《黄河颂》观评记录

发布时间：2020-03-01 18:10:27 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

《黄河颂》--观评记录

1、诗歌的教学，以读贯穿课堂始终，这种做法是可行的。尤其是《黄河颂》这首诗，情感充沛，慷慨激昂，表现的是诗人对国家，对民族的热爱，很容易引起学生情感上的共鸣，因此，牢牢抓住“读”这一点，让学生通过多种形式的朗读，在朗读中感受作品内涵，体悟诗人情感，是这节课的一个明确的思路。学生在诵读过程中也会出现一些问题，而这些问题的出现，又恰恰给老师提供了教学的突破口。这样一来，师生形成有效互动，一边读诗，一边鉴赏评价，一条线贯穿始终，各个教学点也就很自然地突破了。

2、学生在课上的表现可圈可点。首先是参与度比较高，教师每次提出的问题，安排的活动，学生都能积极有效地参与。尤其是在朗读作品时，有几位同学读得声情并茂，很精彩。而且，在“鉴赏评价”环节，学生能根据自己的理解，对作品形成自己的评价，对作品的理解还是很到位的。七年级的学生思想很单纯，他们对国家和民族的情感朴素又真诚，学习这样的作品，对他们是一次很好的精神熏陶。

3、教师在这节课上的思路很清晰，对文本的理解和把握到位。以一个主问题为统领，庖丁解牛似的解读了作品，课堂驾驭能力不错。指导朗读充分，能有效地调动学生，给学生以及时的鼓励，而且相信学生，把课堂的主动权还给了学生；提出的问题有层次，解读深入浅出，易于学生理解和接受。教师教态大方得体，表达流畅清晰。