问银河
高丽娜 教学目的:
1、指导学生认真而有感情的朗读诗歌,学会其中的6个一类生字,会认5个一类生字和8个二类生字。
2、在诵读诗歌中培养孩子热爱和探索大自然的思想感情,激发起强烈的求知欲。
3、在教学过程中相机发展语言并培养学生丰富的想象力。
教学重点:
1、有表情地朗读课文,了解小作者向银河提了哪些问题。
2、认识课文中的9个生字
难点:
1、结合课文内容,大胆展开想像
2、有表情地朗读每个小节中的问句
教学准备:多媒体课件,歌曲《小星星》,影片《银河探秘》
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、问题导入,诵读诗歌:
(大屏幕出示银河图)
师:大家看,这是什么?(银河)那谁能说一说银河是什么样子?今天我们来学习一首诗歌《问银河》,(师在黑板中书写题目)诗歌中都问了银河哪些问题呢?听老师来读一遍这首诗歌。
1、师配乐范读。(大屏幕中出现诗歌)
下面大家跟老师来读一遍,注意每个字的读音。
2、师领读。
诗歌中有些字的读音大家都不熟悉,下面大家来跟老师读一下。(师领读
一、二类字的读音)
二、初读课文
1.出示朗读要求:自读课文,标出自然段序号,把课文读通顺,流利,不会读的词语多读几遍。
2.出示词语
银河客轮货船牛郎织女航标灯相会
拦河大坝水力发电站宇宙飞船作客
3.检查预习情况
4.抽读词语
(1)开火车读
( 2 )男女赛读
(3)小组读
5.齐读课文
三、识记一类生字,学认二类生字:
1、下面我们来学习一个一类生字,大家看,题目中有一个一类生字是什么?(银)谁
来拼读一下银字的音节?(师写音节)(师再写生字,边写边问)银是什么结构的字呀?左边是什么?右边是什么?(告诉学生右边的这个字念艮,并领读2遍)齐读一遍。这个银是哪个银呢?(给银组词:金银、银色、银子)
2、大家看,这个银字(师演示)老师把左边的钅字旁拿掉,换上双人旁,谁认识?(师加音)开火车读一组。老师告诉大家这个很是很多、很少、很高、很大、很好的很。
3、接着看这个银字,如果老师把钅字旁拿掉,换上一个犭旁,谁认识,念什么?(师写生字)它和很是同音字,老师告诉大家犭的字多表示与兽类有关,那么这个狠应是哪个狠呢?(声扩词:狠心、狠毒、凶狠)
4、大家再看,这个艮字,老师再给它加上忄旁,谁认识?对,念恨,大家齐读。忄旁的字多表示与心理状态有关,那么,这个恨字表示哪种心理状态呢?下面大家把字典拿出来,查一查这个恨字。(让学生看着字典说意思,并扩词:可恨、恨之入骨)
5、大家再看,这个艮字,如果老师给它加上一个足字旁,念什么?对,跟(师贴字卡),一齐拼一下它的音节。(师写音节。如果老师给它加上一个木字旁,年什么呢?对,也念根。那么,大家看,这两个字右半部分是相同的,读音又是相同的,我们可怎么区分他们呢?他们都是哪个跟(根)呢?(引导学生从形声字的角度说出跟是脚跟、跟从、高跟儿的跟,根是树根、根部、根本的根)
6、这6个一类字的写法很相象,读音也相似,但我们根据它是形声字的特点就很容易把它们区分开。下面老师找一名同学到前面领读一遍。我们再来同桌开火车读一遍。(一人读字,一人组词)
7、学生自主学习余下的七个生字
“轮、郎、相、拦、坝、宇、宙”
教师讲解注意点
8、学生描红
四、作业
1、完成习字册
2、把课文读通顺、流利。
第二课时
一、播放歌曲,复习导入
1、同学们,今天老师带来一首好听的歌曲,几张奇妙的图片,我们一起来欣赏一下。
2、播放《小星星》歌曲,同时出示“星空图、星球图”等
3、你们从图片看到了什么?
