大学生学科技能竞赛的教育功能及其实现
【小巩，因为这几天全天卷入到学校的自评工作中，所以论文粗粗地看了，现提出几点意见，望抽空再做一做。1.在行文论述中一定要与我校现有的学科技能大赛结合起来，这样显得有些有肉；2.论文中的一些引言要标注出处，以参考文献的方式列于文后；3.如果单从会议交流论文的角度，可能较为简单，我意：既然花时间了，最好能够以成果的形式发表。】
当今时代，社会需要的是具有创新精神和实践能力，在德智体美等方面全面发展的高素质人才。这就意味着新世纪高校培养人才的核心内容和最终目标就是要重实践、重创新、重能力。
随着高等教育大众化、普及化时代的到来，高校规模不断扩大，教育教学质量已成为社会普遍关注的焦点，也是各高校工作的中心。因此，深化教学改革，提高本科教学质量也成为高校一项常抓不懈的工作。教育部倡导的学科竞赛，正是以促进高等学校实施素质教育，培养创新人才，促进高校教育教学改革，切实提高教学质量为目的。
学科竞赛是在教学“质量工程”全面实施的背景下推出的学科教学性的竞赛活动。教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高【2007】1号）文件中明确把加强学科竞赛工作纳入“实践教学与人才培养模式改革创新”这一重要建设内容，并提出“继续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团体协作意识和创新精神”。明确指出了学科竞赛在对培养学生的实践能力、创新能力、创业能力和团队精神培养中具有重要的意义。
近几年，我校大学生学科竞赛活动，在学校大力支持下，形成科学、规范和系统化的竞赛体系和竞赛运行机制，建设学科竞赛指导队伍，营造校园创新文化氛围，鼓励学生积极、广泛参与学科竞赛活动，为学生创新活动搭建平台。我校以学科竞赛为依托，促进教育教学改革，加强创新人才培养，全面提高教学和学生培养质量。
一、大学生学科技能大赛的教育功能【在本部分，请注意讲每一个功能的时候，务必与我校现有的“大赛”结合起来，这样会显得较为丰满】
中国科学院院士、数学建模竞赛全国组委会主任李大潜说：“参加竞赛，无论成绩如何，都可以充分调动学生的主观能动性，鼓励他们动手、创新、协作，积极进取，学以致用。因此，应充分发挥学科竞赛在培养创新型人才中的重要作用。”
1.学科竞赛体现的人才培养功能
学科竞赛是整合课内外实践教育教学的主要环节，强化学生根据实际分析、解决问题的能力，也是为了提高大学生的综合素质，培养创新能力，有效构建大学生解决实际问题的思维意识。
2.学科竞赛体现的创新能力培养功能
学科竞赛是对知识的深入理解、系统整理和实践运用的过程，集中体现学生对知识的理解和运用能力、身体素质、心理素质和协作精神。学生的创新意识、创新能力和个性在此得到了锻炼和体现。
3.学科竞赛体现的知识、技能、理念整合学习功能
学科竞赛体现的是参赛者运用理论知识解决实际问题的能力，是考验学生的实践创新能力，使学生通过所掌握的知识对客观事物的观察、分析、综合、评价，发现新的现象和规律，提出新的理论和方法，解决以前未能解决的问题。培养学生的独立思考、综合研究、认真分析的能力，使学生有较宽的知识基础和严谨求实的学习态度。
4.学科竞赛体现的团队工作能力培养功能
学科竞赛中，竞争与合作相辅相成，是创新活动必不可少的环节。通过竞争，激发学生潜在的创新积极性，努力超越他人。同时，创新也是一个团队协作、取长补短的过程。在创新活动中，团队合作、沟通与交流、群策群力、互相帮助显得尤为重要。
5.学科竞赛体现的领域工作能力培养功能
学科竞赛本身就具有严明的组织性、严谨的科学态度和周密的逻辑性。学生通过学科竞赛活动的训练强化了学习行为上的惯性，自觉的形成了良好的思维和行为模式。在学科竞赛活动过程中，学生要合理的安排课堂学习和竞赛活动，要用科学的态度去解决日常学习与竞赛活动中的各种冲突，通过矛盾的解决，也逐渐学会了解决实际问题的能力。
二、大学生学科技能大赛的实现
学科竞赛是实践教学过程中的主要内容，是整合课内外实践教学的重要环节，是培养学生创新精神和动手能力的有效载体，
有着常规教学不可及的特殊的教育功能，对培养大学生创新能力，优化人才培养过程，提高学校教学质量，具有不可替代的作用。
如何使学科竞赛有序地进行，达到预期目标，收到应有的效果，应注意以下几点：
1.规章制度要健全
要组织好学科竞赛，必须要有一个完整的管理体系，必须建立一套长效的管理制度，使各个环节能有效的配合，保障竞赛的顺利进行。规章制度的建立与健全是学科竞赛管理走向规范化、制度化的重要前提之一。
2.领导要高度重视
学校领导对学生学科竞赛的重视程度是顺利开展此项工作的前提条件。
3.教师的指导作用
学科竞赛的主体是学生，但一支具有合作精神的高水平竞赛师资队伍是将竞赛与创新型人才培养有效结合的保证。在充分发挥教师指导作用的同时，更应注重指导教师自身能力的不断发展，全面提高教师的竞赛指导能力和敬业精神，这样的教师指导的学生才会更具有创新性和开拓性。
4.营造良好氛围
学校要加大宣传力度，努力营造一个积极健康向上的校园创新文化环境和学术氛围，激发学生的各种兴趣，为学生个性自由
发展留下足够的空间，使学生在一个创新的环境里得到潜移默化。
5.相应的激励机制
有效的激励机制也是学科竞赛的有力保障。为了充分调动学生、教师以及二级学院参加、组织学科竞赛的积极性，达到预期的目标，必须建立合理的激励机制。应包括对参赛学生、指导教师、承办单位三个方面的奖励，使他们对学科竞赛充满热情。
6.加大经费投入
加强经费投入是学科竞赛能够得以正常开展的重要保证。学校要加大人力、物力、财力的投入，保证竞赛的顺利开展，使竞赛达到预期目标。
总之，随着社会经济的发展和高校教育教学改革的不断深化，对学生实践能力、创新能力和综合素质的提高提出了新的要求，学校必须转变观念，建立以素质教育、创新教育为核心、按照知识、能力、素质协调发展的要求，积极探索和构建科学合理的应用型人才培养模式。学校要把学科竞赛作为教学工作中强化实践能力、创新能力训练和培养的重要部分，要使之制度化、正常化。要充分调动各方面的积极性，在各类学科竞赛中取得良好的成绩，促进学生全面发展、培养学生综合素质和创新能力的提升。
