《音乐系2011年目标责任书》完成情况自查报告
二、重要工作目标
1、工作理念和机制建设
（1）依据学院办学指导思想和办学定位，制定了音乐学办学指导思想，确定了音乐系办学定位。
（2）完成了岗位职责和工作制度的修订，现已汇编成《音乐系行政管理文件汇编》、《音乐系教学管理文件汇编》、《音乐系学生管理文件汇编》。（见音乐系网站“制度建设”栏目）
（3）重新修订了音乐系简介。
（4）制定了音乐系“十二五”一大五小建设发展规划，即：音乐系“十二五”发展规划、音乐系“十二五”学科建设发展规划、音乐系“十二五”音乐学专业建设发展规划、音乐系“十二五”音乐表演专业建设发展规划、音乐系“十二五”舞蹈学专业建设发展规划、音乐系“十二五”师资队伍建设规划等。
（5）目前全系安全稳定，教学工作秩序正常，已建立起秩序井然、和谐健康、积极向上的工作和生活氛围，没有发现不廉洁从政、从教现象。
2、队伍建设和结构素质
专任教师41人：
年龄结构：30岁以下10人；31-35岁14人；36-40岁8人；41-45岁6人；46-50岁1人；51-55岁0人；56岁以上2人。
职称结构：教授1人；副教授9人；讲师18人；助教13人。高级职称比例24.4%.
学历结构：硕士学历、学位10人；本科学历、硕士学位10人；本科学历20人；专科学历1人。具有硕士学位20人，占教师总数的48.7%。
现有教师41人，满足上学期628名学生教学工作需要；9月份学生人数增至796人，缺编教师10人。
主讲教师30人，占教师总数的73 %。
现有教授、副教授均至少为本科生上一门课。
本年度评聘副教授两名，讲师两名。
没有教师新拿到职业资格证书，但具备职业能力的教师远在3人以上。 专业技能课教师都能在课堂上与所教学生交流，都能带领所教学生举办一次教学汇报音乐会。
音乐学、音乐表演两个本科专业的教师数均≧15人。
3、教学条件和利用效率
装备有综合音乐厅、电子钢琴教室、MIDI音乐制作教室、舞蹈教室、民乐排练厅以及120间琴房。教学钢琴131架。教学设备总价值达300余万元。
资料室藏书3600余册，专业期刊39种，音像资料300余盒。
利用效率都很高。
4、学科建设和科研工作
支持卫凌教授赴中国音乐学院作为期一年的访问学者。
根据我系“十二五”学科建设发展规划凝练的学科研究方向，即“河东地方音乐研究”方向，引导、鼓励教师申报院级以上课题8项，其中，卫凌等教师的《河东传统戏曲与乡村礼俗活动关系的研究》、尚广平等教师的《晋南民歌研究》已经获得山西省高校哲学社会科学项目立项。
学术交流方面，本年度，我们先后邀请到中国艺术研究院音乐研究所研究员李岩教授、国家一级指挥山西大学音乐学院杨建中教授、中央歌剧院交响乐团中提琴演奏家著名音乐评论家景作人先生等来系讲学，本系教师作学术讲座5场。
本系教师取得的科研成果方面，出版专著3部，发表省级以上论文28篇，其中，卫凌教授的《河东劝善的源流与传承》一文在《中国音乐》发表，姚蒲怀副教授的《蒲剧慢板结构形式的发展与变革》一文发表在《音乐研究》上。
张向党老师成功举办了个人独唱音乐会。
尚广平老师录制了个人演唱专辑。
5、学风建设和学生指导
辅导员队伍建设。多次组织专、兼职辅导员针对《学生手册》进行认真学习，积极召集专兼职辅导员参加院学工部举办的辅导员培训，在书记的指导下和辅导员的配合下，出台了《运城学院音乐系辅导员工作材料汇编》。制定老辅导员帮扶新辅导员的一对一帮扶培训方案。每周召开1-2次辅导员工作交流会议，总结经验教训、规范工作方法。
学风建设。通过任课教师的点名和学生干部不定时抽查相结合，有效的提高了学生到课率； 2010—2011学年第二学期期末考试前夕，通过组织各班学习考试相关制度、学生签订诚信考试承诺、版面宣传等形式，对学生进行了诚信考试教育，抓好了考试纪律，维护了考试严肃性和公平性；为了调动11级学生的学习积极性和掌握正确的学习方法，以班为单位邀请高年级优秀学生开展学习经验
