倒 数
河北省任县尼家庄明德小学 刘现堂 教学内容：
冀教版数学五年级下册第四单元第57页、倒数。第58页试一试及练一练。 教学目标：
1.经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2.了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。
3.在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。 教学重点：
认识倒数的意义、掌握找倒数的方法。 教学难点：
理解“互为”、“倒数”的意义。 关键：
让学生认识倒数是对两个数来说的，不能孤立地说某个数是倒数。 教学设备：
利用电视、电脑一体机播放幻灯片。 教学过程：
一 激情导入，引发探究
课前和学生一块通过一体机从网上观看 “找朋友”儿歌游戏视频。。 师：生甲和生乙是好朋友吗？。 生：是的
1 师：能不能单独说生甲是好朋友，或者生乙是好朋友呢？ 生：不能，只能说谁是谁的好朋友。 （板书互为）
师：类似这样的互为关系，在日常生活中还有哪些？
生：同桌关系、邻居关系、兄弟关系„„这些关系都是相互的。 师：在数学王国中是否也存在这种互为关系呢？比如„„ 生：约数和倍数的关系、互质关系„„
今天我们学习的倒数，也是属于这种互为关系。（板书课题：倒数） 二 自主探究
1.出示课件
仔细观察这四组数，你发现了什么？
3/8 8/3 7/15 15/7 5 1/5 1/12 12 再算一算它们每一组的积，你发现了什么？ 2.同桌讨论，教师巡视指导。 3.教师介绍：出示课件：什么是倒数？ 师生共同总结：
乘积是1的两个数，互为倒数。
4.让学生讨论“互为倒数”的含义。（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。）
5.出示课件 让学生找出以下几个数哪两个数是互为倒数，并说一说是怎样想的。（让学生了解“1”的倒数是1，0没有倒数。）
3/5 7/2 6 0 1/6 1 2/7 5/3
2 6 .师生共同归纳求倒数的方法（出示课件）
7 .小组讨论：怎样求带分数、小数的倒数呢？（边提问边出示课件）8.再一次完善求倒数的方法（出示课件） 三 巩固练习
幸运闯关：
第一关夯实基础：填空、判断。（出示课件） 第二关夯实基础：能力训练。（出示课件） 第二关夯实基础：提高与延伸。（出示课件） 四 总结
回顾这堂课，你有什么收获？ 待学生回答后出示课件。 五 布置作业
第58页试一试及练一练。
