会计专业“产学研”相结合应用型人才培养的探索 ——中职学校会计专业人才培养模式的创新与实践
一、课题设计
1.课题界定
现有中职学校会计教学尚停留于课堂教学与手工模拟实训阶段，所培养的学生，虽然有一定的实践的动手能力，但与社会需求的会计人才要求差距甚远。本课题将对现有中职学校会计专业学生如何适应的需求，需培养哪些职业能力，运用什么方法进行培养等等一系列的问题进行探索和研究。
2.选题缘由
产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境的资源，采取课堂教学与学生实际工作有机结合、双向参与，来培养适合用人单位需要的技能型、应用型人才的教育模式。自1985年引入“产学合作教育”人才培养教育模式以来，经过20多年的探索，取得了一定的成绩和经验。但由于会计行业的特殊性，也出于企业经营保密性，会计专业“产学合作教育”的实践探索进展缓慢，没有形成有指导意义的理论，没有形成会计专业可资借鉴的产学研合作模式。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路是创新发展中职教育的必由之路，只有结合会计行业领域特殊性，分析现行中职学校会计专业产学研相结合关系和合作方式，研究与之配套的措施与方法，才能探索出适合会计行业的产学研结合的职业教育之路。
3.研究思路
①研究目标
根据当前中职教育发展现状，要实现中职人才培养目标，必须实行“以提高素质为核心，以传授知识为手段，以培养能力为重点，以发展个性为特色”的全新人才培养模式，必须实行产学研合作教育。通过本人研究，改革当前中职会计人才培养模式，通过基于行业特色的、紧密型的产学研合作，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，解决处理好当前中职职业教育发展中突出的办学条件、育人模式和就业水平等三大瓶颈问题。充分发挥学校、行业、企业在人才培养方面各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的学校教育环境，与直接获取实际经验、教师与行业，学校与创业建立起广泛而密切的联系，并在与交谈进行广泛交流的过程中获得知识，培养学生专业技能的能力，提高学生全面素质，实现以就业为导向的产学研相结合的中职教育人才培养模式。
②研究内容
⑴在调研、对比分析国内外产学研结合、校企合作中职教育人才培养模式的基础上，对会计专业人才需求和培养模式的现状进行调查；对中小企业进行抽样调查，了解中小企业会计人才市场需求；分析中职学校会计专业产学研相结合人佬培养模式中存在问题；探索建立依托中小企
业的产学研合作联动机制，建立基于行业的紧密型、相对稳定的校企产学研合作关系和合作方式，研究与上述机制相配套的系列措施与办法。
⑵按照中职学校办学指导思想，体系中职教育特色，以中小企业为例，探索教育和岗位“零距离”的结合点，深入调查分析依托行业的紧密型校企合作的适用范围和制约条件，从而制定并实践以就为向导向的、产学研结合为特色的、创新的应用型人才培养方案，实行产学研合作教育。
⑶进一步改革当前中职学校人才培养模式，解决培养目标单
一、培养模式固定，培养的人才“千人一面”，缺乏个性和特色的问题，研究并实践能实现校企“双赢”的人才选拔管理办法，探索基于免费、自愿和双向选择的应用型人才培养学习管理办法，以实现中职人才培养目标，达到人才培养规格要求，提高中等职业教育质量并赢得社会认同度。
③研究方法
⑴组织调研，比较研究。在充分搜集汇总国内外各类产学研合作模式的基础上，通过比较研究，比选最适宜于依托中小企业的紧密型合作教育模式，提出建立紧密型产学研合作联动机制新思路；
⑵会计服务行业人才市场调研分析、综合。分析具有行业特色的中职教育面临的问题，提出建立紧密型校企合作教育的适宜范围和约束条件，撰写分析报告；
⑶建立配套制度和实施措施。研究与紧密型产学研合作联动机制相配套的制度建设和实施措施；
