推荐第1篇：人才培养协议书
人才培养协议书
甲方：xx学院xx分院
乙方：
为培养一批高素质的教官和教学管理队伍，加快学院学科和专业建设的步伐，适应培养跨世纪军事斗争人才的客观需要，经甲方研究决定，批准乙方参加xx工程硕士班的先行开课，并根据国家和学院有关规定，乙方作出以下承诺：
一、按国家规定，工程硕士生招生对象应获得学士学位后具有3年以上(即xx年xx月前获得学士学位)工作实践经验的突出的在职人员，若经xx或国家学位办审查乙方不符合报考条件，后果自负。
二、在未正式考取工程硕士生之
前，参加南航在我院举办的“研究生课程进修班”形式的先行开课，就读期间，自觉遵守国家法律法令、我军条令条例和就读学校的有关规章制度，树立良好的军人形象，为学院争光。如果本人违反规定，在就读学校或本院造成不良影响，本人愿意接受学院给予的相应处罚。
三、按学院与xx签定的有关协议，本人同意：若通过xxxx年xx月xx组织的工程硕士生入学考试，经正式录取转为工程硕士生，学籍自录取之日起计算;若由于有关原因，未被录取仍为研究生课程进修生，向南航所缴费用学院不负责追回。
四、按有关协议，若本人被录取为工程硕士生，按三年计，同意向xx支付培养费共计xxxxx元。其中于xxxx年支付第一学年学费xxxx元，xxxx年xx月底前支付第二学年学费xxxx年，余款于被正式录取后、进入论文撰写阶段前交付。鉴于国家下达给南航名额有限，正式录取为工程硕士生后，由于本人原因
不读或中途申请退学，仍应向南航支付全额培养费用。
五、若本人未被录取，只修研究生课程，两年共向xx支付培养管理费xxxx元，修完相应课程并合格后，由xx发给结业证书。若以同等学力申请硕士学位，按xx程序申请，应向xx支付培养费共计xxxxx元。
甲方负责人(签字)
乙方(签字)
年 月 日
年 月 日
推荐第2篇：核心人才培养协议书
核心人才培养协议
甲方：
乙方：身份证号：
为持续提高公司的核心竞争力，提高员工的专业技能及综合素质，更好的提升公司整体业务水平及员工素质，根据甲方的战略经营目标及相关管理制度，选拔乙方为公司的核心人才，并经双方协商一致，就乙方成为甲方核心人才的相关内容达成如下协议：
一、核心人才培养期限
甲方根据内部的选拔办法确定核心人才培养对象，乙方作为甲方发展的核心人才培养期限自年月日至年月日。自该期限截止之日起，甲乙双方基于核心人才培养协议下的所有权利义务关系随之终止。
二、甲方的权利义务
1、在本协议期内，甲方根据内部的核心人才管理办法支付乙方除其从甲方获得正常的各类薪酬福利外的额外报酬为元/月，此额外报酬与乙方的工资一起发放。
2、在本协议期内，甲方根据经营战略目标及核心人才管理办法为乙方提供定期或不定期的培训机会，以不断提升乙方的专业技能和综合素质。培训方式、培训时间、培训地点、培训内容等培训计划由甲 方制定并提前通知乙方，以便乙方及时协调自身工作。
3、甲方根据需要对乙方进行定期或不定期的考核，进行培训效果
评估，并将考核结果及时反馈给乙方。
4、甲方根据乙方的专业技能及综合素质等方面决定乙方的晋升时间、晋升岗位等。
5、甲方有权根据乙方的专业技能或业绩表现的决定本协议的终止期限。若乙方的专业技能或业绩表现差着，甲方有权即时与乙方终止本协议，甲乙双方基于本协议下的所有权利义务关系随之终止。
三、乙方的权利和义务
1、乙方在职期间，需对公司发展核心人才培养方案的所有内容进行保密。若经发现乙方刻意或者由于乙方自身原因导致核心人才培养计划内容泄露，甲方将即时终止本协议，取消乙方的核心人才培养资格。
2、乙方根据自身情况，有权对培训内容提出合理的需求和建议。乙方需积极配合甲方对其进行培训成果的考核。
3、乙方的晋升不受甲方普通员工的条件限制。乙方的晋升周期，晋升资格，晋升职位等由甲方根据相关管理办法决定。
4、乙方可以根据甲方的要求适度的参与公司的管理，包含但不限于定期或不定期的参与公司高层领导会议或公司重大决策的制定，发表自己的观点，给予合理化的意见或建议。
5、乙方需不断加强学习，努力提高自身的专业知识、技能及综合素质，在本专业领域起到“传、帮、带”作用，把自己掌握的知识和技能，按照甲方的要求在规定的时间按计划对甲方指定的人员进行教导和培训。
6、乙方需积极参加甲方安排的培训课程，保证每季度不少于小时的培训时数，本协议期结束后乙方需为甲方继续服务年（甲方有权缩短该服务年限）。
7、乙方在本协议期内的与公司相关的技术成果、发明、技术改进，版权等的知识产权属甲方所有，乙方应在上述的发明、版权或商标等作出后，立即向公司公开所有信息和数据，以使公司相应人员达到完全理解。
8、
四、特别约定：甲乙双方签订本协议后应依据《劳动合同法》另行签订培训服务期协议，以明确培训服务期限及违约责任等。
五、本协议作为劳动合同附件，自签字之日起生效。签字各方保证遵 守执行，有效期至本协议第一条规定的截止日期期满为止。
六、本协议未尽事宜，或因本协议发生争议的，甲乙双方因充分协商 解决。协商不成，由甲方所在人民法院管辖。
七、本协议一式两份，甲方、乙方、各执一份。
甲方（盖章）：乙方（签字）：
年月日年月日
推荐第3篇：订单式人才培养协议书
订单式人才培养协议书
甲方：江西建设职业技术学院建筑系
乙方：昆明新正东阳建筑工程有限责任公司
“订单式”人才培养模式，是甲方针对乙方的人力资源规划的需求，双方共同制定或修订专业人才培养方案，在师资、技术、设备等办学条件方面合作，利用合作双方的资源优势，采取多种形式组织教学，学生毕业后直接到乙方就业的一种产、学结合教育的人才培养模式。
本着“面向市场、适应需要”、“平等协商、互惠互利”、“优势互补、共同发展”的原则，现就双方合作开展 “订单式”人才培养教育达成以下协议：
一、甲方权利和义务
1、结合乙方的具体情况和市场的需求情况，负责向省教育行政管理部门申报专业和招生计划，制订专业教学计划。
2、根据教育部中职人才培养有关规定，结合乙方所提出的用人标准及要求，调整专业培养方案，按需设置专业方向，科学地制订教学进度计划，并组织教学工作，以适应“订单式”人才培养的需要。
3、根据学校规章制度对学生进行教育、管理和考核，考核合格颁发相应的学历证书，不合格则根据学籍管理有关规定处理，并负责向乙方提供有关学生在校学习期间的详细情况。
4、学生学习期满，甲方负责将学生送至乙方顶岗实习或预就业，并参与学生在顶岗实习或预就业期间的管理和思想教育工作。
5、跟踪乙方使用毕业生的情况，反馈、调整、及时修正专业培养方案。
二、乙方权利和义务
1、乙方根据自身的发展、经营状况提出人力资源中、长期规划，制订出企业未来5年的专业需求计划。
2、负责提出所需求专业的用人标准和要求（含专业选修课程、职业技能课程的设置、外语水平以及岗位所要求的特殊技能要求），参与甲方制订相关专业的专业选修课程、职业技能课程的设置。负责“订单式”人才培养
学生面试、笔试等选拔。
3、根据企业发展需求，确定专业方向和专业培养目标和学生数量，由甲方以“订单培养”模式实施人才培养，或从甲方在校的
二、三年级学生中挑选学生，单独组班进行培养。学生在甲方学习两年半，以双方拟定的教学大纲为依据，对学生进行综合考核，综合考核合格的学生，第三学年到乙方顶岗实习或预就业，顶岗实习或预就业期间学生享受乙方所规定的待遇。
4、负责学生在企业顶岗实习或预就业期间的考核工作。学生顶岗实习或预就业期满，乙方应给予录用，并签订录用协议。
5、在人才培养过程中，甲方可结合企业发展需要，选派德才兼备的技术人员参与相关课程的讲授。
三、本协议未尽事宜，双方经协商一致后可签订补充协议，补充协议是本协议的附件，与本协议具有同等效力。
四、本协议一式两份，双方签字盖章后生效，双方各执一份，本协议自双方签字之日起有效，有效期五年。
甲方代表：乙方代表：
（盖章）（盖章）
年月日年月日
推荐第4篇：计算机应用技术人才培养协议书[定稿]
甲方：_______省_______水电开发公司
乙方：_______大学计算机科学与信息技术学院
信息化是目前我国的重要基础建设。企业需要开拓市场提高管理水平、提高产品质量和产量、提高劳动生产效率、减少事故灾害等，最需要的就是有效的计算机应用技术。尤其是在我国加入wto，迎来经济大发展的形势下显得更加迫切。当前人才成为主要矛盾，为此，甲、乙双方经过协商，就各种层次的人才培养工作达成如下协议：
1、甲乙双方确认，在今后的三年内，合作培养甲方急需的如下几个层次的人才：
（1）计算机应用技术在职工程硕士、在职工学硕士
（2）培训计算机应用系统操作人员
（3）培训计算机应用系统管理人员
2、乙方对甲方的本科学历人员进行在职工程硕士和工学硕士培养，每年可承担10－15人的数额；对甲方的操作人员和管理人员培训工作，每年可根据甲方的需求举办1－2期培训班，每期20－30人。
