推荐第1篇：英语学期计划
2011年幼儿园英语活动计划
一、指导思想
幼儿园英语活动是指用英语组织的幼儿园活动，是教师和幼儿以英语作为交际媒介，教师、幼儿与英语教材之间相互作用的过程。作为幼儿园教育的一部分，英语活动必须符合幼儿园活动的一般特征，为3-6岁幼儿全面素质提高这一总目标服务；同时又是通过教师英语的组织帮助幼儿学习作为第二语言的英语，促进其英语经验的获得，又有其独特性。因此，幼儿园英语活动兼有幼儿园活动和英语学习活动双重功能。
二、学期目标
（一）能完成多个连续的简单英语指令；
（二）对使用英语回答问题、参与活动的时间和对象产生敏感；
（三）能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语；
（四）能用简单的英语介绍自己；
（五）能用简单的英语与他人进行口语对话。
三、具体活动安排
九月份：
（1）对新的英语教师进行课堂上课流程培训。
（2）根据小班年级特点，分析英语教材，制定教学时间安排。
（3）按照小班教学进度，进行教材培训。
（4）针对中大班考级内容进行培训。
十月份：
（1）按照小班教学进度，进行教材培训。
（2）针对中大班考级内容进行培训。
（3）对各年级英语教师进行课堂口语培训。
（4）听小班新教师英语常态课活动。
十一月份：
（1）按照小班教学进度，进行教材培训。
（2）针对中大班考级例卷内容进行培训。
（3）对各年级英语教师进行课堂口语培训。
（4）进行考级报名活动。
十二月份：
（1）按照小班教学进度，进行教材培训。
（2）针对中大班考级例卷内容进行培训。
（3）对各年级英语教师进行课堂口语培训。
（4）进行学期总结工作。
推荐第2篇：第二学期英语计划
2013---2014学年度第二学期德育及教学计划
高三（2）、（4）英语张凤娇
一、指导思想
一轮复习是基础，二轮复习是关键。只有抓住二轮复习，才能成功地实现从量变到质变、从语言知识到应用能力的转化。
巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。
二、目标：
力争特长生英语学科成绩达到60分左右，文化课学生英语成绩普遍提高。
三、具体措施：
（一）加强研究
1、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，2013年高考英语试题，特别是辽宁卷、全国卷以及北京等课改地区的试卷。
2、研究高考信息和考试动向。及时了解2014高考动态，适时调整复习方案。
3、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础
1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意2014年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力
1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。
（四）提高复习实效
1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。
四、时间安排
第1-2 周新题型专项训练
第3-4 周唐山一模和短文改错专项训练
第5-6 周完形填空专项训练
第7-8 周阅读理解专项训练
第9 -10周唐山二模及书面表达专项训练
第11-12周综合训练
第13-14周唐山三模及听力训练
第15-16周综合训练备战高考
以上是我在英语复习中的几点计划，不足之处请领导指正。
20
14、2
推荐第3篇：山峰英语学期计划
山峰英语俱乐部学期计划活动表
一学期的结束，意味着新学期即将开始，新同学的到来，为社团增添了新的气息，注入新的活力，使社团更好更稳的发展，制定了学期计划，如下：
第一、学习基本课程《山峰英语》
活动目的：为了满足同学们学习英语的热情，提高学习英语的兴趣，练习口语发音
活动形式：由个组的组长带领本组的组员学习为主，也可以以小型比赛等形式进行（活动形式不限）
活动时间：学期每天下午5:30~~~~6:30
活动地点：（待定）
活动人物：社团里的所有成员
第二、小组PK比赛
活动目的：巩固学过的英语文章，美式英语发音；加强对英语的认识和理解；增强社团内部的凝聚力和团结力，增进各个组之间的友谊，是社团团结奋进，走向美好明天
活动地点：D区草坪
活动时间：（待定）
活动人物：社团内部的所有成员
第三、英语演讲比赛
活动目的：提高英语口语水平，锻炼英语演讲能力，
活动形式：以英语演讲为主
活动时间：（待定）
活动地点：（待定）
活动人物：社团内的所有成员
第四、与外国留学生联谊
我们全体社员和李俊等外国留学生用英语交流，并帮助他们学习汉语，了解中国文化。拉近社员与外国生的距离，促进彼此间的沟通交流，更好的提高英语学习，同时，也为社员提供一个展现自我的舞台
第五、湿地游玩
组织社团所有成员，到湿地公园踏青郊游，以小组为单位，做游戏，交流巩固成员对社团的感情 ，增进社员之间的感情；
第六、参观潍坊风筝博物馆
山峰英语俱乐部
负责人：邵光阳
2012- 06 - 29
推荐第4篇：第一学期英语教研组计划
2018-2019年度第一学期小学英语教研组工作计划
小学英语教研组共2人，我们对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：
一、指导思想: 本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、重点推进工作及目标：
进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
1．发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，
根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。 2．继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
3．狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
三、具体措施：
（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标
1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。
2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。
3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。
（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落实点：
1、各类教学计划、教案中各单元分析，
2、要关注各个模块坡度及衔接。
3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。
（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性，
1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。
2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。
（四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。
1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。
2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。
3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。
4、减负：学校于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。
（五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性
1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。
2、继续加强随堂听课，互听互评、议课研讨，查教案修改， 查学习习惯、查全体学生的参与度。
3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。⑴计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。 ⑵教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要
一、二题）。⑶反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。
⑷作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。 ⑸教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。
