唐村社区教育委员会文件 唐教发 （2012）16号
唐村社区教育委员会
“优化教学模式，构建高效课堂”重大教改项目
稳步推进研究工作实施方案
为了全面实施素质教育，稳步推进中小学课程改革，优化教学模式，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，促进我社区教育全面、协调、可持续发展，现制定《唐村社区“优化教学模式，构建高效课堂”重大教改项目稳步推进研究工作实施方案》。
一、教改项目稳步推进研究的指导思想
以提高教育教学质量为根本，按照“典型引路，分类推进，全面实施，整体提高”的工作思路，促进有效教学向纵深发展，促进学生全面发展，促使教师专业化成长，全面落实素质教育，努力提升全社区基础教育管理水平。
二、教改项目稳步推进研究的主要内容
（一）进一步完善和丰富新课程有效教学理论体系，形成具有我社区特色和学科特点的多种有效教学模式。
（二）教师要学会学习、学会科研，重构教师角色，转变教学方式，提高课堂教学有效性，努力使自己自己朝名师方向发展，有效促进教师专业发展，为持续提高教育质量提供有效师资保障。
（三）深化“高效课堂”教改实验。课堂是学校教育的主阵地，教学改革的主环节，教育质量的主战场。要科学把握课堂教学改革的力度、广度和深度，坚
持改革方向不动摇，坚持分类推进不动摇，坚持聚焦课堂不动摇，坚持研训结合不动摇。一要全面加强课改实验工作的组织管理。落实包抓责任制，上半年主抓培训、研讨，下半年主抓成果整理，评选表彰一批先进实验学校和实验教师，进一步加大宣传力度，明确工作要求，夯实工作措施，落实工作责任，有效推进实验。二要分学段、分学科举行“课改大讲堂”，进一步统一思想观念，协调行动步骤，让每位教师真正把课堂教学改革由“要我改”变成“我要改”。三要及时研究解决实验过程中出现的问题，提高实验指导的实效性，全方位为教师搭建相互学习、相互借鉴的有效平台，帮助实验教师尽快成长，促使广大教师积极转变教学观念，投身教改实践。
（四）认真实施“以课带课”战略。探索并逐步完善高效课堂教学评价标准，落实教师听课评课制度、社区、校两级评教赛讲制度。层级开展新上岗教师的过关课、达标课，中青年骨干教师的汇报课、提高课，课改实验教师的观摩课、研究课，课改名师和教学能手的示范课、引领课。引导教师深刻反思课堂教学中的实际问题，反思制约一节课高效性的关键环节，千方百计提高课堂教学效益。在全社区中小学评选表彰“课改之星”，弘扬先进典型，激励教师上进。
三、教改项目推进研究的方法 本课题研究主要采用行动研究法。
四、教改项目推进研究管理
教委成立“优化教学模式，构建高效课堂”重大教改项目推进研究课题领导小组和有效教学实验技术指导组，办公室设在社区中心教研组，负责全社区有效教学的开展、研究、督查、指导和推进工作。
五、教改项目推进研究实施策略
（一）加强学习，提高理论水平。
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（七）教改项目推进研究重点工作。
1．召开全社区高效课堂现场会（每期不少于一次），组织教师了解各个环节的具体做法，交流实验经验，解决实验中遇到的问题。
2．借助网络平台，深化网络教研、开心网和腾讯网，长期上传有效教学论文、课例、课件和课堂实录等，便于所有教师学习。及时整理有效教学实验资料，总结实验经验，每学期进行优秀成果评选表彰工作。
3．乡中心教研组下校蹲点包抓，临床诊断，现场指导，研究解决实验过程中的困难和问题，引领全社区高效课堂教改实验工作。
4．多措并举，推广成果。
推广教科研成果是教研工作的重要内容，是实现教研效益、优化教育常规的重要手段。继续开展有效教学观摩研讨活动，推动全社区高效课堂教改实验工作的开展。
唐村社区教委 2012年3月15日