交流会。
教室卫生打扫。从本学期开始，我系承担的责任区为3号楼的4—6层与二号楼2319教室共9个文化课教室和4—6层三个舞蹈排练厅，担此任务的是11级7个班，我们也相应出台了《音乐系教室卫生打扫管理办法及考核细则》，通过具体分工和相互评比的办法，有效提高了学生工作的积极性，多次全院通报均在前列。
学生宿舍安全卫生管理。利用学院调整宿舍的机会，便于学生宿舍的管理，将我系学生宿舍以辅导员为单位相对集中，对原有的学生宿舍管理办法进一步细化，出台了新的《运城学院音乐系学生宿舍管理制度及考核细则》，主要是明确了奖罚措施。系领导和辅导员以及学生干部每周二对学生宿舍进行检查评比，并将评比结果与学生的素质拓展考核挂钩，目前我系学生宿舍的安全与卫生确有明显改观。
做好学生安全知识教育和宣传工作。坚持“教育在先，预防在前”的原则，不断加大安全教育力度，并将安全教育纳入学生常规管理工作当中；建立了班级安全教育制度；组织学生进行了防震应急疏散演练和2011级学生消防应急疏散演练；对学生干部和宿舍长分批分类进行了冬季防火安全知识教育培训；为了提高学生假期的安全意识，让学生以班为单位签订了2011暑期、中秋节、清明节、端午节以及国庆节放假安全责任承诺书。
学生心理健康教育。建立了系心理健康教育辅导站、班级心理健康自助小组两级组织机构；按照心理健康教育与咨询中心要求制定了我系学生心理健康教育工作计划，并通过知识讲座、版面宣传、主题班会等形式对学生进行心理健康知识宣传。
做好2011级迎新工作和入学教育工作。经过认真部署安排和辅导员学生干部的共同努力，顺利完成了2011级学生的迎新和军训工作；认真组织和安排11级学生的入学教育工作，根据院学生处的统一安排，我系结合实际制订了详细的入学教育方案，通过一系列的讲座和培训，使我们11级学生尽早地适应了新的大学学习和生活环境。结合各班关于《学生手册》的培训，通过闭卷考试形式，对新生熟悉校纪校规的程度有了一定的掌握。
国家奖、助学金评定。这是一个学生相当敏感的问题，我们为了尽量将此项工作做到公平、公开、公正，多次召开专兼职辅导员会议，结合我院相关规定和我系去年的评定办法制定出了《音乐系国家奖学金评定实施办法》、《音乐系国家励志奖学金评定实施办法》、《音乐系国家助学金评定实施办法》，在整个评定、党政联席会议讨论以及公示到最后确定的过程中，未引发学生矛盾，从而顺利完
成2010—2011学年的奖助学金评定工作。
结合院学工部素质拓展实施办法制定出适合我系实际的素质拓展具体实施办法，通过辅导员培训、班干部培训、班级培训的方式，使学生切实了解素质拓展的具体内涵，提高了学生的学习、工作的积极性和能动性；
第二课堂活动。为了丰富学生们的业余生活，我们成功举办了纪念12.9运动暨快乐周末文艺晚会、“青春体育”篮球比赛、第七届“动感地带”校园歌手大赛、第二届“激情红歌”歌咏比赛、校园主持人风采大赛、英语演讲比赛以及“激扬青春 颂歌祖国”演讲比赛等第二课堂活动。荣获院第九届田径运动会“优秀组织奖”，荣获院第二届大众健美操比赛一等奖。荣获运城学院第二届外语文化节“游戏广场”最佳组织奖，“外国文化风情展”三等奖。
学生干部队伍建设。原有的学生干部队伍，虽然工作颇有成效，但由于人数少，势必影响到学生干部的学习，为此，专门从11级学生中选拔了一批优秀学生纳入到学生干部队伍中，一是解决了学生干部处理学习与工作关系的困难，二是培养了学生干部队伍的后续力量。
学生支部建设工作。我系现有学生党员59名，其中正式党员27名。我继续担任学生第一党支部书记。自全党开展创先争优活动以来，学生党员通过亮身份、明职责、树形象的活动，充分发挥了学生党员的模范带头作用。在组织发展方面，严格执行组织发展程序，要求入党积极分子定期书写思想汇报，由指定培养人进行阶段考察，并通过严格的培训、考核、民主测评、公示等程序来确定发展对象。切实组织发展工作的严肃性。
