天路
一、教学目标：
1、词、文比较，理解“天路”的神奇和“天路”修建之艰难，体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
2、学生在阅读说明性的文章能抓住要点，初步了解文章的基本说明方法。
二、教学过程：
1，导入：学生演唱“天路”。
昨天咱们学习了屈塬的歌词“天路”，现在哪位同学能为大家演唱一下呢？
（播放MV+生演唱）
感谢...的深情演唱，其他同学听完后有什么感受呢？
（生：这首具有高原藏民族特色的曲调吸引着我，使我产生了一种向往的心情，很想去青藏那边看看。）
是的，这一首极富感染力的抒情歌曲，凝练的歌词和优美动听的旋律旋律深深打动着我们，真想有机会一定去西藏看一看那心中的天堂。
今天谢老师就邀请同学们一起乘坐着列车，奔向这条修建在世界屋脊上与众不同的路，请齐读课题“青藏铁路简介”。
2，初读课文，了解文体
翻书，1--4大组分别读1--4自然段。
边读边思考：什么是简介？
（简介，即简明扼要的介绍。是全面而简洁地介绍情况的一种书面表达方式。也是说明文中的一种。）
简介在生活中有哪些运用呢？
（说明书、求职个人简介、公司简介......）
3，自读课文，四人小组交流概括段意
本文是青藏铁路的简介，文中简明扼要地介绍了关于青藏铁路的哪些信息呢？请运用之前学过的概括段意的方法概括段意。
（PPT）金钥匙
（1）摘句法： 把能概括全段主要内容的句子摘录下来作为段意。 （2）连串法：抓关键词，用自己的话将段意概括出来。
（3）取舍法：一个自然段讲几层意思，抓住主要的，舍去次要的。四人小组合作学习，运用摘句、连串、取舍等方法概括每段段意。（时间约4分钟）
要求：（1）默读做好批注。
（2）小组交流，修改批注。
（3）请重点发言人做好汇总。 （生交流发言，师板书）
第一自然段：青藏铁路海拔高、线路长、沿途艰险。
第二自然段：青藏铁路修建艰难。
第三自然段：青藏铁路创造奇迹。
第四自然段：青藏铁路有很重要的意义。
4、学习课文，深入理解。
（1）学习第一部分
A、图文结合理解青藏铁路海拔高、线路长、沿途艰险。
B、渗透说明文方法：列数字、打比方。
C、歌词和文本对照：
PPT“它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”上。”
请在歌词中找出相对应的地方，有感情地读一读。
（2）学习第二部分，图文结合理解青藏铁路修建艰难。
（3）学习第三部分
A图文结合理解青藏铁路创造奇迹。
B、渗透说明文方法：列数字、打比方。
（4）学习第四自部分
A，图文结合青藏铁路有很重要的意义。
B，歌词和文本对照
青藏铁路的建成，沟通了西藏、青海和内地的联系，具有重要的战略意义。这条钢筋大动脉的贯通，彻底解决了人员和物资“进藏难”“出藏难”的问题，必将有力地促进藏族人民与其他各族人民的交流和友谊。
请在歌词中找出相对应的地方，有感情地读一读。
5、回归整体、总结全文
A（ 歌词：押韵、句子不能太长、需有浓厚的感情、歌词可以用重复的方法增加感情、比简介短小、语句精炼、艺术效果强、给人想象的空间......）
说明文：
内容的科学性：客观地说明事物，有说服性目的在于给人以知识。结构的条理性：结构严谨，按照一定的顺序。
语言的准确性：语言平实、直接，内容具体，实用性很强，使人读了就能明白。）
（团结路：各族儿女欢聚一堂，载歌载舞。人民平等友爱，互帮互助，这是一幅多美的画卷啊。
发展路：从此山不在高路不再漫长，青藏高原上的特产通过青藏铁路运往全国各地，藏族人民和我们一起奔小康。
幸福路：青藏铁路的修建为藏家儿女带来吉祥，为雪域高原送来安康，藏族人民幸福的歌声传遍四方。)（板书）
6、（如有时间）全班演唱“天路”。
学习完这篇青藏铁路的简介，最后让我们再次用歌声演绎这令世人惊叹的神奇天路吧！