3、乙方负责对甲方的在职研究生的教学工作，主要是承担硕士课程教学及学位论文的指导工作，并按照国家对在职人员进修学位授予条件，授予国家承认的工程硕士或工学硕士学位，并颁发相应的学位证书。
甲方负责遴选到乙方培养的在职研究生，为他们的业余学习时间作好妥当的安排，并结合本单位的工作、生产实际，为他们提供适当的工程应用研究或者技术改造项目，既解决本单位的实际问题，又为他们的学位论文的撰写提供必要的条件。
4、乙方负责对甲方派出的计算机操作人员和管理人员的培训工作，承担甲方需要的课程教学及结业考核工作，并颁发相应的结业证书。
5、本协议如有未尽之处，须由甲乙双方经充分协商解决。
6、本协议一式四份，甲乙双方各持二份。
7、本协议自签订之日起生效。
甲方：_______省_______水力开发公司乙方：_______工业大学计算机科学与信息技术学院
代表（签章） 代表（签章）
年月日年月日
推荐第5篇：订单式人才培养就业协议书
订单式人才培养就业协议书
编号：
甲方：佳木斯市佳南职业技术学校
乙方：
佳木斯市佳南职业技术学校订单式培养一批公司实用型的专业技术人才。为了维护就读学生的权利，在双方平等自愿的基础上达成如下协议：
第一条甲方的权利和义务：
1、甲方通过订单教育模式，为企业培养合格的专业人才。
2、甲方对乙方在学学校学习期间的学业进行全程管理。
3、甲方应为乙方提供实习单位，安排好订单专业模拟实习环境，负责对实习阶段的技能考核。
4、甲方有义务关注“订单委培生”的全面学习情况，开展相关的教学计划，并将乙方每学年的学习成绩和学校对乙方的综合评定告知委培企业，并请其对专业课程设置和学生的管理工作提出建议。
第二条乙方的权利和义务：
1、在佳南职业技术学校期间应遵守国家法规和学校各项规章制度，努力学习完成规定学业，实现德、智、体、美全面发展。
2、乙方应在毕业时完成本专业培养计划规定的全部课程和学分要求，毕业成绩达到优良以上。
3、乙方应在毕业后到该专业相对应的委培企业工作，按照企业聘用管理办法，签订《劳动合同》。
第三条乙方出现下列情况，甲方可以终止培养或不予接收乙方。
1、乙方因违反国家法律、法规被追究刑事责任，或违反学校的各项规章制度受到警告及以上处分的。
2、乙方在学制规定时间内未取得佳南职业技术学校学生毕业资格。
3、乙方在佳南职业学校学习期满，其学习成绩综合排名在本专业后10%。
4、乙方毕业后，到甲方报到时要进行体检，体检不合格者。
5、乙方毕业实习成绩不合格者。
第四条乙方出现下列情况，解除（终止）本协议：
1、乙方在校学习期间申请并办理解除本协议。
2、乙方在校学习期间申请并办理转学手续。
3、乙方在校学习期间申请并办理转专业手续。
4、毕业后在规定的时间内不到甲方所提供的所属单位报到。
第五条佳木斯佳南职业技术学校根据“订单委培生”培养要求，为符合《订单式人才培养就业协议》相关规定的毕业生安排工作，确保符合条件的毕业生100%就业。
第六条 乙方在校期间参加升学考试，并升入上级学校学习的，本协议自动解除。
第七条 以上协议双方必须遵守，未经双方同意，任何一方不得单独修改协议内容。
本协议自签字之日起生效，未尽事宜，由双方协商解决。协议一式3份，甲乙方各执一份，一份报委培企业备案。
甲方负责人（签字）：佳木斯市佳南职业技术学校
乙方：我认真阅读了本《协议书》，同意以上所有条款。
乙方（签字）：
年月日
推荐第6篇：合作建立人才培养基地协议书
合作建立人才培养基地协议书
甲方：
乙方：武汉大学东湖分校
为了增进高校与党政机关、人民团体、企事业单位等之间的相互了解与合作，增强高校师生员工对党政机关、人民团体、企事业单位实践活动的了解与研究能力，促进人才培养工作，（甲方）与武汉大学东湖分校（乙方）经协商，依据有关法律法规的规定，就在甲方建立武汉大学东湖分校人才培养基地事宜达成一致意见，特签订本协议。
第一条本协议是一个指导性的协议框架，以满足实习基地、就业基地、实训基地等各方面不同要求，协议双方可根据情况对本协议
第二条规定事项有所增减。
第二条甲乙双方同意，就以下人才培养方面的事项进行合作：
一、乙方组织教师或者学生到甲方进行实践教学、调查研究、社会实践、专业实习等教育教学科研活动，甲方予以安排，提供便利。
二、甲方派出人员赴乙方进修、访问、学习等，乙方提供支持与便利。
三、根据需要，甲、乙双方互为对方提供相关培训，包括甲方为乙方青年教师和学生提供生产实践技能培训，乙方为甲方员工提供理论知识培训等。
四、甲方为乙方学生就业提供便利，乙方提供毕业学生名单，在同等条件下，甲方优先选择乙方毕业生就业。
五、乙方可聘请甲方相关人员为兼职教授或实践导师，并不定期安排所聘兼职教授或实践导师为乙方师生开展专题讲座、学生指导、
课程教学等专项活动；甲方可聘请乙方相关人员为学术顾问、业务助理或专项岗位兼职人员等，参与甲方有关工作。
六、甲方根据实际需要提出研究课题、技术攻关项目，乙方组织师生协助承担有关工作。
第三条关于第二条约定的合作事项，甲、乙双方可根据具体情况，在实施某一项时，专题商定合作项目名称、时间、人数、费用等具体事宜。必要时可签订单项合作协议。
第四条为保证合作的顺利进行，甲、乙双方各指定联系部门和负责人，以具体落实有关合作工作。
第五条本协议签字之日起生效，有效期年，于有效期满前6个月，双方可以就续签事宜进行协商。
第六条本协议未尽事宜，通过双方协商解决。
第七条本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，每份都具有同等法律效力。
甲方（盖章）：
负责人（或委托代表）签字： 负责人（或委托代表）签字：
附：甲方联络人及联系方式：乙方联络人及联系方式：乙方：（盖章） 年月日
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校企合作订单培养协议书
甲方：江苏财经职业技术学院（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
为适应社会主义市场经济发展的要求，加强校企合作，积极探索高职院校与企业合作培养人才的新途径和新方式，满足企业对人才的需求，增强企业竞争实力。双方本着合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、互利互惠的原则，同意建立校企合作关系。甲方在乙方挂牌建立“江苏财经职业技术学院实践教学基地”，经双方友好协商，就校企合作“订单式”人才培养和共同发展建立“”事宜，达成如下合作协议：
一、甲方责任
1、按照企业需求设置专业课程，使培养的人才适应市场的需求。与乙方合作，共同开发与实施“”人才培养方案，即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施。
2、根据乙方提供的企业概况、企业文化、职业道德、操作技能等要求及岗位需求情况，共同做好“”的宣传工作。负责“”牌匾的制作与挂牌，并尽可能在媒体上进行宣传报道，提高双方的知名度。负责为乙方招收、挑选符合条件的学生作为培养对象，所招学生在校理论及技能学习时间不低于两年（大学第三年可以顶岗实习）。
3、根据乙方对人才的知识结构要求，结合乙方所涉及的技术领域和职业岗位（群）的特点灵活设置课程，采取“校企互动”的教学模式，缩小教学与工作实际之间的距离。根据专业的要求和乙方的需求确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前二个月进行联系，共同制定具体实施计划。
4、加强对“”学生的思想品德教育，把企业文化融入学生管理的各个过程。实行弹性学制和灵活的教学管理制度，实施一专多能、学用互动、技能为本、能力与职业资格证并举，确保人才培养的质量。
5、从乙方的生产实际出发，合理安排顶岗实习，严格遵守乙方的各
项规章制度。委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习，对实习生的工作和纪律进行巡回检查和管理。加强沟通和交流，妥善解决“”学生在实习、就业等过程中可能出现的问题。
6、为乙方在职职工的继续教育、技能训练、执（职）业资格鉴定等提供培训与方便。
二、乙方责任
7、参与“导委员会”成员，全程参与“”人才培养工作。及时向甲方通报企业最新的专业岗位需求信息及有关技术等方面的要求，根据需要与甲方进行共同制定“”的专业教学计划和课程教学大纲，并视情冠名校方的相关活动。