四,各阶段活动安排:（ 初步拟定，不妥之处临时调整、补充） 九月份 1 制定工作计划 2 统一教案、作业标准 3 制定后进生转化工作计划
十月份 围绕本学期教学主体,开展听评课活动
十一月份 总结后进生转化工作,做好常规教学
十二月份 研究复习方法,制定复习计划 元月份 做好复习工作,努力提高统考成绩
2015小学外研版英语科组计划(三)：2015小学英语科组工作计划 小学英语科组工作计划
一、指导思想：
为了更好地建设我校英语基础教育，使我校英语科与全镇同步，根据镇教研组的工作计划，本学期我科组将继续学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，争取在各个方面都能创佳绩。
二、主要工作计划如下：
1、注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律，一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学研究，提高课堂教学效率，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革，不断创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，并创设交际情景，让学生能学以致用，让学生的听、说、读、写、译等方面的能力得到发展。
2、多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式，敢于尝试活动新形式。上好口语课，进一步提高学生的听力和口语水平。
3、根据实际情况，搞好插班生、落后生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。
4、积极备战，以全新姿态迎接毕业统考和期末考。在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，加强对学生口语听力的训练。
5、加强英语教学总结、交流与协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，加强信息技术与本学科的整合，并注重提高教师自身的素质。
三、本学期工作安排： 二月份：
1、做好本学期英语科各年级的教学计划，定出教学目标。
2、教学常规检查，制定本学期各年级英语教学计划及教学进度。
3、组织3—6年级英语老师进行集体备课。
4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。三月份：
1、参加县举办的小学英语研讨会。
2、参加镇举办的各种教研活动。
3、迎接学校推门听课活动。
4、迎接县、镇教学质量检测。
5、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。四月份：
1、参加镇举行的小学教师基本功大赛。
2、参加镇举办的各种教研活动。
3、继续推门听课。
4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。
5、组织期中考试（镇教学质量检测）。五月份：
1、参加县举办的小学教师基本功大赛。
2、继续推门听课。
3、迎接镇教委举办的教学质量检测。
4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。
5、各教师制定好期末复习计划。六月份：
1、参加镇举办的教案评比。
2、组织期末考试。
3、做好学期总结工作。计划三：小学英语科组工作计划 一．指导思想：
本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。 二．主要工作：
1．加强教育理论学习，提高教师理论素养： 1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2）每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。 2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革 1）抓课堂教学
课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。 2）抓集体备课
本学期将加强集体备课并作记
录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3）抓作业批改 进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4）抓教学质量
关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。 3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：
1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2）认真准备英语竞赛，并争取获得好成绩。 三．教研安排：
二、三月份：
1．讨论制定本学期教研工作计划。
2．认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。
3．根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。 4．组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
四、五月份：
1．教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。 2．做好期中质量监控和质量分析。
3．组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质 4．认真做好教学工作，培养学生各项能力。 5．开展集体备课活动。 六月份：
1．组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。 2．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.七月份：
1．期末质量调研分析。 2．教学工作总结。 小学英语教研组工作计划
一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，结合红寺堡教育局2015--2015学年度工作要点及我校工作思路及实际情况，我们要以\"树师德新风，促质量提高\"活动为契机，以强化教学行为为中心，以提高教育教学质量为根本，进一步更新教学理念，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展：工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
4、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。
三、具体措施
（一）、加强理论学习，更新教学观念
1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；积极提高教育教学质量，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例（2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益
1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥\"帮带\"的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
（三）、认真搞好教学研究，提高教学质量
通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。
（四）、每月具体事项安排： 九月：
1、制定教学计划；
2、集体备课；
3、教学课堂评估。十月：
1、常规教学检查；
2、英语教研活动；
3、网络备课，作业检查。十一月：
1、学业水平阶段性评价；
2、英语质量抽测；
3、教职工强身健体活动。十二月：
1、网络备课，作业检查
2、英语教研活动 一月：
1、制定复习计划，总结教研组工作；
2、常规教学检查；
3、做好期末考试和统计分析工作。
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2014—2015学年度第一学期英语
教研组工作计划
本学期英语教研组将在新课标的指导下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想: 以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作重点
（一）教研组
本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
（二）各年级工作重点
