音乐欣赏活动《迷路的小花鸭》（中班）
活动目标
通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。 初步学会用表情神态、动作、色块来表现不同的音乐情绪。 激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。
活动准备
小花、小鱼等图片学具人手一个、木偶小鸭子、小朋友各一个小鸭子头饰、音乐磁带、录音机。
活动过程
听《进行曲》律动进活动室
一、欣赏歌曲《迷路的小花鸭》
1.教师以讲故事的形式设置悬念、引起兴趣。
师：（1）小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方有些什么呀？
（2）听远处好像传来了一阵哭声，你们想不想知道是谁在这哭？究竟发生了什么事？
二、分段欣赏，引导幼儿感受不同的情绪
1.欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。 2.提问帮助幼儿理解第一段的内容：
（1）池塘边柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？
（2）你们觉得小鸭子的心情是怎样的？ 3.欣赏歌曲第一段，感受“难过”的情绪。
4.师：（1）谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？(引起幼儿自由讨论展开联想) （2）大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。 5.欣赏歌曲第二段，感受“高兴”的情绪
师：“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。 6.提问是谁帮助了小花鸭？ （1）怎么帮的？
（2）现在大家的心情是怎么样的？ 7.欣赏歌曲第二段感受“高兴“的情绪。
四、完整欣赏歌曲，引导幼儿用表情音乐的情绪
1.教师跟随录音机边唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍。
2.师：（1）你们觉得有几段？开始第一段说了什么事情？后来第二段呢? (2)第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？那你们的呢？这是脸上的表情是怎样的？（出示脸谱—表情）大家一起学--学伤心难受的样子。
（3）第二段唱小朋友帮助了它，大家的心情是怎样的？高兴又会是怎样的表情？ 再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。
五、引导幼儿用色调表现音乐情绪
1.请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时“和”小朋友帮它时“的照片并说出原因。 2.再次分段欣赏，引导幼儿用手中的物品色调表达情绪。
(1)师：小花鸭说：“其实那天有许多好朋友也为它难受过，高兴过呢？它想把它们也分别请到照片上来做个纪念，想想你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的？那时音乐是怎样的？
(2)放歌曲第一段。师：现在会是哪些颜色的好朋友会在小花鸭身边问好?想想他是生活在哪里的？请你把它送上来。
六、教师总结
鼓励幼儿自愿的按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。
请表演最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小朋友，分段出场表演，最后老师说：听鸭宝宝好像也要找来了，让我们赶快把小花鸭送回去吧！幼儿自然离开活动室。