4、那老师告诉你,上面的这些图片就是我们美丽的银河。板书:银河
5、师讲解银河:银河又叫做天河,银汉。每当晴朗的夜晚,在天空中可以看到一条明亮的
光束,夹杂着许多闪烁的星星,看起来像一条银白色的河,叫做银河。银河由许多恒星构成,是一个巨大的天体。我们的地球,太阳,火星,木星等都处于银河系。
6、课文中的一个小朋友呢,向银河问了许多问题,我们一起来看一下。板书:问
7、齐读课题
二、学习课文
1、学生初读课文
(1)请小朋友打开书本,自读课文一遍,标出几个自然段
(2)学生自由朗读
2、学习第一自然段
现在我们来看看图中的小朋友到底有哪些问题?
(1) 小朋友们又问了银河什么问题?学生回答,教师板书:鱼儿和水草戏水的
小朋友
(2) 为什么我们能那么清楚地看到鱼儿和水草呢?
(3) 出示“清澈”,什么叫清澈?
(4) 再读第一自然段
3、学习第二自然段
(1)指读,赛读,相机板书:客轮和“大鼻子”货船航标灯
(2)理解“宽阔的河道”和“宽广的河面”师讲解什么叫河道,什么叫河面?
(3)出示客轮和“大鼻子”货船,航标灯的图片,学生理解什么叫“大鼻子”?为什么要加双引号?
客轮:运送旅客的轮船
货船:运送货物的轮船
航标灯:航标灯在夜间会发出规定的灯光颜色和闪光频率,为船舶引航。
(5) 齐读第二自然段
4、学习第三自然段
(1)小朋友还问了银河什么问题?学生回答,教师板书:斜拉桥牛郎织女
(2)理解
斜拉桥:用斜缆将桥面吊在塔架上的桥梁
牛郞织女的故事:传说织女是天帝的第七个女儿,她和凡间男子牛郎相爱了,可是受到了天帝的阻挠,天帝把织女抓回了天上,并用银河把他们隔开。只有在每年农历七月初七,喜鹊们会在银河上搭一座鹊桥,这是牛郎织女才能相见。
(3)齐读第三自然段
5、学习第四自然段
(1)课文中的小朋友是个好奇宝宝,他还有许多问题要问银河。他又提出了哪些问题?
(2)学生回答,老师板书:拦河大坝水力发电站
(3)齐读第四自然段
6、学习第五自然段
(1)小朋友的问题问完了没有?从哪看出来?
板书:???????
(2)他还有好多问题要问银河,所以出示“总有一天,我要驾驶着中国的宇宙飞船到那儿去作客呢!”
(3)指名读,赛读,齐读
(4)出示“宇宙飞船”
讲解“神舟”号宇宙飞船:“神舟”号宇宙飞船是中国自行研制的宇宙飞船,到2013年为止,中国已经成功发射了“神舟十号”宇宙飞船,中国的宇航员已经能在太空遨游了。
(6) 播放宇宙飞船发射视频
(7) 我们的国家可真不起!现在看了这么多,小朋友们,相信你们也有许多问题要问银
河。
(8) 现在请小朋友们拿出昨天对银河提出的问题,我们一起来讨论一下。
(9) 学生提问题,师把它们一一贴于黑板。
(10) 配合动作,和学生一起大声地问问银河。
(11) 同学们的问题真多,老师也有,出示问银河的仿写。
(12) 齐读仿写的句子。
三、根据板书,总结课文
1、今天我们向银河问了许多问题,相信总有一天,你们当中一定会有人驾驶着宇宙飞
船去探索宇宙的奥秘,去亲眼看一看神秘的银河。
2、再读课文
3、相信还有许多同学对银河很好奇,今天老师带来了一段关于银河的小短片,我们一
起来欣赏一下。
4、播放《银河探秘》的短片。
四、布置作业
回家阅读一些有银河的书籍,找一些资料,贴到我们教室的宣传栏,全班同学共同研究。
板书:
鱼儿和水草
戏水的小朋友
客轮和“大鼻子”货船
24、问银河航标灯
斜拉桥
牛郎织女
拦河大坝
水力发电站