1．初一要抓好小学与初中的衔接教学。 初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2．初二要培优补差，强化后进生的转化工作。 课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3．初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施
1．加强教育理论学习
本学期教研组各位老师要通过自主学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的\"六个基本理念\"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2．做好\"教学常规\"的学习和实施工作。 在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
3.搞好教研组建设
（1）本组共7人，初三3人，初二2人，初一3人。 （2）教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记、有周前备课。
（3）听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，要逐人逐个发言，并让组内成员进行记录，形成书面材料备案。
（4）组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。
四、活动安排
第一周：认真检查英语老师的教案备写情况，商讨并制定教研组会议和活动规定。
第二周：迎接区教育局学校开学工作检查及时上报教研组成员个人英语教学计划。
第三周：教研组内部开展教研教改活动。
第四周：积极参加白庙乡学区集中举行学科示范课教学活动以及作业教案检查。
七、
八、九年级各科任老师作好第一次月考命题工作。星期五前上报到学校教导处。
第五周：星期三开始月考。播放听力老师安排（朱红梅、王亚丽、者小娟），进行月考质量分析。晚辅导全体英语教师座谈会，谈谈各人的得与失交流活动。
第六周：星期二早自习英语教师在八一听范老师公开课，晚辅导评课。
第七周：星期二晚自习组织英语教研组教师教学经验交流会；召开学生秋季球类运动会。
第八周：安排进行何艳妮、赵嫦娥老师的“同上一节课”交流活动。星期三早晨全体英语老师07:05分在英语教研组听何艳妮老师说七年级英语课。07:25分在七年级二班教室上课。星期四早晨全体英语老师07:05分在英语教研组听赵嫦娥老师说七年级英语课。07:25分在七年级三班教室上课。全体英语教师参加学区集中举行的学科示范课教学活动。
第九周：督促做好中期考试的复习工作，英语组作业、教案检查反馈；晚辅导全体英语教师座谈会，谈谈各人学到的经验以及前半学期教学得失交流活动。
第十周：中期考试，播放听力老师安排（何艳妮、赵嫦娥）。参加阅卷活动。
第十一周：撰写试卷分析；针对期中考试进行“反思”和“交流”，开试卷分析会议。
第十二周：星期二早晨第三节课全体英语教师在九年级一班教室听王亚丽老师观摩课；晚辅导全体英语教师交流前半学期教学经验。
第十三周：学区来我校举行学科教研讨会；星期一早晨07:25分在八年级一班教室听锁拾广老师的物理公开课。 第十四周：星期三早晨07:25分在九年级三班教室听赵茹老师的化学观摩课。学习借鉴赵茹老师九年级化学观摩课的先进教学经验。英语作业、教案检查反馈。
第十五周：星期三进行第三次月考，播放听力老师安排（杨金霞、王灵灵）。
第十六周：全体英语教师座谈会，谈谈各人的得与失，下半期工作设想交流活动。
第十七周：各英语教师结束本学期教学内容；认真辅导，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。
第十
八、十九周：教研组组织座谈会；并制定期末考试复习计划。
第二十周：期末检测，播放听力老师安排（朱红梅、者小娟、王亚丽）； 做好个人及教研组本期工作总结。
推荐第6篇：第一学期英语教研组计划
2014-2015学年初中英语教研组工作计划
一、指导思想
1．围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2．围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、工作重点
（一）教研组
本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
（二）各年级
1．七年级要抓好小学与初中的衔接教学。
七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2．八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3．九年级教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年河北中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施 1．加强教育理论学习
本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的\"六个基本理念\"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2．做好\"教学常规\"的学习和实施工作。
在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
3、建立初中英语教育教学资源库。
本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。
4．加快信息技术学习进程。
教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。
5.撰写教育教学论文。
全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。
6．努力鞭策青年教师的成长。
青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。
四、活动安排
第一周、制定本学期初中英语教研组工作计划
第二周、加强七年级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导 第三周、教研组参加英语公开教学的听课评课和总结活动
第四周、做好各年级第一次月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作 第五周、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论 第六周、七年级英语公开教学 第七周、七年级公开课交流与评课 第八周、英语135互动课堂克里研讨
第九周、认真辅导，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛 第十周、各年级开展英语后进生转化与促进工作 第十一周、配合学校做好英语小作文竞赛活动
第十二周、八年级英语公开教学第十三周、八年级公开课交流与评课 第十四周、开展复习课交流研讨
第十五周、配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作 第十六周、本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内
第十七周、七八年级制定期末复习计划 第十八周、撰写教研组工作总结
推荐第7篇：英语教研组第二学期计划
苏山小学英语教研组计划
（2011-2012年度第二学期）
一、指导思想。
根据《英语课程标准》的要求和区教育局有关教学工作意见,全面贯彻落实学校的工作目标和措施,以切实转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为宗旨,营造“稳定、和谐、发展”的工作环境。深化课改,以课堂改革为主阵地,教学常规管理为抓手,促进学生知识、能力、人格的和谐发展,努力提升本学科的教学管理和质量。
二、工作要点。
(一)狠抓教学常规管理,以爱国学校教师教学业务底线为抓手,进一步明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求,落实教学工作检查制度,加强服务意识。
1.备课:做到备三维目标。在了解学生的接受能力、认知规律,关注学生的情感、态度的基础上,因材施教,力争达到最佳课堂教学效果。
2.上课:结合备课,充分利用学校的多媒体教学平台,组织多种形式的教学活动,激发和保持学生对英语学习的兴趣,培养学生良好的课堂学习习惯,不断提高教学的有效性。
3.练习与辅导:
(1)练习、测验的命题要有分层内容。部分可增设附加题,提高学生学习兴趣。同时提高教师的业务素养,要求教师也同时完成考卷。
(2)部分年级作业要有弹性和针对性。作业设计要与课堂教学内容相结合,作业量和难易程度视不同学生而定。
(3)课外资料的选用、测验练习卷的印刷严格执行学校的规定,讲质量、讲实效、不增加学生过重的负担。
4.作业批改:严格按照本学科作业批改的若干规定,规范批改格式。
