2007～2008学年度第二学期英语教研组计划
指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续学习新英语课程标准，以聚焦课堂、立足教研、反思常态、提高质量为目标，全面落实二期课改精神，积极探索二期课改精髓，更新教育观念，以“质量”为中心，以课堂教学为主阵地，继续开展培养学生说英语自信心课题的研究活动，加强青年骨干教师的培养 ，全面稳步地提高我校英语教育教学质量。
主要工作：
一、主要工作：
1、做好教师的自我培训工作。
2、做好三至六年级的晨读活动。
3、组织校级的、以年级为单位的英语学科竞赛活动。
4、完成校英语质量监控，争取成绩优秀。
5、完成教学部制定的各年级教学目标验收工作。
二、具体工作：
（一）强化理论学习，更新教学观念
认真探索二期课改教学理念，钻研教学书籍，以教研组为单位学习讨论，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论，提高理论业务水平。继续研究“培养学生说英语的自信心”，做好结题工作。
明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，继续开展培养学生说英语自信心的研究，使他们能形成一定的语感和良好的语音语调，初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）抓实教学常规，提高课堂效益
1.加强集体备课
本学期要进一步加强集体备课，备课组要积极开展教材教法的研究，加强备课管理，备课要求备祥案，做到备教材、备学生，针对牛津教材的特点，以及班级学生的特点，
强化课堂目标意识，加大信息技术辅助英语教学的力度，创建任务型教学模式，探讨分层教学，教学中贯彻“听说领先，读写跟上”的原则，激发学生的学习兴趣。教师正确分析教材，活用教材，合理设计教学过程，有步骤、有计划地进行语言的教学与语言的提前渗透，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，分散难点，分层教学和练习，生动活泼地进行外语教学，提高实效。提倡写教后感及教学反思，现在每节课的时间45分钟，如何有效利用这45分钟，也是值得老师们探讨的问题。每人开学初针对自己教学中的不足，撰写改进计划及措施，在教学中要有所体现，教研组会进行随堂听课，看教师的教学是否有所改进。
2、充分发挥教研组作用
有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。规范作业的布置与批改，做好培优补差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
3.继续加强英语口语教学
进一步规范小学英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实，切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。
