静待花开
倾听花开的声音
印度大诗人泰戈尔曾经说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
此时此刻，我很荣幸能够站在这里，作为一名普通教师,我要说，既然选择了这个职业！我就微笑着交付它一生，就像玫瑰钟情于爱情，向日葵眷恋着太阳！我愿在素质教育的芳草园里，用爱守候种子的萌芽，用情滋润蓓蕾的梦想，用心倾听花开的声音„„
其实，每个班级都有一些让老师头疼的学生 ，尤其是成绩往往不太理想的学生。如果老师用耐心去倾听，用欣赏的眼光去看待你就会发现他们身上的真善美。艺术家罗丹曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。是呀！同种事物从不同角度，用不同的眼光观察，都将呈现不同的结果，就像世界上没有两片完全相同的树叶，也没有同样优秀的孩子，也正是因为彼此的不同，才组成如此缤纷的世界。
我们班有这样一位学生，他每次考试的成绩往往都不太理想。但是他在画画方面很有天赋，他的作品活灵活现，栩栩如生。他不仅画画好，而且还乐于助人，比较有爱心。哪位学生有困难，他都会在第一时间伸出援助之手去帮助同学们。从这位学生的身上我看到了:
其实,无论成绩好坏，请记住：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
我们班还有这样一位学生，他性格内向，孤僻。当我发现后并及时和他沟通，在谈话中，我知道了原来他是单亲家庭。随后，我在生活的小细节中给予他关心和鼓励。慢慢地，我发现他变化很大。下课也和同学们一起聊天，嬉戏。而且成绩也在慢慢提高，看到他有进步，我很欣慰,很有成就感。
是呀！师爱是心与心的问候，更是心与心的沟通。希望我的这份师爱能带给孩子们更多的感受。爱都是一样的，但是每个人的表达方式是不同的，只要我们有足够的耐心去期待，去倾听每 一朵花开的声音，相信我也会收获更多的感动。
那么作为教育工作者，就应该认真倾听每一朵花开的声音，关注每一个心灵绽放的笑容，并根据不同花种花期的不同的特点，用心去浇灌，从而使每一朵花在教师的精心浇灌下，茁壮成长。
最后，我想用一首小诗来结束我的演讲：
春华秋实杏坛路，
满园芬芳，
千枝竞秀。
粉彩墨香化甘露，
倾心育人，
爱满学府。
新苑花重春雨后，
一种坚守，
万般锦绣。
此生真情寄桃李，
花开的声音，
甜美在心头。
我的演讲完毕谢谢大家
2016 年12月15 日
