小学美术小花伞教案
荣成市实验小学
三
年级
美术
学科教案、学案一体化设计课型设计应用课题小花伞课时2课时执笔人宁宁教学目标设计
1、让学生领略手工制作《小花伞》的乐趣，增添生活的乐趣。
2、通过制作小花伞，初步培养学生对原材料进行美化、加工制作的能力。
3、养成有计划，有步骤的良好作业习惯。教学方法设计情景教学法、观察法、动手操作法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计
一、创设情境，激趣导入学生交流伞的样貌
二、师生合作，探究新知：1．揭示课题：小花伞（板书）2．欣赏书上的作品，观察小花伞的形状。
3、感爱每幅作品中的美感。
4、说说你的小花伞有什么样的花纹？教学重点难点：教学重点：伞的图案设计与组合。教学难点：伞撑子与伞面的粘接。
（一）课前准备
1、教具学具准备：图画纸、剪刀、胶水、小棒。
（二）课堂教学
1、引导阶段引导学生分析作品中的构图美、色彩美。
2、发展阶段新课标第一网
．出示范品，给学生观赏，引起兴趣，接着指导学生欣赏课本中学生作品为他们撑太阳伞（parasol）。罗马人用伞遮挡地中海地区的阳光。在中国，伞是公元前1000年由鲁班的妻子发明的，伞被称作“能移动的房屋”。在英国，在18世纪才开始使用雨伞。佰纳斯伞一度是女性的专用品，表示女人对爱情的态度。把伞竖起来，表示对爱情遥坚贞不渝；左手拿着撑开的伞，表示“我现在没有空闲时间”。把伞慢慢晃动，表示没有信心或不信任；把伞靠在右肩，表示不想再见到你。到了19世纪男人开始使用伞。由于英国多雨伞是英国生活中不可缺少的一部分，成为传统的英国生活方式的象征，成为伦敦商人和官员必之物，英国人的象征——约翰牛就手中拿着雨伞。在文学作品、电影中也是不可缺少之物。英国于1969年建立伞博物馆。伞还有多种用途。伞有时被当作武器。1978年，一们被流放的保加利亚人在滑铁卢大桥上被刺客用伞尖刺伤，中毒身亡。有的伞柄可以喷洒胡椒粉,用来制止恶狗追咬。有的伞柄里有灯光可照明探路。英国有一种催泪伞，若遇到歹徒，一按伞柄即可喷出催泪瓦斯，把歹徒驱跑。伞也能预示人的运气。如果伞掉在地上，不要自己拣起来，否则坏运气就会到来。如果在阳光明媚的日子里打开伞，那就意味你把雨带来。不要在屋里撑开伞，也不要把伞放在床上。
5、教师演示制作的方法和步骤。
A、选材料（选择自己喜欢的纸进行制作）。
B、剪伞面（用铅笔画出裁剪线）。
c、装饰伞面……A、做伞撑子、伞把。B、进行组合。
三、学生作业、老师指导A、提出作业要求：制作一纸小花伞。B、学生作业，巡回指导。
四、展示作品，交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、
五、课堂小结，拓展延伸师：请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展：可以用其他材料做一顶小花伞板书设计小花伞
1、选材料
2、剪伞面
3、装饰A、做伞撑子、伞把。B、进行组合。
课后反思本节课学生制作小花伞的兴趣浓厚，课前资料收集比较好，因此设计思路很广泛，造型奇特，效果很好。但是也有个别同学制作不够精美，把伞面做得太脏，还要注意。
