充分调动广大教职员工的积极性和创造性，增强学校的凝聚力，促进和谐校园的构建，使学校管理水平不断迈上新台阶。
二0一二年八月二十日
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