2013-2014学年度第二学期李庄小学英语教研组计划
一、教研组情况及状态分析
我校教研组共8位老师，每一位教师都非常年轻，是一个年轻，有朝气，有发展潜力的学科组。
二、指导思想
本学期我们将继续投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。本学期，我组还将认真贯彻市教育局、区教育管理科、区教研室工作计划精神，扎实开展“学讲计划”活动，努力提高英语我校英语学科教学质量。
三、学生情况
我校三年级学生人数多，经过一个学期的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；
四、
五、六年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
四、主要工作目标：
1.搞好英语教学研究，组织好教师开展“学讲计划”活动，努力提高英语我校学科教学质量。
2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取六年级调研考成绩超区均分，其它年级英语考试成绩也能名列前茅。
具体工作内容：
（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学
1.四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学反思。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
3.二写即写经验总结、写教学反思
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4.一学即学习《英语新课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语新课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量
1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。
2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。
(三)、加强信息培训，学会制作课件
我校每个教室都配备了多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。
五、具体工作措施：
一、开展“六个一”活动
1.基本做到每周有一次集体备课。
2.每月上一节英语校级研讨课。
3.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。
4.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。
5.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。
六、加强集体研讨
1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。
3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。
4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。
七、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
9、有的放矢地开展第二课堂活动。
具体时间安排：
二月份：
1.教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
2.组织教师按时认真开展集体备课。
3.制定“学讲计划”实施方案。
4.组织教师组内听课，并及时进行研讨。
三月份：
1.深入学习“学讲计划”内容。
2.观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。
3.五年级单词大比拼竞赛。
4.三-六年级英语小报比赛。
四月份：
1.三年级英文歌谣比赛。
2.组织英语教师积极参加校级教师基本功大赛，做好区级预选工作。
3.六年级手抄报比赛。
五月份：
1.三年级单词书写比赛。
2.四年级情景剧、课本剧比赛。
3.英语教师课件制作比赛。
4.落实“学讲计划”，开展英语教师课堂教学评比活动。
六月份：
1.检查教师的读书笔记的撰写情况。
2.做好期末各种资料的收集和归档工作。
同时各年级落实好课外辅导计划。要求各班教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向； 针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；全员参与营造校园英语学习的氛围。外出学习的老师做好学习总结，并在教研活动时间里组织全体老师学习。
2014.2.19