5.落实各项检查制度。
(1)教案检查为每月一次(每月10日)。备课提前量为两周,及时作好记录和反馈工作。
(2)学生作业检查两次,作好记录和反馈工作。
(二)正确把握学生的需求,分析到具体学生,因材施教,做好分段分层教学目标的落实,不放弃任何一位学习困难的学生;以爱心学校为抓手,把爱心学校抓实,真正为提高合格率起到应有的作用。
(三)继续抓好学生的学习规范。侯课规范、上课规范、作业规范、预复习规范等。
(四)以夯实学科基础,培养学生兴趣和发展学生思维,落实训练、提高综合能力为主线,本学期各年级继续开展英语小竞赛活动(第10周),要求形式多样,贴近教学实际。
三年级:单词百词竞赛 / 英语歌曲竞赛。
四年级:请景剧竞赛 / 基础知识竞赛。
五、六年级:课本剧表演比赛 / 制作英语小报比赛 /基础知识竞赛等。
(五)切实加强教研组和备课组建设,发挥团队精神,开创教研组和备课组建设的新局面。
1.本学期要认真学习“爱国学校教学常规管理细则”,进一步规范教研组、备课组活动,勇于实践,讲求实效,注重团队协作,开拓创新。
2.以课堂教学质量为中心,深入探讨课堂教学艺术。在课堂教学中要体现二期课改的核心理念,即“以人的发展为本”,改变教与学的方式,突出学生的主体地位,深入反思课堂教学行为,努力提高合格率。
3.充分利用我校聘请的区教研员,发挥他们在各学科中的引领作用,开展教学方式优化和复习课实效性的研究,聚焦课堂教学,提高教研活动的针对性和有效性。
4.加强相互听课,努力实现组内听课频繁化、组内听课经常化,以积极的心态对待工作,用欣赏的角度看同事,相互学习,共同提高,营造良好的教研气氛。教研组长听课不少于12节,备课组长不少于8节,其他任课教师不少于5节。根据要求每学年每位教师要完成一节以上公开课或研讨课,没有完成的本学期一定要完成任务。
5.教研活动正常化,能产生相应的效果。每月一次,定时、定地点、定主题内容、定中心发言,并做好详尽的书面记录。
时间:周四下午第三节课
地点:二办
主题内容:
a、教研组活动的主题即组内各位教师的研究课。
b、各年级教材教法探讨与研究。
c、关爱困难生,提高合格率。
(六)必须收齐上缴研究课的全部资料
公开课或研讨课的相关资料:课的教案、说课、反思、点评的书面材料和活动全过程的记录,学期结束后交教学处存档。
(七)继续做好有期中、期末考试工作,同时做好阅卷及分析工作。
推荐第8篇：九年级第二学期英语计划
初三九年级下学期英语教学计划
苏玉清
这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析
1、学生情况分析
2班本学期40，上学期英语最高分84分，最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析
本学年英语教学内容为中考总复习。具体教学内容包括：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。
语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。
写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。
三、教学进度安排
第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：
（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习．
（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。
（4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。
（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。
（6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
（7）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。
总之，我会尽自己最大的努力来帮助学生搞好中考前的复习，争取让学生在中考中取得理想的成绩。
2012-3-20
推荐第9篇：上学期英语教研计划
张锁小学2012-2013年上学期
英语教研计划
一、指导思想：
本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂高效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、主要工作：
1．加强教育理论学习，提高教师理论素养
1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。 2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革 1）抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。 2）抓集体备课。
本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 3）抓作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4）抓教学质量。
关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。 5）抓课题研究。
围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。 3．开展英语课外活动，提高学习兴趣
为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
三、具体措施：
1．课堂上实行母语教学模式，创造良好的英语学习氛围，提高学生的听、说、读、写能力，课后师生之间进行五分钟对话，每位学生每周至少与英语老师英语对话一次。
2．注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。
3．加强集体备课。三个英语教师每周一次集体备课。每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。
4．三个英语教师在本学期至少上1节公开课或者是汇报课。由英语教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。
5．开展英语学科竞赛活动。在本学期不定时的许性一次，形式不限，可以是英文歌曲比赛，演讲比赛，朗诵比赛，单词竞赛，英语小品、短剧比赛等。以此更好地推动英语教学，学生的参与面要广，人人都要有机会展示自己，可以先在班级进行初选，优秀者推荐到年级参加比赛。可以激发学生学习的兴趣。学生除了参加校内的各种竞赛外，还要鼓励学生多写一些英语的小短文，丰富意思的英语表达能力。还要积极参加校外的各种竞赛且力争获奖。
6．认真做好培优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语质量监控工作；力争三至六年级考试的合格率能达到50——70%。
四、具体时间安排： 九月份：
1.参加学校教研组长会议。
2.英语教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。 3.组织教师按时认真开展集体备课。 4.组织教师组内听课，并及时进行研讨。 十月份：
1.教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。 2.落实期中质量监控。
3认真做好教学工作，培养学生各项能力。 4.做好教学常规检查工作 十一月份：
1.组织好学期阶段检测（期中考试）。
2.观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。3.开展优秀作业展评活动。 十二月份：
1.开展5-6年级英语阅读竞赛。
2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.3.组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得 4.参加“师徒结队”教学展示活动。 元月份： 1.检查教师的读书笔记的撰写情况。 2.期末考核期末质量调研分析。 3.做好期末各种资料的收集和归档工作
英语教研组 2012年9月
推荐第10篇：第一学期大班英语计划
第一周：复习上学期所学单词和歌曲
第二周：Unit 1 《Greetings》（P 4 – 5）
1、复习、回顾句子“Welcome to my home.”
2、掌握学习歌曲《Knock.Knock.Knock.》
第三周：Unit 1 《Greetings》（P 6 – 7）
1、理解故事，并掌握简单句子“See you tomorrow.”
2、学习童谣《Goodbye little fish》
第四周：Unit 2 《Fruit Salad》 （P 8 – 9）
1、学习故事里的句型“Let’ make „„”.