⑷制定并实践人才培养方案。以会计专业为实验对象，提出基于紧密型产学研合作模式的创新型中职人才培养方案，并予以实践；
⑸完善人才选拔和学习管理办法。研究并实践能实现校企“双赢”的人才选拔管理办法，探索基于免费、自愿和双向选择的应用型人才培养学习管理办法；
⑹完成总体研究报告和相关结题材料。
④具体实施计划
2008.3～2008.8制定研究方案和调研提纲，组织中小企业会计人才需求调研，对此分析国内外会计专业人才培养模式，提交调研报告。
2008.3～2008.8研究并建立紧密型产学研合作联动的创新机制（实验场所；提出建立紧密型校企合作教育的适宜范围和约束条件，研究制定配套制度和实施措施。）
2008.9～2009.6明确研究报告基本框架，选定实验对象，确定并实践人才培养改革方案和配套措施。
2009.7～2009.12实施修订人才培养改革方案，提交结题材料。
三、可行性分析
1.研究基础
我校一直致力于会计专业人才培养模式的改革与探讨，现已构思并实施逐步建立了较为完善的产学研合作机制，初步确立了教师、学生和企事业单位会计专业人员在教学、培训、实践、科研等方面进行多方面的紧密型产学研合作局面；建立有专业教学指导委员会，在专业规划、人才培养方案、课程建设与改革、师资建设、实践教学建设等方面均发挥了其重要的作用。2000以来，课题研究小组成员公开发表专业获奖论文20多篇，另外学校分别与市委组织部，市会计核算中心企业，工发了工资管理系统，并投入使用，主要项目如下：
①教育人才教育项目计划《宣传会计法》；《传授真假钞鉴别方法》；《简单研讨会计报表的使用和阅读方法》；《传授出纳记账方法》
②开发“工资管理系统”（常德市委组织部）
③开发“工资管理系统”（常德市会计核算中心）
2.研究力量
项目主持人李宗祥具有扎实的理论基础和很强的科研能力，担任本会计部副主任、高级讲师、会计师、注册会计师、注册税务师，教学质量多年评为优秀，2007年入围全国精品课程带头人。
本项目组研究人员实力雄厚，其中，副高以上职称５人，占45.45％；中级职称（讲师/会计师）5人，占45.45％；助讲１人，占0.09％，其中双师拥有资格教师8人。近三年来，研究人员公开发表专业获奖论文20余篇：
1.《浅谈会计职业行为人员道德及倾向》国家刊物发表
2.《“丁”字账在会计教学中的运用》省级刊物发表
3.《包装物及转涉流转税会计公理》国家刊物发表
4.《析我国会计职业道德示范及其危害》国家级一等奖
5.《关于企业预算受理的探讨》省级刊物发表
6.《费用、支出和成本及其确认比较》市级刊物发表
7.《浅谈会计电算化教育教学》省级刊物发表
8.《财会教学中的导入》省级刊物发表
9.《浅谈如何让初学者轻松掌握会计分录的编制》省级刊物发表
10.《关于会计理论课教学的一点看法》省级刊物发表
11.《学会计专业的课程方法论与课程基础及其教学侧重点探论》省级刊物发表
12.《谈提高财经专业课堂教学效果》省级刊物发表
3.研究条件
①经费的保障
学校为保证课题研究工作的顺利开展，每年专项安排资金五万元，用于课题研究参考资料及调研开支等。
②设备、场所的提供，技术支持
学校为使研究落于实处，真正实现产学研一体化，2008年3月已向常德市财政局、常德市工商行政管理局专题汇报，拟建立会计代理公司，现“常德常财会计代理有限公司”已获准受立，相关手续在办理中；这为课题研究提供了一个更为便利的研究场所。另外学校与审计、税务、银行及烟厂、九牧王集团等一大批行政、企事业单位保持着良好的联系，并在各单位聘请了一批会计专家。通过如专业设置、教学设计、共建实训基地、教师顶岗实习、开展科研项目等方式，使产学研合作贯穿于多个方面，并取得丰硕的成果；办学模式，探索以就业为导向，“订单式”培养模式，逐步实现“产销链接”，现已初有成效，毕业生也受到社会的广泛欢迎，一次就率达到了85％以上。
综上所述，学校已具备了开展本课题的教学改革基础和环境，对项目开展给予积极的支持