8、配合甲方做好企业文化等方面的宣传，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业技术人员和管理人员担任甲方兼职教师，定期为学生授课和指导学生实习实训，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。
9、在生产经营许可的条件下，为甲方提供教学、科研、实习场所，为甲方教师的科研、企业实践锻炼以及学生的参观、实习等提供方便。乙方为“”学生提供实习岗位，不侵害学生合法权益。
10、学生到企业顶岗实习和后期工作，乙方应安排专业对口、有技术含量的工作岗位。
11、学生实习期间，负责学生的安全教育和安全管理，签订师徒合同责任书。委派人员指导学生实习，对技术难度较大的工作或使用有危险性的仪器设备时必须安排经验丰富的专业技术人员进行技术指导。
12、经双方协商，乙方提供部分先进的生产设备给甲方，用于“”学生日常学习和实习实训，设备产权归乙方。
三、“”人数及合作时间
13、本次“级学生中选择，招收数量暂定人，如有变化，由双方协商处理。
14、年日起，至
四、其他事项
15、甲、乙双方本着长期合作、共同发展的原则，相互保护商业秘密，不得以口头或书面形式泄露和公开。
16、甲方协助做好“”学生在乙方实习、见习期间的稳定工作。学生到达乙方后，应听从工作安排，如在实习、见习期间因为个人原因不辞而别，后果由学生本人负责。
17、实习期间，“学生因技术不能胜任或违章违纪被辞退的，乙方应及时将处理情况及对后续“”培养意见向甲方反馈。
五、本协议未尽事宜，双方另行协商解决。
六、本协议一式贰份、甲、乙双方各执壹份。
甲方单位（盖章）：乙方单位（盖章）：
甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：
年月日年月日
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校企合作订单培养协议书
甲方：XXXX大学经济管理学院
乙方：江西XX药业有限公司
本着“互利共赢”和“互动共管”的原则， 现XXX大学经济管理学院(以下简称甲方) 与XX有限公司(以下简称乙方)就合作开设“ 经管XX联合培养订单班 ”事宜,达成以下协议。
一、甲方责任
1.乙方根据公司发展的需求，在甲方2012级有意愿的学生中挑选1个约25人的经管XX通班，进行定单培养。班级授课时间初步确定在大二下学期，大三上学期；具体上课时间可以安排在周末或其他合适时间，班级组成形式由甲方统筹安排（具体课程见课程安排表）。
2．成立由甲方专业负责人、教师与乙方相关人员等组成的订单培养项目组，负责项目的实施。
3.指派一名工作责任心强的教师担任 经管XX通 班的班主任,负责该班级的日常管理。
4.根据教育部门的人才培养规定结合乙方所提出的用人标准及要求，调整现有专业的教育计划，制定订单培养方案。
5．与乙方组成教学团队，进行课程改革、核心技能课程开发、优选教材等工作。经管XX班课程内容以甲方课程安排和教学计划为主，以乙方课程为辅。
6．与乙方共同举办以企业冠名的技能竞赛。
与学生实习期间的管理，保证实习过程的连续性和学生的稳定性，确保学生在实习期间不得中途退出或放弃实习，特殊情况须经校企双方同意后方可退出。学生实习不得少于6个月。
8.鼓励经管XX 班到乙方就业，协助做好到乙方就业的毕业生手续办理等一系列工作。
9．甲方按乙方用人标准评价订单合作培养的成果。
10．跟踪经管XX班乙方就业的毕业生情况。
二、乙方责任及权利
1.人力资源负责人、技术骨干参与组成订单培养项目组。
2．指派1名责任心强的班主任，协助甲方班主任的工作。
3．负责提出所需求专业的用人标准和要求（含职业道德、企业文化、专业选修课程、职业技能课程的设臵、外语水平以及岗位所要求的特殊技能要求），与甲方共同制定订单培养方案。
4.与甲方共同进行课程改革、核心技能课程开发、教材选择和优化等工作。乙方课程主要以新员工培训、GSP管理体系、药品相关知识、物流系统相关知识为主。
5.指派熟悉公司销售、管理、储存等技术骨干或能工巧匠担任甲方兼职教师，兼职教师承担实训课程、乙方企业特色的课程教学；课酬由甲方按照学校规定支付。
6.与甲方共同进行专业实训基地或实训场所的建设。
活动优胜学生进行奖励。
8．接受甲方教师到乙方见习和顶岗实践。
9．接受学生到乙方见习和顶岗实习。负责学生在企业实习（训）期间的考核工作。实习阶段、地点和人数由校企双方协商后确定，学生实习期月收入： 不低于当地同行业的平均工资，包住宿。
10.学生完成学业实习后，经学生同意，经乙方考核合格，乙方
与学生签订就业合同，提供各类保险。
三、本协议未尽事宜，双方经协商一致后可签订补充协议，补充协议是本协议的附件，与本协议具有同等的法律效力。
四、本协议一式两份，双方签字盖章后生效，双方各执一份，本协议自双方签字起有效期 叁 年。有效期从2014年3月起执行至 2017年7月 份为止。
五、本协议未尽事宜，双方协商解决。
甲方代表（签章）：乙方代表（签章）：
年月日年月日
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Xxx 合作建立人才培养基地协议书
编号：
甲方：
地址：
乙方：
地址：
为满足经济发展对人才的需求，甲乙双方经研究决定共同制定专业人才培养方案，在师资、技术、设备等方面合作，利用合作双方的资源优势，采取多种形式组织教学，乙方学生毕业后直接到甲方就业的一种产、学结合教育的“一体化”人才培养模式。
本着“面向市场、适应需要”、“平等协商、互惠互利”、“优势互补、共同发展”的原则，现双方就 “订单式”人才培养计划达成如下协议：
一、本协议是双方合作的框架协议，用以满足实习、实训、就业基地的一般性要求，在完成具体合作项目时，双方可根据实际情况，在本协议的基础上对相应的项目名称、时间、人数、费用、学生劳动时间、工资及福利、待遇、劳动安全、保护、保险等进行协商，并订立具体协议。
二、合作内容：
1、乙方组织学生（或教师）到甲方进行实践教学、调查研究、社会实践、专业实习等教育教学科研活动，甲方予以配合，提供便利。
2、甲方派出人员赴乙方进修、学习等，乙方给予支持。
3、根据需要，甲乙双方互为对方提供相关培训，包括甲方为乙方学生提供生产实践技能培训，乙方为甲方员工提供理论知识培训等
4、甲方为乙方学生提供就业便利，乙方提供就业学生相关信息，在同等条件下，甲方优先选择乙方毕业生就业。
5、乙方可聘请甲方相关人员为实践导师，并不定期安排所聘实践导师为乙方学生开展专题讲座、学生指导、课程教学等专项活动；甲方可聘请乙方相关人员为甲方员工进行理论指导等专项活动。
6、甲方可悬挂：“xxxx”（学院名称）的牌匾
7、对于人才需求稳定的专业，可由甲方根据企业的具体人才需求情况，确定订单式培养的专业方向、专业培养目标；由乙方以“订单培养”模式进行宣传和招生，以双方拟定的教学方案进行专业教学，乙方学生可在学习期间到甲方顶岗实习，毕业后按照“双向选择”原则留在甲方就业。
三、甲方的权利和义务
1、为保证生源质量，甲方在招生期间会同乙方组织对“订单式”人才培养学生的宣传、面试考核工作，有建议权。
2、向乙方书面提出本单位的用人标准和具体要求（含专业方向、职业技能、资格证书以及岗位所要求的特殊技能要求）。
3、参与乙方制定相关专业的专业选修课程、职业技能课程的设置并提供相关教学所用的有关实验设备及师资。
4、负责学生在学习期间的顶岗实习安排，参与学生的实践教学指导工作，负责学生在实习、实训期间的考核管理工作。
5、落实毕业生的就业工作，条件许可时办理有关毕业生的接收手续。
四、乙方的权利和义务
1、按照甲方的专业要求、人数设置和培养方向制定招生计划，并开展招生宣传。
2、依据国家教育方针，遵循教学规律，结合甲方所提出来的用人标准及要求，按需设置专业方向，按双方商定的教学方案授课。
3、负责组织学生 到甲方进行实训和顶岗实习；参与学生实习期间的管理和思想教育工作。
4、跟踪甲方使用毕业生的情况，反馈、调整、及时修正专业培养计划。
五、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决，签订补充协议。补充协议是本协议的附件，与本协议具有同等的法律效力。
六、如一方单方违约或有严重损害对方利益或形象行为，另一方有权终止合同，并可依据法律追究对方的法律责任。
七、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。本协议经双方签字盖章后生效，如中途因故终止，双方协商解决。
甲方：（盖章）乙方： （盖章）
签约代表：签约代表：
签约时间：签约时间：
人才培养
甲方：
日期：