2、学习区分单词mango lemon grapes strawberry pineqpple kiwi
cherry salad。
第五周：Unit 2 《Fruit Salad》（P 10 – 11）
1、学习自然拼音“M”和相关单词，并会朗诵简单儿歌。
2、学习歌曲《Who stole the lemons from the yellow car?》
第六周：Unit 3 《Action》 （P 12 – 13）
1、学习故事里的相关单词和句子。
2、结合故事，理解动词“nod”“shake”“turn around”。“open”
“close”
第七周：Unit 3 《Action》（P 14 – P 15）
1、学习自然拼音“N”和相关单词，并会朗诵简单儿歌。
2、学习歌曲《Teddy bear》
第八周：Unit 4 《Job》 （P 16- 17）
1、初步学习句型“Who do you do？”并能利用句子“It’m…”进
行回答。
2、掌握相关提问，并利用句子表达出来。
第九周：Unit 4 《Job》 （P 18- 19）
1、学习自然拼音“P”和相关单词，并会朗诵简单儿歌。
2、学习歌曲《Bingo》
第十周：Unit 5 《Antonyms》 （P 22- 23）
1、理解故事内容，能听懂“Oh ,I’m…？”，
2、学习相关单词“tall”“short”“fat”“thin”“big”“small”“quick”
“slow”等。
第十一周：Unit5 《Antonyms》 （P 24- 25）
1、学习自然拼音“Q”和相关单词，并会朗诵简单儿歌。
2、学习歌曲《I am short.》
第十二周：Unit 6 《Weather》 （P 26- 27）
1、理解故事内容，能听懂“What’s the weather like today？”，并用
“It’s … today”进行回答。
2、学习相关单词“rainy”“sunny”等。
第十三周：Unit 6 《Weather》 （P 28- 29）
1、学习自然拼音“R”和相关单词，并会朗诵简单儿歌。
2、学习歌曲《I can hear the bell.》
第十四周：Unit 7 《Merry Christmas》 （P30- 31）
1、掌握圣诞单词，能利用应为表达该单词。
2、感受天气变化，利用“Here’s the gift for„„”进行回答。
第十五周：Unit 7 《Merry Christmas》 （P32）
1、学习自然拼音“S”和相关单词，并会朗诵简单儿歌。
2、学习歌曲《We wish you a Merry Christmas.》
第十六周：Unit 8 《Feelings》 （P 33）
1、掌握感观单词，happy sad angry scared tired sick。
2、能根据自己意愿，创编动作，进行句子“I’m …”。
第十七周：Unit 8 《Feelings》 （P 34 – 35）
1、学习自然拼音“T”和相关单词，并会朗诵简单儿歌。
2、学习歌曲《If you’re happy and you know it.》
第十八周：Unit 8 《Review leon》 （P 38）
1、复习本学期所学过的所有单词与句子。
2、在教师指导下，进行简单的对话训练。
第11篇：第二学期英语教研计划
英语科组工作计划
一、指导思想
本学期我科组继续执行市、区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实我校06学年工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，积极做好转化后进生工作，积极参与教科研工作，努力促进教师的专业成长，不断优化课堂教学，全面提高学科教学质量。
二、核心工作
（一）注重学习型团队的建设，促进教师专业化成长。
（二）务实学科常规教学与教学质量。
（三）继续开展英语午读活动。
（四）开展培优扶差活动。
（五）开展“有效教学”的学习与行动研究，切实提高学科教学质量。
三、工作行事历
第一、二周：
1． 召开中小学英语科组长会议，布置和落实本学期具体工作召开中小学英语
科组长会议，布置和落实本学期具体工作。
2． 第集体备课：讨论本学期的工作计划，教研计划。
3． 每周三下午参加英语教师镇本培训。
4． 参加各年级的英语教材分析。
5． 规范英语兴趣组课堂，以兴趣组为学校重点英语培优阵地。 第
三、四周：
1． 本校英语科组的各年级教材教法教学计划交流。
2． 英语教师牵头，开展每天一分钟英语活动。
3． 讨论开展“有效教学”的行动研究。
4． 科组常规随堂听课。
5． 每周三下午参加英语教师镇本培训。
第五、六周：
1． 承担区、市的教研活动。
2． 教学常规检查：备课教案、课后反思、作业等。
3． 每周三参加英语教师镇本培训。
第七、八周：
1． 科组集体备课，小结本学期第一阶段的教学情况，并作下一步计划。
2． 每周三参加英语教师镇本培训。
第九、十周：
1． 科组教师教学交流，“有效教学”的理论学习。
2． 每周三参加英语教师镇本培训。
3． 五一放假
第十
一、十二周：
1． 评选英语学习积极分子 “英语之星”，鼓励学习积极向上。
2． 中段考
3． 周三下午参加英语教师镇本培训。 第十
三、十四周：
1． 分析中段考情况，调整下半学期的工作计划。
2． “有效教学”的理论联系实际研讨。
3． 周三参加镇本培训。
4． 邀请教学专家进行指导。
第十
五、十六周：
1． 三——六年级英语词汇竞赛。
2． 教学常规检查。
3． 周三参加镇本培训。
第十
七、十九周：
1．制定复习计划
2．进行学年全面复习，迎接期考。
第二十周：
期末考试
第12篇：六年级英语第一学期英语计划
六年级英语第一学期英语计划
一、本学期本学科的教学目的与具体要求：
（一）教学目的
主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。
（二）具体要求
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
9、介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，做到助人为乐，团结奋斗，共同进取，从小树立环保意识，人人做到保护环境，从我做起。
10、能够熟练读出48个音素，并根据因素拼单词。
二、学生基本情况分析：（任教学生数、学科知识、掌握情况、智能与能力等）
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成绩一直上不去。所以在今后的教学中，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想提高学习成绩，一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习积极性中多增加一些鼓励。那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上。
三、提高教学质量的主要措施：
针对上述情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与热情入手，打好学习英语的基础。采用情境学习的方法，注重在情景中学习和运用对话，培养交际能力。恰当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模仿。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创造性表演。
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、提高学生的知识储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的知识，加深印象。
