课改心得体会
世界上所有的事物，都不是一成不变的，都要随着时间的流逝而改变，课程改革正是应时而生，也正符合时代的发展。
我们进行改革，也不是盲目的，没有目的的。我们改革什么呢？ 我认为，我们改革的是教学的理念，而并非局限于一定的模式。
以前我们总是习惯于站在讲台上不停地说，反复地说，就怕学生听不明白，而学生往往没有足够注意力不停地盯着你45分钟，很多内容听一遍就会了，我们还是不厌其烦地说，如此恶性循环，学生的能力越来越差，主动性也逐渐地丧失了。时间长了学生不愿表达，不会表达，站起来只会重复记住老师说的那几句话，很多人更是连重复也重复不了。
而我们如果改变我们的理念，放手让学生去做，充分信任学生，给他们表达的机会，充分发挥他们的主观能动性，我想他们的能力就会也来越强，这也符合素质教育的要求。
不论是洋思的先学后教模式还是我们现在采用的导学稿模式，它们只是模式不同，相同的就是充分地调动了学生的能动性。
在实践中我深深地体会到了改革确实是不易的。 在改革中我没有追求急于求成，主要做到了以下几方面:
一、努力学习理论知识
任何的改变都要有理论作为基础，只有掌握了理论才能指导实践；所以我在改革中一直注意学习。我阅读了洋思、杜郎口等地的课改文章，并且在网上收集了许多关于改革的具体实施过程，看了许多改革者的感受体会，并且加入了网上的教师群和他们进行学习讨论。
二、在摸索中进行实践
虽然我阅读了大量关于课改的理论知识，可是在实践中我还是根据所教班级情况有所改变，具体情况要具体分析，我只有在不断探索中根据学生的反应来实施课改。许多学生还不习惯自主学习，不知道应该怎样完成导学稿上的自学内容，有一部分同学的自主部分总是寥寥几笔，对于这样的同学我就指导学生去兵交兵，允许他们放慢进度，慢慢适应，逐渐地能够自主完成。
三、积极转变角色， 在课改中我做到了角色的转变，教师角色的转变，学生地位的转变，教学手段的转变；采用积极的评价方式，鼓励式评价进入课堂，多发现学生的闪光点。
总之，我觉得课改势在必行，我们也任重而道远，我一定努力前行，为课改助力。