协 议 书 乙方：日期：
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订单式人才培养就业协议书
甲方：江苏省无锡众源劳务派遣有限公司
乙方：陕西省安康市白河金奇中等职业学校
根据无锡众源劳务派遣公司与金奇中等职业学校订单式人才合作培养的意向, 本着“面向市场、适应需要、平等协商、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，为明确甲乙双方各自的权益和义务,在双方自愿的基础上,达成如下协议：
一、协议期限：
自二○一○年三月一日至二○一一十二月三十一日止
二、甲方的权益和义务：
1、甲方委托乙方，为甲方培养合格的订单学生，培训期限为两个月，培训人数为500人，培训专业为计算机应用技术 。
2、甲方有权利对专业课程的设置和学生的管理工作提出建议。
3、甲方以劳务派遣的形式负责乙方合格学生的就业安置工作，乙方学生实习期满，应与乙方学生签订录用合同。
4、甲方为乙方学生办理养老、工伤、医疗、意外伤害保险，学生出现事故后，甲方负责协调解决。
5、甲方负责乙方学生在工作期间的管理，做好学生的思想政治工作和安全教育工作。
三、乙方的权利和义务：
1、按照甲方要求的专业、人数和培养方向进行招生。
2、负责日常教育教学管理，按双方商定的教学大纲授
课，确保教学质量。加强学生的政治思想教育和就业指导工作，教育学生遵纪守法，服从工作安排，为就业创造条件。
3、学生学习期满，乙方负责将学生送至甲方顶岗实习
或就业，跟踪甲方使用毕业生的情况，反馈、调整、及时修正专业培养方案。
三、其它事宜
订单式培养的学生实习期为一个月，实习工资每月不低
于1300元，正式录用后，按岗位能力效益而定，工资每月不低于1600元。
本协议一式两份，双方签字盖章后生效，双方各执一份。
甲方：无锡众源劳务派遣有限公司乙方: 金奇职业教教育学校
年月日年月日
第11篇：3DDL人才培养战略合作协议书
人才培养及战略合作
协议书
甲方：____________________
乙方：北京昆仑三迪科技发展有限公司（3D动力）
签约双方在平等自愿的基础上，经过友好协商，并根据诚实信用原则，就乙方向甲方推荐学员实习、推荐优秀的人才就业、以及建立定向人才资源库等事宜，双方一致达成如下协议：
一、协议期限：
此协议自___年___月___日开始生效，至___年___月___日终止，有效期限___年。
二、双方的权利与义务
（一）乙方的权利及义务：
1、乙方为甲方提供专业化人才培训、筛选服务，并在合同期间为甲方提供高效、精准、细致化的服务；
2、乙方为甲方提供的人才包括但不限于3D技术人才。
3、乙方为甲方提供会员制、一站式就业服务平台、向甲方推荐合格优秀学员，包括永久职位、实习职位、临时职位，并提供学员的标准简历及评估信息；为甲方建立学员信息数据库，并对学员信息和就业状况进行时时更新；
4、乙方有义务确保所提供的学员信息的真实性及准确性；
5、乙方有义务在实训过程中，将学员的反馈及时转达给甲方，以便甲方能够更好的规范工作流程、完善工作内容；
6、乙方可根据甲方要求协助甲方安排学员的面试；
（二）甲方的权利及义务：
1、甲方在合同期间可根据本公司业务需求接收乙方推荐的学员到公司实习。
2、甲方可根据自身对人才的定制知识需求，进行有针对性地课程嵌入，达到“招之即用”的用人需求；
3、甲方应保证所接收的实习人员在其所在实习期间的人身安全，同时，不得安排乙方实习人员从事任何违反有关国家法律法规的工作，如产生相关问题，乙方不负连带责任；
4、甲方可定期到乙方人才实训基地现场面试、选拔学员，也可直接通知学员到甲方公司面试；
5、甲方可根据企业需要及学员的工作能力、工作态度和技术水平等各方面表现，决定是否正式聘用学员。
（三）终止协议
1、本协议中如因任何不可抗力的原因无法继续履行时，合同将自然终止，双方均不承担和追究由此而带来的任何损失及相关责任。
2、协议到期，双方没有达成续签合同的意向，协议将自动终止；
三、其他事项
1、双方在本项目推进过程中可根据实际情况，修订操作方式，另行签订在本协议下的补充条款或补充协议；
2、双方可继续深化合作层次，扩展合作项目。本协议未尽事宜，有双方协商解决，必要时可签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力；
3、协议一式贰份，具有同等的法律效力，甲乙双方各执壹份；
4、本协议自双方代表签字并加盖公章之日起生效，协议到期后可根据双方意向另行签约。
协议双方签字盖章
甲方：_________________ （盖章）乙方：_______________（盖章） 代表签字：代表签字：
日期：___年___月___日日期：___年___月___日
第12篇：订单式人才培养协议书(通海商学院)
订单式人才培养协议书
甲方：通海商学院
乙方：XXX汽车销售服务有限公司
为适应企业人才需求，乙方根据企业发展、技术进步和企业文化需求，提出共同探索拓宽应用型人才的培养路径，提高应用型人才的培养质量，实现人才培养与企业的扁平化、零距离要求，为汽车行业发展服务。现经甲乙双方友好协商，同意采用“订单式”培养模式，培养乙方所需的适用型专业人才，并达成如下协议：
一、订单式人才培养的特点：
1、培养对象：汽车行业应用管理型人才
2、根据乙方对人才需求情况，联办学生于实习期间与甲方签订预就业协议，正式毕业后可以双向选择。
3、乙方订单式培养的人数根据乙方的需求来确定，要达到30人以上。
4、订单式人才培养的教学活动采取共性教学与个性教学相结合的方式进行。
二、培养时间与方式：
1、培养时间：根据培训计划。
2、甲方根据乙方用人要求，对订单式的学生进行个性化培养，甲方负责制定人才培养方案以及教学实施，经考核达到培养要求的学生由乙方聘用。
3、企业实践。甲方按顶岗实习进行管理，入选学生由乙方聘用后可免试用期。
三、甲方的权利和义务
1、召集乙方参与定单式人才培养方案的制定。
2、负责教学的组织与管理工作。
3、根据与乙方商定的条件、程序，做好订单式培养学生的选拔工作。
4、定期不定期巡视学生的学习、实训情况。
5、制定学生管理制度，按照规定和协议组织教学活动，加强教学管理。
四、乙方的权利和义务：
1、根据企业发展和经营管理的实际需要，提出用人的要求，包括人数、条件和规格。
2、参与人才培养方案的制定，根据需要提出对订单式人才培养的学生进行个性化理论教学或实践训练。
3、提供师资课酬与办学经费支持。
4、参与人才培养方案的实施，可选派具备一定理论水平和实践经验的专业人员承担部分的教学任务和实践教学指导。
5、负责学生到本企业实训环节，酌情支付学生实践期间的生活补助。
6、为经培养、考核合格的学生安排就业岗位并签订劳动合同。
五、其他约定
1、本协议未尽事宜，经双方友好协商可另行约定。
2、以上协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方代表：乙方代表：
甲方（盖章）：乙方（盖章）：
年月日年月日
第13篇：订单式人才培养就业协议书(草案)
订单式人才培养就业协议书（草案）
编号：
签订地点：石家庄邮电职业技术学院
甲方：（用人单位）山东省邮政公司
乙方：（订单学生）
根据山东省邮政公司与石家庄邮电职业技术学院订单式人才合作培养的意向，为明确甲乙双方各自的权利和义务，在双方自愿的基础上，协商达成如下协议：
第一条 甲方的权利和义务：
1.甲方委托石家庄邮电职业技术学院通过高考录取的形式，为我公司培养合格的订单学生。
2.甲方可定期对乙方在石家庄邮电职业技术学院学习期间的学业情况进行督导。
3.甲方应为乙方提供生产实习条件和机会，协助学校安排好本省订单生的毕业实习，负责对实习阶段的总体情况进行考核。
4.甲方有义务关注“邮政企业订单生”的全面发展情况，配合学校开展相关的教育工作，有权利得到乙方每学年的学习成绩和学校对乙方的综合评定，有权利对专业课程的设置和学生的管理工作提出建议。
5.甲方根据石家庄邮电职业技术学院“邮政企业订单生”培养要求，为符合《订单式人才培养就业协议》相关规定的毕业生安排工作。甲方将按照聘用工的身份对乙方管理使用，分配到乙方生源地所属县局工作。1
第二条 乙方的权利和义务：
1.在石家庄邮电职业技术学院期间应遵守国家的法律、法令和学院各项规章制度，遵守大学生守则，努力学习完成规定学业，实现德、智、体、美全面发展。
2.乙方应在毕业时完成本专业培养方案规定的全部课程和学分要求，毕业成绩达到优良以上。
3.乙方应在毕业后回生源地所属县局工作，按照省公司聘用工管理办法管理，签订《劳动（聘用）合同》。