6、加强对学习困难学生的辅导
第13篇：第二学期英语教研组计划
2013-2014学年度第二学期李庄小学英语教研组计划
一、教研组情况及状态分析
我校教研组共8位老师，每一位教师都非常年轻，是一个年轻，有朝气，有发展潜力的学科组。
二、指导思想
本学期我们将继续投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。本学期，我组还将认真贯彻市教育局、区教育管理科、区教研室工作计划精神，扎实开展“学讲计划”活动，努力提高英语我校英语学科教学质量。
三、学生情况
我校三年级学生人数多，经过一个学期的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；
四、
五、六年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
四、主要工作目标：
1.搞好英语教学研究，组织好教师开展“学讲计划”活动，努力提高英语我校学科教学质量。
2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取六年级调研考成绩超区均分，其它年级英语考试成绩也能名列前茅。
具体工作内容：
（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学
1.四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学反思。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
3.二写即写经验总结、写教学反思
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4.一学即学习《英语新课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语新课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量
1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。
2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。
(三)、加强信息培训，学会制作课件
我校每个教室都配备了多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。
五、具体工作措施：
一、开展“六个一”活动
1.基本做到每周有一次集体备课。
2.每月上一节英语校级研讨课。
3.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。
4.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。
5.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。
六、加强集体研讨
1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。
3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。
4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。
七、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
9、有的放矢地开展第二课堂活动。
具体时间安排：
二月份：
1.教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
2.组织教师按时认真开展集体备课。
3.制定“学讲计划”实施方案。
4.组织教师组内听课，并及时进行研讨。
三月份：
1.深入学习“学讲计划”内容。
2.观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。
3.五年级单词大比拼竞赛。
4.三-六年级英语小报比赛。
四月份：
1.三年级英文歌谣比赛。
2.组织英语教师积极参加校级教师基本功大赛，做好区级预选工作。
3.六年级手抄报比赛。
五月份：
1.三年级单词书写比赛。
2.四年级情景剧、课本剧比赛。
3.英语教师课件制作比赛。
4.落实“学讲计划”，开展英语教师课堂教学评比活动。
六月份：
1.检查教师的读书笔记的撰写情况。
2.做好期末各种资料的收集和归档工作。
同时各年级落实好课外辅导计划。要求各班教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向； 针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；全员参与营造校园英语学习的氛围。外出学习的老师做好学习总结，并在教研活动时间里组织全体老师学习。
2014.2.19
第14篇：小班英语上学期计划
2012年小班上学期英语计划
新学期开始，托班的孩子升到小班，增添了新的学习任务，开始接触到英语。幼儿期是掌握语言的最佳时期,幼儿期除了学习母语外，学习第二种语言——英语是时代发展的需要，社会的趋势。建立一种英语语言思维，并通过学习英语可以培养幼儿语言的交际能力是我们老师的主要工作任务。小班上半年的英语教学共有十八周，我们采用的教材是《快乐儿童英语》，“我的幼儿园1A”，教材包含了14课时。各课时又包含了三部分：字母单词认读，课文教学，歌曲律动。每一课时即为一周的教学内容。
一、现状分析
小班的孩子从来没有接触过英语，对英语学习和英语教学较陌生而又充满好奇。听到老师说英语比较感兴趣，急于去模仿老师的言语。但是小班孩子由于语言发展的限制，说英语时发音不准确。要求老师要有耐心，及时纠正孩子的发音。刚上英语课时，孩子比较兴奋，对这种陌生的语言感到新奇，注意力比较集中，可是如果老师只是简单的教授字母发音，单词读法的话，孩子的兴趣就会很快消失，因为他们听不懂老师在说什么，也记不住字母该怎么读，对孩子的学习积极性是一个打击。对此我们老师结合动画光盘和形象的教具进行教学，在课前充分引起孩子的学习积极性，上课时语言生动活泼，使孩子能够积极的参与到我们的教学中来，充分发挥幼儿们的言语潜能。孩子刚开始学习英语时，对于学过的字母和单词很难明白汉语意思，发音也记不准，经常混淆字母和单词的发音以及汉语意思。要求老师不能
只急着赶教学进度而把前面学过的放下。刚开始要每节课都把学过的内容复习一遍，加深孩子的印象，打好一个良好的基础，增强幼儿们学好英语的信心。
二、学期计划
根据小班孩子身心发展特点和言语发展特点，刚开始学英语时进度很慢，一天只学两个字母或单词，坚持每天复习学过的内容，加深孩子的印象，打好基础。合理制定每个月的学习计划：九月份计划：为幼儿取英文名字环境布置；Leon1; Leon 2;Leon3.十月份教学计划：Leon3， Leon4， Leon5；十一月份教学计划：Leon6， Leon7， Leon8；十二月份教学计划：Leon 9，Leon10， Leon11, Leon12;一月份教学计划：Leon13， Leon14,复习所有课时内容。学期目标是学习A—Z 26个英文字母及对应的单词，学会使用简单的日常口语与同伴交流，会边唱边做8首英文歌曲律动。
给每一个孩子起一个英文名字，引起孩子学习英语的兴趣，日常生活中多提到孩子的英文名字，让孩子在生活中学习英语，学习生活化。在英语教学中把英语学习和游戏融合在一起，让孩子在快乐的游戏中接受新的知识，在做中学。让孩子在接触半年的英语后，敢于并且熟练的运用学过的英语语言与人交往，对英语的学习充满极高的热忱。
小班
