事物的正确答案不止一个
教学过程：
一、引论
作者讲述的是关于创造性思维的问题，可开头却例举了“一题多解”的事例，它们之间有何联系？将
3、4两段归并起来概括作者的观点。
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
二、本论
根据
5、6两段内容归纳创造性思维的要素。
不断地积累知识
必须有探求新事物，活用知识的意识
持之以恒地进行尝试
读
7、8两段，概括事例，思考创造性思维的要素从哪些地方体现出来？对两段内容进行圈画批注。
三、结论
如果不看下文，想想在结论部分作者可能论述什么问题？
根据前面所学的内容你能才想出答案吗？
对自身拥有创造性思维要有自信力。
要抓住小灵感。
填空：
要做到以下几点：
从认识自身的创造性思维来看，要（
从知识储备来看，要（
从关键的要素看，要（）； ）；
）。）； 从创造成果的偶然至必然来看，要（
四、作业
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