2014年小学体育招教考试模拟题
（三）
一、填空题（本题共20小题，每空1分，共50分）
1.体育与健康课程以
2.快肌又称为
3.影响人跑动的外力有
4.动作机能的掌握可分为
5.奥运会男子110米栏高是
米。
6.近代第一本教学著作是
7.前滚翻的第一个触垫部位是
8.肌肉工作时的直接能源是
9.接力跑的传棒方法一般由
10.行进间跳远的四个技术环节是
11.评价一个人的健康状况要从身心、心理和社会适应等三个方面去评价。是促进健康的重要手段。
12.速度素质包括
13.磷酸原系统的特点是功能总量，持续时间需要，不产生等物质。
14.运动系统由
15.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是、、、、。
16.骑士七艺包括骑马、
17.评定一个体育动作完成的质量，分析其技术特征以及纠正错误动作等，都需要根据运动时的变化规律。
18.课堂常规一般包括
19.田径竞赛规则规定分道宽为
20.新陈代谢是指生物体与其周围环境之间不断进行和，以及实现的过程。
二、选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分）
1.现代跳高运动员最常用的过杆姿势为（）
A.跨越式
B.背跃式
C.仰卧式
D.剪式跳法
2.决定跳远成绩的主要因素是（）
A.腾起初速度
B.踏跳与助跑的结合
C.腾空时身体姿势
D.以上都不是
3.奥运会五环标志中的黄色代表哪个地区
A.美洲
B.欧洲
C.亚洲
D.非洲
4.在双杠的支撑摆动中，应以（）为轴
A.手
B.肘
C.肩
D.头
5.肩肘倒立时保护者应站在练习者的（）
A.侧方
B.前方
C.后方
D.以上都可以
6.体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（）
A.擦伤、挫伤、裂伤
B.擦伤、刺伤、裂伤
C.拉伤、刺伤、挫伤
7.下列不属于体育与健康新课程标准学习领域的五个目标的是（）
A.运动参与目标
B.人际交往目标
C.身体健康目标
D.心理健康目标
8.重复训练法的主要特征是（）
A.不间断进行训练
B.循环进行训练
C.反复做同一练习
D.控制练习的间歇
9在有13个足球对参加的比赛中。若采用淘汰赛共需（）场就可以决出冠军。
A.10
B.11
C.12
D.13
10.违例有效地发展体能，教师要控制和调节的基本要素是指（）
A.身体素质
B.运动能力
C.身体健康
D.负荷与休息
三、名词解释（本题共3小题，每小题4分，共12分）
1.运动技能
2.第二次呼吸
3.贫血
四、简答题
1.体育锻炼应遵循哪些原则？（4分）
2.简述体育运动对运动系统的影响？（5分）
3.运动型疲劳的分类。（6分）
五、论述题（一大题，共14分）
谈谈怎么样在体育教学中激发学生兴趣，培养终身体育意识。
答案：
一、填空题
1.身体练习
2.红肌；白肌
3.重力；空气阻力；摩擦力；支撑反作用力
4.泛化过程；分化过程；巩固过程；动作自动化
5.1.067米13.72米
6.赫尔巴特的《普通教育学》
7.后脑
8.ATP
9.上挑式；下压式
10.助跑；起跳；腾空；落地
11.体育
12.动作速度；位移速度
13.少；短；氧气；乳酸
14.骨；骨连接；骨骼肌
15.运动参与目标；运动技能目标；身体健康目标；心理健康目标；社会适应目标
16.游泳；投枪；击剑；狩猎
17.人体重心
18.课前常规；课中常规；课后常规
19.1.22米；5厘米
20.物质交换；能量交换；自我更新
二、选择题
1-5 BACCA
2-6 BBCCD
三、名词解释
1.是指在学校教育环境中，以增强体质促进健康为目的的，指导学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育运动能力的教育活动。
2.极点出现后，经过一定时间的调整，植物性神经和躯体神经系统机能水平达到了新的动态平衡，生理机能低下综合征明显减轻或消失，这时人体的动作变的轻松有力，呼吸变的均匀自如，这种机能变化过程和状态称为第二次呼吸。
3.指外周血液在单位体积中的血红蛋白浓度、红细胞计数或红细胞比低于正常最低值，以血红蛋白浓度最为重要。
四、简答题
1.（1）安全性原则（2）全面发展原则 （3）循序渐进原则
（4）适宜性原则（5）经常性原则（6）自觉性原则
2.（1）体育运动对骨骼结构与机能的影响
（2）体育运动可以增强关节的灵活性与稳定性
（3）体育运动对肌肉结构和形态的影响
3.运动型疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳两类。生理疲劳又称为主观疲劳和肌肉疲劳，是指由于身体活动和肌肉工作而引起的疲劳；心理疲劳又称为主观疲劳和精神疲劳，是由心理活动所造成的一种疲劳状态。按整体和局部可分为整体疲劳和局部疲劳。按运动方式可分为快速疲劳和耐力疲劳。
五、论述题
（1）在教学中使学生感到快乐，激发和培养学生对体育的兴趣、爱好
（2）丰富体育课的组织形式，改变体育课的评价标准，发挥教师自身的特长，营造良好的体育氛围。
（3）指导学生掌握科学锻炼身体的方法，培养学生良好的锻炼习惯。
（4）加强理论教育，转变学生的思想观念，提高学生对终身体育的认识。