2012-9-6
第15篇：上学期英语教研计划
张锁小学2011-2012年上学期
英语教研计划
一：指导思想
以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，并自主学习。领悟《新课标》中
的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好\"教学常规\"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。
每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。
3、培养学生良好的学习习惯。引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于
三、四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、读、写能力得锻炼；对于
五、六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习方法得指导。
4.提高教师的教科研能力。本学期，围绕我校校本教研的主题既提高学科课堂教学效率的研究，结合我们具体的教学实践中面临的最大问题，认真选题，根据教学重点，制订详细的教研计划。我们坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对视频案例的研究。
四、工作进度
九月：
1、制定教研计划、各年级教学计划。
2、熟悉各班学习情况，选择优秀的学习组长和课代表。
3、参加市教研室组织的小学
五、六年级英语校际联动活动，采取同课异构的研讨课形式，研讨小学英语有效课堂教学模式。十月：
1、开展一课三议活动，内容为四年级英语。
2、组织参加兴化市小学优质课比赛活动。
3、进行期中考试与质量分析，并上交各年级命制的期中考试试卷。
十一月：
1、参加教师英语课件制作培训。
2、组织学生英语歌曲比赛。
3、教师教学交流和读书心得交流。
4、开展一课三议活动，内容为五年级英语。
5、组织参加市教研室组织的小学英语优质课展评活动暨小学英语教学研讨活动，研讨优化小学英语阅读、词句、句型教学。十二月：
1、
四、
五、六年级英语字母及单词默写比赛。
2、进行小学英语教学质量跟踪调研活动。
元月：
1、全面进入复习备考阶段，参加市局组织的期末调研。
2、写好教研教学工作总结。
英语教研组
2011年9月
第16篇：第二学期英语教研组计划
2007～2008学年度第二学期英语教研组计划
指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续学习新英语课程标准，以聚焦课堂、立足教研、反思常态、提高质量为目标，全面落实二期课改精神，积极探索二期课改精髓，更新教育观念，以“质量”为中心，以课堂教学为主阵地，继续开展培养学生说英语自信心课题的研究活动，加强青年骨干教师的培养 ，全面稳步地提高我校英语教育教学质量。
主要工作：
一、主要工作：
1、做好教师的自我培训工作。
2、做好三至六年级的晨读活动。
3、组织校级的、以年级为单位的英语学科竞赛活动。
4、完成校英语质量监控，争取成绩优秀。
5、完成教学部制定的各年级教学目标验收工作。
二、具体工作：
（一）强化理论学习，更新教学观念
认真探索二期课改教学理念，钻研教学书籍，以教研组为单位学习讨论，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论，提高理论业务水平。继续研究“培养学生说英语的自信心”，做好结题工作。
明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，继续开展培养学生说英语自信心的研究，使他们能形成一定的语感和良好的语音语调，初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）抓实教学常规，提高课堂效益
1.加强集体备课
本学期要进一步加强集体备课，备课组要积极开展教材教法的研究，加强备课管理，备课要求备祥案，做到备教材、备学生，针对牛津教材的特点，以及班级学生的特点，
强化课堂目标意识，加大信息技术辅助英语教学的力度，创建任务型教学模式，探讨分层教学，教学中贯彻“听说领先，读写跟上”的原则，激发学生的学习兴趣。教师正确分析教材，活用教材，合理设计教学过程，有步骤、有计划地进行语言的教学与语言的提前渗透，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，分散难点，分层教学和练习，生动活泼地进行外语教学，提高实效。提倡写教后感及教学反思，现在每节课的时间45分钟，如何有效利用这45分钟，也是值得老师们探讨的问题。每人开学初针对自己教学中的不足，撰写改进计划及措施，在教学中要有所体现，教研组会进行随堂听课，看教师的教学是否有所改进。
2、充分发挥教研组作用
有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。规范作业的布置与批改，做好培优补差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
3.继续加强英语口语教学
进一步规范小学英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实，切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。
第17篇：山峰英语俱乐部学期计划
山峰英语俱乐部 2012——2013上半年
学
期
计
划
书
社团以成员利益为基础，为增强他们对学习英语的兴趣和提高英语交际能力，同时计划开展几个有实际意义的社团常规活动 ，为社员的课余生活增添一份快乐，并确实稳固活动基础，保证活动的可持续性；抓紧培养新一届协会管理人员，积累关于社团建设的宝贵经验，并保证社团健康持续发展。本学期计划如下：
一．踏春活动
组织社团所有成员，到湿地公园踏青郊游，
以小组为单位，做游戏，交流巩固成员对社团的感情 ，增进社员之间的感情；
二.英语词汇学习
集中学习英语三，四级考试词汇，每次活动为十五个单词，从听读写三个方面进行全面记忆，积累单词量；
三．与外国留学生联谊
我们全体社员和外国和MD.Pual.李月.李比特等外国留学生用英语交流，并帮助他们学习汉语，了解中国文化。拉近社员与外国生的距离，促进彼此间的沟通交流，更好的提高英语学习，同时，也为社员提供一个展现自我的舞台
1.时间
2.地点
四.听力练习
准备英语三·四级听力专项练习材料，帮助社团成员提高英语的听译能力，并加强英语能力的运用；
五．日常活动安排
让突出表现的成员带领大家一起学习，娱乐，同时让其自备活动材料，加强积累。
山峰英语俱乐部
2013-01-07
山峰英语俱乐部 2012.3.2，
第18篇：高三英语计划第一学期
2012-2013学年度第一学期高三英语教学工作计划
八所中学高小影
一、指导思想
认真研读高中英语《教学大纲》和海南2012年高考英语《考试说明》, 明确考试要求、考试内容和考试特点，把握好 2012年高考英语命题方向。
要重视《新课程标准》的学习，领会新课程改革精神，处理好完成新教材与高考总复习的关系。
二、教学内容
1、本学期高三年级使用由人教社编写的高中英语教材和《三维设计》。
2、依据《教学大纲》语言知识、语言运用所列内容进行专项复习。
三、教学进度
时间安排
教学内容
2011年8月—2012年3月
BOOK1-BOOK7的单元过关复习。
四、教学建议
1、认真学习研究高中英语教学大纲和新的英语课程标准（实验稿），更新教学观念,不断改进教学方法，在加强基础知识和基本技能训练的同时，继续注重英语语言运用能力的培养。
