汉字听写大赛方案
一、指导思想
面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
4、为区汉字听写大会选拨人才。
三、参加对象 1-6年级全体学生。
四、比赛内容 各年级所学过的词语
五、组织人员
陈校长
彭主任
全体语文教师
六、活动安排
第一阶段为准备阶段，在第
周，由语文课老师做思想动员工作；公布所应识记的知识范围（各年级所学过的字词，已上传到群里），并进行识记方法指导。 第二阶段为加强阶段，在第
周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
日，在班级进行第一轮汉字听写（各年级所学内容），老师报50个词语，批改评选全班前30名，授予“汉字能手”称号，班内进行奖励；每组选出2-4名选手参加班级预赛。
第三阶段为班级预赛阶段，在第
周星期五下午班会课开展听写比赛。 采用小组竞争的形式，以小组为单位每组派出2-4名选手参加竞赛，（按央视汉字听写大会形式比赛，采用逐个淘汰的方法）评选出两个优胜组，发奖状。从各小组代表中选出五位优秀选手，授予“汉字之星”称号。如不能同学意见不能统一，可增加一轮比赛，最终角逐出班级前五名，由班级授予“汉字之星”称号，并颁发“汉字之星”奖状。
第四阶段年级决赛阶段，各班派出五名选手，参加年级角逐，（按央视汉字听写大会形式比赛，采用逐个淘汰的方法）最终八位胜出选手，在第
周早晨升旗会上，由学校颁发“汉字大王”荣誉证书，号召全体学生向他们学习。
十、组织形式
第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段班主任、语文教师组织。比赛时，学生分组做好，答题代表坐在前排，语文教师读词语，并负责电子屏幕的控放公布正确答案。学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在电子屏幕显示结果后，写错的同学马上离队。教师负责监督和组织。坚持到最后的学生为获胜者，坚持到最后的小组为优胜组。
南昌市华安学校语文教研组
2014年3月5日