第三条乙方出现下列情况，甲方可以终止培养或不予接收乙方。
1.乙方因违反国家法律、法规被追究刑事责任或受到行政处罚，或违反学院的各项规章制度受到警告及以上处分的。
2.乙方在学制规定时间内不能取得石家庄邮电职业技术学院学生毕业资格。
3.乙方在石家庄邮电职业技术学院学习期满，其学习成绩综合排名在本专业后15%。
4.乙方毕业后，到甲方报到时要进行体检，体检不合格者。
5.乙方毕业实习成绩不合格者。
第四条乙方出现下列情况，须承担违约责任：
1.乙方在校学习期间申请并办理解除本协议。
2.乙方在校学习期间申请并办理转学手续。
3.乙方在校学习期间未经甲方同意申请并办理转专业手续。
4.乙方毕业时不到邮政企业工作或毕业后在规定的时间内不到甲方
所提供的所属单位报到。
乙方违约必须一次性向甲方缴纳违约金3000元。
第五条 乙方毕业时，达到甲方录用标准，到甲方所属录用单位报到后，石家庄邮电职业技术学院统一将毕业证书寄至甲方。
第六条 乙方在校期间参加专升本考试，并升入本科学习的，本协议自动解除。
第七条以上协议双方必须遵照执行，未经双方同意，任何一方不得单独修改协议内容。
第八条本协议自签字之日起生效，协议未尽事宜，由双方协商解决。
第九条本协议一式3份，甲乙方各执一份，一份报石家庄邮电职业技术学院备案。
甲方负责人（签字）：
山东省邮政公司（盖章）
乙方：我认真阅读了本《协议书》，同意以上所有条款。 乙方（签字）：
年月日
第14篇：校企合作订单人才培养协议书
外资企业管理中等专业学校 河南省职业教育特色学校建设项目
河南省职业教育特色学校
建设项目
天道酬勤
厚德载物
外资企业管理中等专业学校 河南省职业教育特色学校建设项目
2016年校企合作订单人才培养协议书
甲方：郑州外资企业管理中等专业学校 乙方：香港中联集团
本着“面向市场、因需而设”，“平等协商、互惠互利”，“优势互补、共同发展”，“入班自愿、待遇留人”，“让利学生、高薪就业”的原则，甲乙双方就市场营销、工商企业管理和电子商务三个专业合作开展订单培养 人/年达成以下协议：
第一条 时间安排
1.甲方为乙方培养高职高专毕业生，学制三年。
2.乙方在第五学期9-10月份对学生进行面试体检，确定订单班成员，签署实习、就业等协议。
3.第五学期10月底起至第六学期为顶岗实习+就业阶段。实习期根据甲乙双方商定依据教育规律要求可酌情调整。
第二条 培养费用
1.甲方出资设立国家及院级奖学金、助学金，依法提供国家助学贷款。
2.乙方就业期内分年度全额返还学生经上级部门核准的学费、住宿费及资料文印费等。工作每满12个月，乙方付清一年的培养费用，合同完成为止。
3.乙方负责提供学生校外实习实训条件，免费培训，实习期工资不低于当地最低保障工资。免费提供师生食宿，学生单独住宿。承担师生考察、实习、就业交通费。
4.学生提供实习保证金 元/人，由甲方代管，实习到位后如
天道酬勤
厚德载物
外资企业管理中等专业学校 河南省职业教育特色学校建设项目
数退还本人，学生违约时退给乙方。乙方提供安置保证金 元/人，由甲方代管，学生就业后如数退还乙方，乙方违约时退给学生。
第三条 甲方权利与义务
1.负责学生教育教学，主导开发校企合作教材、实训教材，解说协议容，就业指导等。
2.派指导教师到实习地作为乙方管理人员接受甲乙双方领导，指导学生实习，派驻标准为1人/每50生。乙方负责指导教师在企业期间的工资及差旅费。
3.负责组织学生参加所学专业相关的职业资格培训和考试。办理就业手续等系列工作。
4.因乙方责任造成订单学生无法就业的，甲方安排就业，由此产生的违约责任及损失由乙方承担。
5.未经乙方书面同意，甲方不得与第三方就本班学生签订与本协议类似或相同的订单人才培养协议书。
6.学生专升本参军支教或因病等意外原因不能履行协议时，由本人提出申请、提供有效证明，经甲乙双方书面认可后可解除，免负违约责任。
7.甲方负责协调面试期间校内各单位之间的关系，确保订单班招生顺利进行。
第四条 乙方权利与义务
1.乙方提供就业岗位供学生差额选择。甲方学生因体质、人际关系等原因无法继续原岗位工作时，乙方应提供再次选岗调岗机会。
2.有权以乙方公司名称冠名订单培养班。有权设立实习奖励基金。
3.负责订单培养学生的选拔、面试等，后期不得以此为由拒绝学
天道酬勤
厚德载物
外资企业管理中等专业学校 河南省职业教育特色学校建设项目
生上岗。
4.实习期内对学生的不合格、过失等进行批评教育，综合评定其实习成绩，不对实习生除故意恶意行为损失外实施任何罚款。经甲乙双方认定实习成绩不合格者，乙方有权拒聘，不返就业保证金。
5.乙方保证订单班学生与非订单班正式员工同工同酬同待遇。实习期前3个月（含培训期）实得保底月工资不低于 元，第4个月至实习期止不低于 元，就业期不低于 元，以上数字为签约时标准，不含返还费及福利，学生实习、就业时此标准应随国家、地方政策或乙方员工工资的调整同比例相应提高。乙方提供工资清单。累计3个月订单班学生实得平均工资低于约定标准，学生有权提前1周告知乙方离职，乙方不得拒付返还费、工资等。
6.实习、就业期间，遇有国家或省统一组织进行的考试、信息采集等工作，甲方提供证明，乙方应提供方便，允许学生按时回校办理，不得借此惩罚学生。
7.学生及其家长在自愿的基础上与乙方签订不违背法律法规规定的三年期法定劳动合同、入班协议、实习协议等，合同结束后是否延期由学生同乙方商定，学校不参与合同的签订及执行等。乙方保证工作环境健康，劳动强度按照行业规律执行，不让学生从事违法违纪及有违身心健康的活动。
8.因生产等原因单方面辞退学生时，除恶意损坏公物等原因造成的赔偿外，不得扣减学生的任何所得。
第五条 乙方有下列行为之一者，甲方有权终止协议的执行，扣减安置保证金，追索违约金。
1.存在安全隐患，整改不到位。
2.无正当理由拒绝接收订单学生，或提供低于在岗正式员工平均
天道酬勤
厚德载物
外资企业管理中等专业学校 河南省职业教育特色学校建设项目
薪资岗位予以消极接收。
3.实习实训或就业期间向学生收取体检费、工装费、水电费等额外费用。
4.学生实际平均收入低于约定标准或返款滞后10日以上。第六条 学生出现下列情况之一，乙方有权扣减实习保证金，追索违约金。
1.被追究刑事责任，或受到留校察看及以上处分的。2.经双方认定学习或实习成绩不合格者。 3.未经乙方书面同意脱离订单班的。
4.毕业后10个工作日内不到乙方所提供的岗位报到就业。第七条 其他约定
1.订单班学生为甲乙双方合作管理，淘汰、吸纳办法由校企双方商定。
2.学生在校的安全等由学院负责，实习、就业期间的安全等由企业负责，违约金由乙方追缴。乙方全权处理学生实习、就业期间出现的工伤等一切事故，学院不承担事故责任。
3.协议必须遵守，任何一方不得单独修改协议内容。协议不受双方重要领导变动影响，双方应指定相对固定的领导及人员负责日常协调和管理工作。
4.双方协商一致后可签订补充协议（招生简章等），与本协议具有同等的法律效力。对本协议的解释及补充须经双方书面确认方可有效。
5.因本协议的履行发生争议由甲方住所地法院管辖。第八条 附则
1.本协议一式肆份，双方签字盖章后生效，双方各执两份。
天道酬勤
厚德载物
外资企业管理中等专业学校 河南省职业教育特色学校建设项目
2.本协议有效期三年，自 年 月 日起至 年 月 日止。
甲方代表（签字、签章）： 乙方代表（签字、签章）：
年 月 日 天道酬勤
年 厚德载物月 日
第15篇：人才培养
2010年人才培养、发展计划
人才培养是医院持续发展的重要因素，为进一步推动医院人才建设，使更多的人才脱颖而出，要支持科室人才梯队培养，向临床一线倾斜，向重点科室倾斜。进一步改善专业技术人员的学历结构和年龄结构，以优秀年轻骨干人才、高层次人才、急需人才培养引进为重点，加强重点学科建设，在全面提升专业队伍的整体素质的基础上，提高医院的医疗技术水平和人才队伍的整体竞争力，促进医院业务的不断提高和发展。针对应届临床专业毕业生三年规范化培养制度造成的人员补充困难，要积极应对，拓宽用人渠道，借助医院网站及社会相关媒体发布引进、招聘信息，采用社会招聘、退休返聘和人员派遣等形式加以弥补。
一、在全面提高队伍素质的基础上，着重培养、引进、招聘卫技专业人才
(一)培养、引进高级人才，加快学科带头人的建设
专业学历职称需求数 来源普外科大学及以上主任医师l引进五官科大学及以上副主任医师及以上l引进麻醉科大学及以上副主任医师及以上l培养或引进药剂科大学及以上副主任药师及以上l引进病理科大学及以上副主任医师及以上l引进
(二)有计划培养、选送进修中初级人员，以提高专业水平，有利于梯队建设。
l、初级医师参加住院医师规范化培养。
2、临床科室实行见习期医师第一年住院制。