加强学生外出实践的安全防范工作。顺利完成了运城市庆祝建党90周年500人大合唱、代表市建参加市直工委组织的百人合唱比赛并代表其赴太原参加比赛等大型活动。同时严格执行出外演出的审批程序，明确安全责任人，将安全始终放在首位。
做好2011届毕业生就业指导和服务工作。通过各种渠道搜集用人单位信息，并通过辅导员通知、就业信息专题版面、飞信等形式让毕业生们及时掌握就业信息。并成功举办了华夏银行运城分行、闻垣高速、晋城精武会馆艺术中心等单位的音乐系招聘专场，为我系毕业生提供更多的就业机会。
6、教学建设和教学工作
按照科学化、规范化、制度化要求，不断完善了常规教学管理工作。
首先，根据学院“十二五”发展规划，制定了音乐系“十二五”一大五小发展规划，即：音乐系“十二五”发展规划、音乐系“十二五”学科建设发展规划、音乐系“十二五”音乐学专业建设发展规划、音乐系“十二五”音乐表演专业建
设发展规划、音乐系“十二五”舞蹈学专业建设发展规划、音乐系“十二五”师资队伍建设规划等；
二是按照评建工作要求和学院相关教学管理要求，新制定或重新修订并在实际教学管理工作中执行了音乐系系列教学管理制度；
三是启动了音乐学、音乐表演专业应用性人才培养方案2011版的修订工作，新的课程教学大纲编写及汇编工作正在筹备动员中；
四是完成了音乐学、音乐表演两个专业网站的开通，多数专业课程网站初步建成；
五是确定并组织实施了《钢琴小组课》、《声乐小组课》、《中华民族音乐》三门课程的课堂教学改革实施方案，其中副主任杨永兵老师的《中华民族音乐》课程的课堂教学在发挥学生主体作用方面迈开了可喜的一步；
六是完成了舞蹈学专业的申报工作。
此外，我们还对教师的上课签到、授课计划、作业布置与批改、教案编写、技能小课记录等进行检查与规范要求；针对国家正常节假日休息期间的课程，我们安排教师进行统一补课；对教师的试题命题质量、试题计划、考核表及试卷评阅、试卷分析进行规范；组织教学指导组对所有教师的课堂教学进行了听课评议；安排所有教师进行相互听课及公开教学、示范教学和诊断教学工作。
围绕应用型专业人才培养目标，实践教学又有新的突破。
今年2011年4月20日下午,一场别开生面的“河东说唱道情”表演学习观摩活动在我系排练厅圆满的落下帷幕，这是我系实施“请进来，走出去”实地考察地方音乐文化遗产活动迈出的第一步，也是我系音乐表演专业实践教学“采风”环节多年来的首次实施。既体现了我系办学的地方性，又加强了学生对我国传统文化和地方风土人情的直观认识，树立了强烈的传统音乐保护意识，培养了学生理论和实际相结合的能力和创造性思维的培养，并为学生的毕业论文写作提供了素材。
从11月下旬开始的每年一度的教学汇报音乐会今年又有了新要求。一是参与汇报对象必须覆盖全体学生，二是每场音乐会必须有三名以上本专业老师观摩并对每位学生进行现场点评，三是尽可能用钢琴伴奏以增加学生锻炼动手能力的机会，四是汇报曲目必须符合学生现有专业技能的实际水平。
2012届毕业生毕业设计（论文）首次打破单一撰写论文的格局，将毕业音乐会引进毕业设计环节。我们制定了《音乐系毕业音乐会（毕业设计）实施办法》，对毕业音乐会的申办资格、申办程序、曲目确定、设计说明书撰写、指导教师职责、学生基本要求、成绩评定等，都作了详尽的规定。
7、存在的主要问题
对“工作理念和机制建设”中（1）（2）理解不透，没有撰写到位。 符合岗位任职资格的主讲教师的比例达不到90%。
没有新增博士学位教师。
本年度没有教师指导学生参加音乐类竞赛活动。
没有建立校友会，没有争取到社会捐赠。
科研学术论文差7篇不达37篇。没有获得省部级及以上科研成果奖励。 对毕业生就业调查、发展跟踪及用人单位对毕业生满意度调研工作开展不够。
修订版的课程教学大纲汇编工作还没有进行。
今年没有获得院级优质建设课程，通识教育选修课程开设率比较低。 教学管理队伍开展教学研究不够，没有教育教学管理文章发表。 毕业生考研率低，本年度仅考取1名。
2011年12月7日