2、课堂教学要体现语言的实践性原则和交际性原则。教师要做到精讲多练，启发学生在课堂上积极思维，主动参与课堂教学活动，鼓励学生用所学语言知识表达思想，促进学生英语思维能力的发展。
3、在新教材使用上，教师要善于结合教学实际的需求，灵活地和创造性地使用教材，不同层次的学校可以根据需要，对教材内容进行适当的取舍或调整。
4、本学期要加强对学生阅读能力的培养。侧重培养学生的阅读能力和掌握阅读的技巧。要对学生进行整体阅读训练，同时结合英文文体的分析，抓要点，理解内涵，搜寻和捕捉信息；通过整体理解来猜测生词，增加语感，从中领会文化内涵；通过事实和逻辑意义的分析，把握作者的意图和观点，提高对语篇进行推理和判断的能力，逐步使学生获得独立阅读的能力并切实提高他们的阅读理解能力。
5、注意提高学生的书面表达能力。课堂上通过口头表达到书面表达的训练，使学生掌握写的技能，能够清楚、正确地写应用文（书信、便条、通知）、描述文、记叙文等（词数100左右）。写作要注意篇章结构，要按句子、段落和成文三个层次来练习。在每个单元的教学过程中，写的训练要在词、句、文教学中得到具体落实。教师要对教科书中安排的各种不同的写作任务给予认真指导、批改和讲评。
6、继续抓好听力训练。根据高考听力要求，进行专门的听力
技能训练，使学生逐步掌握听力技巧，提高听的能力。
7、充分利用现代教育技术，精选英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式；努力创设英语学习环境，丰富教学内容和形式，加快教学节奏，加大教学密度，提高课堂效率。
8、加强集体备课，发挥群体优势，分工合作，教学资源共享。
第19篇：上学期英语教研组计划
英语教研组工作计划
2012-2013学年度第一学期
一、指导思想
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
目前我校现有二十三个教学班，六名英语教师，崔立杰老师任教一年级两个班和四年级一个班的英语，李爱波老师任教三年级三个班和一年级两个班的英语，李燕飞老师任教二年级两个班和五年级两个班的英语，刘莉老师任教一年级两个班和四年级两个班的英语，张琪老师任教六年级三个班的英语，郭新老师任教二年级两个班和五年级一个班的英语。
一、二年级每周四节英语课，
三、四年级每周两节英语课，
五、六年级每周三节英语课。今年我校的英语教学任务量大，而我们只有六名英语老师，教师资源相对匮乏。好处是我们六个都是青年教师，对工作充满热情，积极学习。学生对英语学习比较感兴趣，但由于学校及家庭条件的原因学生的英语基础较城区孩子有一定的差距，比如口语、听力、书写、阅读等方面，此现状需要老师和学生们的共同努力。
三、本学期工作重点
一、二年级教研重点（一级）：
听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
三、
四、五年级教研重点（语言技能二级目标）：
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。
四、工作目标
1、加强新课标学习。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、提高学生的英语实际应用能力
课堂上教师尽量用英语，给学生创造英语氛围。课堂上课下多给学生创造语用的情景，鼓励学生用英语交流。
3、备课要精细，做到提前备课。
上课前要认真分析研究教材，了解学生，做到提前备课，避免课上的盲目性，并能根据课堂的效果做好教学反思，改进教学。
4、积极反思交流
通过教研组内就在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行交流，形成互动、互助的氛围，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
从身边常存的问题入手，深入进行科学研究。
五、工作措施
1.以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。
2.教研组长起好带头作用；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思自主成长。
3.帮助新教师提高语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。
4、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展
（1）各班要根据自己的实际情况，开展扎实、有效的教材分析与研究，不断改善教学行为，提高教学效率。
（2）公开课、汇报课教学要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。 （3）教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。
（4）坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式，使教师获得多方面的教改信息与评价，鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
六、具体安排 三月份： 1.课堂常规教育。
2.教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
3.组织教师按时认真开展准备一节公开课。组织教师组内听课，并及时进行研讨。 四月份：
1.组织教师集体学习新课标，深入领会新课标主题，进入课堂实践。2.抓好课堂教学。 五月份： 1.抓好课堂教学。 2.英语教学经验交流。 六月份： 1.常规调研。
2.备课及作业情况检查。
3.期末考试复习，做好各年级学生期末补差工作。4.优秀试题评选。
5.期末检测与质量分析。6.学期工作总结。
第20篇：—第二学期英语教研计划
一、工作思路
本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语教师的专业水平和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高。
二、主要工作
1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要加强英语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。
2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。
3、尝试集体备课。针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的教师参考、借鉴，达到资源共享。
4、搭建网络平台。加强本镇英语教师的网络意识，组织教师创建我们镇的圈子，给教师提供学习交流的平台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合。
5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文。
三、具体的活动安排：
时间活动内容负责人备注3月14日
（教研课）
l2how old are you?
马丽娟
三年级
l2what do you want to be?
刘凤彩
五年级
l3what happened to you?
王艳华
六年级
3月28日
（教研课）
l3how much is it?
吴春明
三年级
l3i’m scared!
姜海舟
四年级
l4how about a pizza?
李大勇
六年级
4月18日
l5where’s the g ift shop?
王淑环
五年级（集体备课）
5月23日
词汇教学的问题与对策
刘文明
研讨会
6月13日
如何进行有效教学
丁庆方
经验交流