3、计划安排临床、医技、护理人员的进修及继续教育等。
(三)根据计划择优招聘录用研究生、大中专毕业生。
(四)鼓励、支持护理人员在职就读大专及以上学历，逐年提高护 理队伍大专学历的比例。
(五)吸引院外专家来院指导及开展相关业务，加强重要科室和主要项目的业务骨干力量。
二、适应现代医院管理，加强其它各类专技人员的队伍建设
(一)不断加强业务建设，继续教育学习，以提高专业技术水平。
(二)择优招聘录用大中专毕业生，充实专业技术队伍。
(三)其它各类专业技术队伍的重点建设。
总之，医院要发展，人才是关键。学科带头人的培养、引进，有利于医院的业务发展；择优招聘录用大中专毕业生及其它人员，有利于技术队伍的新陈代谢；技术队伍的稳定壮大，业务水平的不断提高，有利于医院的生存与发展。
不断增进激励机制，增强凝聚力，创造有利于人才发展的良好环境，为使人才梯队在总量、年龄结构、学历层次、专业分布(技术等级)上达到总量达标、结构合理而继续努力。
上海市江湾医院
二0 一0年元月
第16篇：人才培养
企业如何培养、管理好人才
1、重视内部培养
在市场竞争中，谁拥有人才，谁重视人才的培养，谁就能立于不败之地。当前，企业间竞争尤为激烈，大部分企业待遇不高，难以吸引人才。我们企业现在的状况是缺乏人才，职工整体素质不高，这个是目前普遍存在的问题。因次我个人觉得我们企业当务之急是在内部加强人才的培养，尽快地促使职工加入到企业内部的“人才之列”，这也是成本最低、效率最高、效果最好的方式。所谓马要添料、车要加油，人也要提高素质，更新知识才能增加后劲。若忽视了职工培训，就难以实现人力资源的优化配置，难以提高人才质量，尤其是在急剧变化的现代，技术生命周期不断缩短，知识更新不断加快，忽视知识更新培训，将会导致人才质量下降，也会导致企业人才断层。
2、重视感情管理
所谓得人心者得天下。企业在建立和强化制度与经济约束的过程中，必须与“得人心”的管理融合起来，即情、理、法的融合，使企业不仅成为一个经济实体，而且成为一个情感实体。因此，人才管理不但应重视知识、学历、经验、年龄等人的理性因素，而且更应注重人的情感、兴趣、嗜好、素质、意识等非理性因素。感情管理是人才管理的实质，所以呢我们应该要求管理者把职工看成“复杂人”，不仅要关注职工物质方面的需要，还要更多地重视职工的精神需要，特别是感情激励，要沟通职工的感情渠道，互相交流，彼此了解，愉快合作。融通职工的感情，满足职工的社会心理需要，这才是调动职工劳动积极性的一个核心问题。如能解决这个问题，就可极大地、持久地激发职工的劳动热情，有效地提高工作效率。这一点在基层管理中显得尤为重要。
3、我们要建立激励机制与约束机制
建立有效的激励机制和约束机制是现代企业人才管理的重要内容。有效的激励机制和约束机制，应通过完善规章制度，用制度管理人，而不应该是以人管人。制度管人，有章可循，人人平等，缓解矛盾，方便操作。以人管人，随意性大，往往顾此失彼，引发矛盾。在企业人才管理中，应以激励为主，目的在于引导人才奋发向上，同时对不规范行为形成约束。当然，激励为主不等于不要约束，而是从制度的严肃性上严格约束，从而促进人才发挥自觉性，严而不犯，达到严而不罚的目的。
综合上述，当今人才已成为企业确定竞争优势，把握发展机遇的关键。企业有效的人才管理，不仅仅可调动每个岗位、每个人才的积极性，更重要是增强了企业的竞争力，最终推动企业的发展。
第17篇：人才培养
论农场人才培养途径和方法
关键词：农场人才吸收培养方式
内容摘要：近年来，随着干部选拔机制的不断完善改进，越来越多思想素质好、文化水平高、工作能力强的年轻人进入了农场的管理体制中来，并被列入后备干部的行列，而如何加快引进大学生培养步伐，建设一支高素质年轻后备干部队伍的问题在当下也是有必要进一步深入研究和探讨的。本文着重从人才的吸收，任用及培养三个方面分别提出了一些相应的建议，包括生源地地的选择，搭建创业平台，拓宽培训途径等。
现阶段培养选拔优秀年轻干部，造就一大批担重任、有作为的领导人才，无论是中央还是地方都是相当重视的，特别是对于现代化的农场，培养高素质年轻的后备领导力量更是一项重要而艰巨任务，也是适应新形势、迎接新挑战、全面推进农场现代化建设的必然要求。近年来，随着干部选拔机制的不断完善改进，越来越多思想素质好、文化水平高、工作能力强的年轻人进入了农场的管理体制中来，并被列入后备干部的行列，而如何加快引进大学生培养步伐，建设一支高素质年轻后备干部队伍的问题在当下也是有必要进一步深入研究和探讨的。
因地制宜引人才
农场地区在行政管理和政府部门组建中有其自身的特殊性，非同于其他行政单位，因此在人才培养途径和方法上也要因地制宜，尽量吸收和培养能适应农场发展情况，了解农场运作模式，可能为场建工作长久奋斗的人才，选拔人才的过程中可注意一下几点。
（一）尽量吸收本地生源的大学生，利用“地缘“优势。“留不住人”是农场人才培养和储备方面遇到的一个重要问题之一，很多大学生是为了解决自己的就业问题才选择来到农场，他们只把这里当做了自己职业规划中的一个跳板，而不是成就事业的平台，要解决这一问题一方面是要加强对到任的大学生进行引导教育，政策鼓励等，另一方面就是可以在吸纳人才的过程中考虑到本地生源。农场子弟从小就生活在这片土地上，有一定的乡土之情，相对其他人更了解实际情况，在工做岗位上更容易快速的进入角色，更容易把自己所学的理论知识与当地实际相结合起来，工作实践过程中会减少很多
不必要的麻烦，在生活上也会带来很多方便，不需要组织上解决居住饮食等问题，节省下来的日常开支可以转移到学习培训等必要的地方。虽然现在有很多大学生抱着“走出去了就不应该回来”的心态，因此定向培养和组织动员就是非常必要的方式，定向培养应择优选送，既要定培养方向又要定培养岗位，确保每一个定向生都能够了解自己未来的岗位责任和义务，不浪费农场资源，有目标有任务的进行理论学习和实践练习，农场也应该定期组织定向生进行谈话，岗位实习，义务劳动等活动培养起主人精神和未来的人民公仆意识；另外政府也要动员和鼓励农场子弟“既要走出去，还要走回来“，利用自己的知识和技能回暖家乡，在自己熟悉的土地上创下一番基业，未来的农场需要他们，这里可以为他们的成功搭建广阔的平台。
（二）吸收多元化教育背景的人才，发挥“学缘“作用。每个地区每所大学都有其各自的办学特色和培养目标，有的学校培养出来的学生个性飞扬组织能力强，有博学笃行理论厚重，也有注重实践，要求做事严谨缜密的，因此农场在吸收引进人才的过程中也应该考虑到多元化的问题，不同的学校不同的教育背景培养出来的人才是不一样的，应尽量吸收不同高校的人才，注重人才的多样性培养，避免师出同源；另外吸收一个人才不仅包括它本身同时也包括他的”学缘“关系，一个农场的现代化之路是离不开先进的理论和科学技术的，因此保持和高校及相关科研机构之间的密切合作是必然的发展要求和发展趋势，应极力推动年轻干部成为农场和其母校之间合作的桥梁，在年轻干部、农场、高校之间建立起稳固的三角形合作关系，既包括科研项目之间的合作，也包括进一步的人才培养，干部回炉深造，实习换岗等方面的合作。
因才施用促成长
很多年轻人来到农场之后，发现很多实际情况与自己的理想之间有很大的落差，自己所学的专业知识和深厚的理论，在这里都难以适用，自己充当的只是打字员和校对工的角色，壮志难酬之感顿时涌起，然而一个现代化的农场所需要的和想要培养的绝不是简单的文员，而是拥有一技之长，并能胜任各种工作，促进场建事业腾飞的高素质后备领导力量。要化解这一矛盾的关键主要在于组织内部对于人才培养的规划，任用和引导方面。
（一）有计划的培养人才，让年轻人看到希望。组织内部在引进和培养人才的过程中都要有计划性、有目标性，应综合全面的分析出农场组织内部在短
期及中长期所需要的人才类型，然后有计划的吸收人才，并确立明确的人才培养目标，制定短期和中长期目标培养方案，让年轻人按目标做事，按规划发展，做到有的放矢。同时在领导团队组建中既要做到老-中-青协调搭配，保持部门内部的稳定和活力，同时也要避免论资排辈、只上不下，要鼓励创新，破格提升业务水平高，业绩突出的年轻人，让年轻人才能够较快的实现培养目标，对未来充满希望，保持韧劲和激情，不断的做出更大的贡献。
（二）置年轻人于“逆境“中成长、成才。很多地方害怕年轻人处理问题不够成熟，做事出错添乱子，就只给年轻人一些简单的事情做，使其失去了锻炼和成长的机会，古人云”天将降大任于斯人，必先苦其心志“，只有在逆境中才能够快速成长，因此组织上应该多给年轻人机会，让他们在艰苦的环境中锻炼，挑重担，做苦差，解疑难，化危机，只有能在”逆境“中突出重围的人才，才是真正符合后备干部的人选，在今后才更有可能从容的面对各种突发事件，有魄力领导百姓过上更好的日子。
（三）以扶持代福利，为人才搭建多元化发展平台。很多农场的场建工作正处于起步和中期发展阶段，领导干部的薪资福利现阶段也很难达到理想状态这也是阻碍高素质人才引进和培养的重要问题之一，因此就要采取其他方面的措施来改善人才工资低福利差的现状，现阶段“以扶持代福利“是解决这一问题的唯一方法。组织上可以为人才搭建创业平台，鼓励多元化发展，根据人才的业务领域和自身特点帮助其寻找合适的创业源和创业点，对于有创业热情和有项目的人才开辟绿色通道助其成功，可以对人才进行创业培训，资金扶持，提供小额低息或无息贷款，减免税费等。现代的农场领导干部应该是”做得了办公室，下得了田地，上得了讲堂“的全面的高素质人才，他们的创业过程和项目开发过程即是对自身能力的锻炼，经济来源的扩展，同时也可视为是政府开发新项目的试点，发展的好则可大范围的推广普及，带动百姓开辟致富的新渠道，真正做到”内行领导“而不是”外行指导“的目标。”以扶持代福利“不仅可以解决人才的福利问题，解除了工作中的后顾之忧，鼓励了他们的工作积极性，同时也为百姓创业起到了表率作用，是现阶段惠官惠民的有效办法之一。
精益求精 出公仆
年轻领导干部的成长和成才不仅离不开实践的锻炼，同时完善的培训体制、充足的学习交流机会、适当的回炉再教育也是必不可少的。随着经济的
全球化，科技的高速化，信息的开放性发展，一个人如果不保持学习新知识，不吸收新的信息，知识库一直停滞在大学阶段，那么他很快就会被时代所淘汰，而作为现代化农场的领导干部储备人才，更应该认真地学习政府文件，牢记党的章程制度，贯彻党和国家的精神，了解国际国内政治形势和社会动态，并时刻为自己充电，掌握先进的知识和现代化技能，为自己的业务水平提升和未来的发展奠定良好的基础。因此为了强化人才的培训和学习，保持人才的先进性，应该从以下几个方面着手。
（一）完善培训机制，开辟多样化的培训途径。组织内部应该完善培训和学习体制，定期组织培训学习，并下发学习任务，提高自主学习意识和能力，让每个人才在不同阶段都业务有提升，思想有进步，能力有提高。开辟多样化的培训途径 是解决农场培训和学习经费紧张的一个办法之一。第一，组织内部培训。组织内部可以选拔业务水平高、工作能力强、思想先进和有技能、有经验的领导，组建成自己场内的培训团队，采用讲座报告，经验交流，心得分享，案例分析等方式，定期对新进人才进行培训；第二，远程培训。现代科技学技术非常先进，在人才的培养上，也应该积极的运用高科技传达上层政府工作精神，选择实用性强，符合实际需要，有指导意义的讲座、报告、网络课程等进行视频学习，远程培训既节省培训学习经费，又节约时间，不影响正常的政务处理，是现代化政府必不可少的培训手段和方式；第三，换岗学习。农场组织内部可以与其他农场或高校农业大学、科研机构等单位，建立良好的合作关系，农场之间可定期对同样或相似岗位上的干部进行交换学习，在交换中进行经验的交流和业务水平的提升。
（二）提供回炉和再教育机会。现代社会学历虽然不能完全代表一个人的能力，但是不同学历教育的培养目标是不相同的，较高的学历对于一个高素质全方位的人才来说是不可或缺的，因此应该鼓励年轻的领导干部考取和攻读学位，允许挂职读书，为其提供学费，或委托高校进行培养等。领导干部的回炉和再教育，不仅可以提升个人的业务水平，提高素质，快速成长为符合要求的后备干部，同时也提升整个领导团队的素质，扩展“学缘“关系，加强农场与外界的交流合作，促进农场的现代化、科技化发展。
（三）建全监督、考核，戒勉制度。在对年轻干部的培养过程中，应建立完善的监督体制，培养敬业精神，形成写工作日志，周报告和计划书的习惯，要求定期书面汇报，个别谈话，避免其自甘堕落、不作为、乱作为的现象发生，发现问题绝不姑息及时纠正和惩治。组织内部也要对年轻干部的工作进
行正确的评估和考核，量化考核标准，进行评比竞争，差额培养，末位淘汰，有危机感才会有行动力，有敬畏之心才会有所为有所不为。
（四）注重人才的道德培养。胡锦涛总书记在“七一“讲话中强调：”要坚持把干部的德放在首要位置，选拔那些政治坚定，有真才实学，实绩突出，群众公认的干部，形成以德修身，以德服众，以德领才，以德润才，德才兼备的用人向导“。因此农场的人才培养也要注重道德培养，要做官，先做人，要立业，先立德，为官者”头顶三尺“是法律，脚下支撑是官德，只有道德标准过硬，德才兼备，才有可能成为合格的后备干部，领导干部的道德水准关系着整个地区甚至是国家的兴衰得失，所以组织内部要在人才的德育上把好关，为百姓选择和培养“德正”和“心诚”的衣食父母官。
“修道无人见，存心有天知” ，人才的培养中一方面是组织上发挥作用，但更重要的还是人才自身的素质和“公仆意识”，只有真正的把百姓放在心中，把人民的利益放在首位的人才才是农场发展建设中真正需要的，才符合后备干部的标准。
第18篇：人才培养
胃肠外科医师培养计划
一、根据胃肠外科目前人员配备为副主任医师3名，主治医师3名，住院医师3名。目前科主任为医疗组组长，根据我科病种情况及胃肠外科手术特点，结合我科主治医师及住院医师年资及目前临床技术水平，科主任（包括副主任）承担大、中手术第一助手比例不低于30%
二、腹腔镜阑尾切除术学术梯队培养计划：
1.腹腔镜模拟训练不低于40小时。
2.完成腹腔镜阑尾切除术第一 助手不低于30例。
3.在能够独立完成腹腔镜阑尾切除术的上级医生（担任第一助手）协助下，完成腹腔镜阑尾切除术10例。
4.经过科务会（科主任、副主任、住院总）考核合格后独立开展腹腔镜阑尾切除术。
三、医生年手术计划及目标（2013年-2014年）：
住院医师：
体表肿瘤；阑尾切除术（开腹）；胃穿孔修补；腹外疝手术；腹腔镜阑尾切除术。 住院医师：体表肿瘤；阑尾切除术（开腹）；胃穿孔修补；腹外疝手术；腹腔镜阑尾切除术。
主院医师：
体表肿瘤；阑尾切除术（开腹）；胃穿孔修补；胃造瘘，结肠造口，腹外疝手术；腹腔镜阑尾切除术。住院医师：体表肿瘤；阑尾切除术（开腹）；胃穿孔修补；胃造瘘，结肠造口，腹外疝手术；腹腔镜阑尾切除术，小肠部分切除术、粘连手术，急腹症剖腹探查术。
副主任医师：
胃造漏，结肠造口，腹外疝手术；阑尾炎手术；胃穿孔修补；胃大部切除，胃癌根治手术；结肠癌根治手术，直肠癌根治手术；腹膜后肿瘤手术；复杂的粘连性肠梗阻，复杂内脏损伤。
第19篇：人才培养
随着历史的指针指向这个充满机遇与挑战的二十一世纪，随着中华民族重新屹立于世界优秀民族之林，随着国家经济政策的改革开放，我们不能不感到庆幸，我们正生活在这样一个公平而具有挑战的社会。国家要富强，人民要富裕，靠的是什么？靠的是经济实力，靠的是综合国力的强大，那么怎么才能达到这个目的呢？发展经济，特别是国有经济和民族经济。所以作为经济社会中的基本单元和枝干结构的组成——企业（公司）无疑是急需也必须发展壮大的。那么，公司怎样才能健康的、快速的、稳定的发展壮大呢？
一个企业的发展壮大成功与否有很多因素，包括企业文化、优秀的管理、员工的素质、组织结构、科学技术、政府的支持、激励制度、社会环境、资金支持、时代背景……在这些元素有机的整合才有可能真正将企业做大做强，当然这绝不是想象中的那么简单，我也就不（暂时不能也不会）一一说明了。
在这里我主要针对员工素质中的储备干部这一小块简单说明一下储备干部在公司的重要性与影响。既然说到储备干部，那么首先我们明确一下储备干部的概念，以及储备干部的主要职责，然后讨论下储备干部在公司的重要性与影响，接着分析下公司怎样培养和留住其培养的储备干部，最后简要谈一下怎样做好一个储备干部。
首先，什么是储备干部？储备干部就是企业管理阶层的储备人才，通过系列的培训和锻炼，最终成为中层甚至高层管理人员。企业为了在激烈的市场竞争中求得发展，必须有中坚管理阶层和优秀的人才，除了外聘，企业越来越重视培养自己的管理人才，打造能够带领企业乘风破浪的尖兵。为此，企业一般会经过严格审慎的招聘程序，甄选出最具潜力的人才，并加以严格培训，充实储备干部成为专业经理人所需要的一切能力和技能。
那么储备干部主要干些什么工作呢？一般来说，储备干部要学习和要做的事情很多，但一律必须经过基层锻炼。按照企业不同的性质，他们很可能从内勤人员、售货员、普通工人、业务员等基层职位做起。一般情况下，都是从低层干起，逐步发展。
针对储备干部在公司的重要性与影响这个问题，我想主要从以下几点说明：
一：公司为什么要招聘储备干部
作为一个有发展前途的企业（或者说是一个有战略眼光的领导人、领导集团）必须为公司的发展做好人才储备，除了内部提拔以外，招聘储备干部无疑是一个不错的方法。其主要原因如下：
1、储备干部主要是预防人才流失以及补充企业发展所需人才。企业发展需要不断补充新鲜血液，引进新思想、新方法。
2、储备干部有利于企业制定长期规划和企业的可持续发展，没有足够的后备力量，没有形成合理的人才梯队，企业很难做大做强。
3、就人才本身而言，进企业后也必须经过一段时间的磨合适应，了解企业基本情况以及企业文化，熟悉生产运作流程，了解职权范围之后才能走上管理岗位，那种招聘后立即委以重任的做法是企业人力资源不成熟的表现，同时也存在用人风险。
4、人才储备是人力消费市场规律的需要。高级人才作为社会稀缺资源，具有明显的商品属性，其价值本身很高。而企业则可以就低吸纳人才，对其投资培养，逐渐形成人力资源更替的良性循环。这也是一种理性的人力消费行为。
二：储备干部在公司的重要性
1、保证企业的健康发展（这也不是说有了储备干部就一定能保证）。有一定数量的储备干部在企业里，当一些在职干部因为各种原因未能履行自己的职责（比如出差，生病，休假，
以及真正的不称职）时，储备干部可以发挥其作用。
2、提高企业的效率，储备干部作为领导的候补，可以给领导一些领导看不到的问题，及时的向领导反映，能够提高企业的效率。储备干部给企业带来新鲜事物，人无完人，一些在职位领导可以是某方面的能手，但他肯定也有不足之处，或者说是两个乃至更多的思想碰撞所产生的火花必然比一个人埋头苦想的好。
3、提高企业凝聚力。现代企业的维系靠什么？可以分三种情况：一是同事之间（包括领导与下属之间）的亲和力；二是正规的企业管理条例；三是靠企业文化。而一般的中小型企业很难形成被员工所共同认同和理解的企业文化，而死板的各项企业管理，却是不得已而为之，所以一个企业的亲和力就显得很重要了。储备干部由于地位特殊，这种承上启下的身份对提高企业的亲和力很有帮助。储备干部可以在办公室里和经理谈管理经验和企业的发展规划，也可以在车间和一线生产员工们一起讨论技术问题。可以穿上西装和老总一起出席会议，也可以穿着拖鞋和员工一起吃饭。所以说储备干部就是企业的调和剂。
4、减少企业因管理人员素质造成的损失。众所周知，企业存在的目的就是赢利，一个公司如果不能赢利，无论从那个角度来说，那都不是一个成功的公司。除了提高产品或服务的价格外，从内部降低成本也是公司实现赢利的重要手段。而一个领导可能带来的损失那是可想而知的，所以储备干部的提拔任用可以减少因管理人员波动带来的损失也是很好理解的。一个不熟悉公司的领导人和一个熟悉公司情况的领导人，从成本角度来说，储备干部无疑有很大的优势。
三：储备干部在公司的影响
1、储备干部对公司本身的影响，储备干部对公司最大的影响最大在与其给公司带来的竞争氛围，所谓初生牛犊不怕虎，一般来说储备干部都有不少的想法，不论是对公司的发展，还是人事的改革或者是各种制度的制定，虽然大部分情况是显得相当的稚嫩和理想化，但对于一个程式化了的团队，这无疑有不少作用，虽然不能期待储备干部能给公司带来多大的变革，但往往我们要的就是这种革新的精神以及无畏的勇气。但也不能排除个别以其独有的视角看问题的储备干部给公司带来一些变化，要相信广大人民中是从来不缺乏智慧的。而真正好的东西不在乎数量，十取其一就能让公司受益非浅。
2、储备干部对员工的影响。无疑，作为一个特殊的群体，储备干部对公司员工的影响是很大的。我们说以人为本，作为公司最宝贵的财富——员工，老板们总是看得很重要，而储备干部就处在这样一个很尴尬的地为，现在是员工，以后有可能成长为管理者，这就造成员工会对你产生抵触情绪，储备干部在这方面一定要注意，可能对公司员工造成好的影响，促使员工努力工作，也可能造成不良的影响，使员工消极怠工产生负面情绪。所以储备干部对员工的影响就在于其工作的时候和员工的关系，一个真正能够领导人的人是能够和大部分人相处的非常融洽的。而不能处理好与员工关系的领导多少自身有一些不足。
3、储备干部对企业文化的影响。企业文化这个词最近几年来一直被提及，其重要性不要而喻，我就不在这里重复累赘了。储备干部怎样能影响到企业文化呢？我想一个好的企业，它必然有一套完善的，可行的，适合自身的用人机制，而干部的培养无疑是这里面很重要的一块。凡事预则立，有了储备干部，企业才能大气磅礴，稳如泰山，形成一种王者的气质，不会因为一些变动显得慌乱无措。这对一个成熟而稳定的企业就显得尤为重要了。此外，储备干部能给企业带来一股清新而积极向上的风气。相比企业原有的氛围，就好比阳光明媚的春天也需要一点暖风来点缀一样。
总之，储备干部对一个企业，尤其是对一个有着远大志向的企业无疑有着积极向上的意义。一个真正优秀的企业就应该有强大的人才储备，这样才能保证企业的健康成长，保证企业不断的进步与强大。
第三个方面：公司应该怎样培养和留住储备干部呢？培养储备干部要注意以下几点，一是注重德育的培养，做事前先做好人，没有良好的道德品质做保障，一切都是空谈。二是加强储备干部基本工作能力的培养，首先要自身各项工作技能优秀，才能管理好他人。三是利用节假日和其他空余时间进行管理方面的理论训练，提高储备干部的理论水平。四是加强储备干部与在职干部之间的沟通，在有良好理论知识的基础下，理论联系实际才能真正有用处。五是加强对储备干部企业文化的理解，使其认同企业的核心文化，充分调动其主观能动性为企业的生存与发展出谋划策。六是加强储备干部的社交礼仪，为人处事方面能力的培养，人是社会的人，脱离了社会的人再优秀也毫无意义。七是最好做到有的放矢，让储备干部明白自己将要走上的工作岗位具体是什么。
那么企业怎样留住人才呢？一般来说，左右人们择业的因素主要也就那么几个：薪金福利，个人发展前途，企业文化（与企业一起实现个人人生价值），工作氛围等等。那么针对这些企业就可以对症下药了。首先是给确实有能力的储备干部以薪金福利方面的照顾，其次让储备干部真正对企业文化有强烈的认同感，再次结合企业的发展规划，让储备干部明白自己的前途是建立在企业的发展的基础上的，最后创造轻松愉悦的工作氛围。
最后要说的是怎样做好一个储备干部？首先是要作好充分的思想准备，做为储备干部要不好干的事，与不好相处的人相处。其次要有先苦后甜的思想，我不是圣人，也不期望自己能成为圣人，所以在吃苦的时候，有一个目标无疑是让人更有动力。最重要的是做为储备干部，要有两种心态，即要把自己当作一般员工看待，又要以储备干部的身份严格要求自己。在日常工作和生活中要以一个正常员工看待自己，不盛气凌人，不以自己的特殊身份轻视员工，明确享受一定权利就意味着相同的义务和不可推卸的责任。另外一种心态就是要以储备干部的身份多学多问多思考，积极上进，严格要求自己。时刻提高自身素质，加强自身修养和个人气质及独特人格魅力的形成。
当然以上谈到的也只是一己之见，由于个人见识以及表达能力和思想上的局限，远远不能说明储备干部对一个公司的重要性和影响，只能以点带面，起个抛砖引玉的作用。
第20篇：人才培养
人才成长计划一季度交流
为了加快后备年轻干部队伍成长步伐，为公司发展奠定坚实人才基础，四公司制定了“123人才成长计划”，我有幸作为被培养者参加了这次活动，拜结综合办主任谭铭为师傅。谭铭师傅严格根据培养目的、培养要求，迅速制定培养计划。活动开展以来谭铭师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留地传授于我。培养过程中我坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看，勤练的学习方法，追求成才，成长，成熟，成功的学习目的，逐渐在自身岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。
虽然师傅不常到项目，但是通过电话、微信，实时了解工作状态、工作进展，并提醒工作重点，优化工作方法，提高工作效率。2016年下半年，按照项目总体安排，我从项目综合办公室调至项目安保部工作，工作内容有了极大的转变。在师傅的帮助下系统学习了解项目安全管理工作流程，学习基础的安全管理知识。在与师傅的交流中学习现场安全管理经验，学习与工班、与个人的关系处理。在项目筹建初期，师傅还亲自到工地手把手教党员活动室布置，“两学一做”活动如何开展，项目宣传工作从何下手等工作。
师傅不但重视工作能力方面培养，而且重视思想境界的提升。自去年至今，分别收到师傅赠书《人性的优点》、《没有任何借口》。每天工作除了日常资料的填写，还得奔波在工地解决安全问题，处理工队、监理关系。繁重的活动量虽曰一种锻炼，但久而久之，心疲惫不堪。管理过程中，各类琐事纷沓至来。那段时间，只有睡前拿起这些书本，才能平静下来，仿佛面对的是一位有智长者，正润物无声地诠释我心中的痛苦疑惑，并将忧愁慢慢释放，指导我明天的工作。
今年是“人才成长计划”提素质的一年，在下一阶段工作学习中，要紧紧围绕师傅的培养计划，努力提升专业知识理论水平，把所学知识应用到工作实践中，提高业务水平。继续深入阅读正能量书籍，通过提升道德修养来提升自己的综合能力。
