陆地水与水循环
教学设计
教学目标：
（知识目标）：
1、了解陆地水体的类型及其相互关系；
2、了解水资源的概念及分类；
3、理解水循环的主要环节及其对地理环境的影响。
（能力目标）：通过学习提高学生运用图解法分析问题的能力。
（德育目标）：
1、通过水资源的学习，使学生认识保护水资源的重要性，树立节约用水的美德。
2、通过水循环的学习，树立物质是运动的，运动是有规律的辨证唯物主义观点。
教学重点：
1、陆地水体的相互关系。
2、自然界水循环运动及其地理意义。 教学难点：
1、河流径流变化与补给的关系。
2、水循环的地理意义 教学方法：讲述法、图示分析法、谈话法、多媒体辅助教学 课时安排：2课时
教学过程： 第一课时 【阅读】资料1“世界水日”的来历
1992年6月参加联合国环境发展大会的一百多个国家元首和政府首脑联笔写下这样的警句：“水不仅为维护地球的一切生命所必须，而且对一切社会经济部门都有生死攸关的重要意义。”继之联合国大会决定，自1993年起，确定每年的3月22日为“世界水日”,各国根据各自的国情，在这一天就水资料保护与开发开展活动，以提高公众意识。
资料2“人类面临空前的水资源危机”
21世纪，世界人口将增长3.6倍，农业用水将增加5倍，工业用水将增加26倍，城乡各地生活用水将增加18倍。在非洲有12个国家常年缺水，4亿多人饮水不足，而在巴西、俄罗斯和加拿大等国，许多大河滔滔入海，水资源没有得到有效利用。 【导入】地球上有了水才开始有生命，水孕育了无限生机和勃勃生命，从以上两则有关“水”的资料中可以体会到，水对人类生存和发展起着生死攸关的重大意义，意识到当今水资源问题不仅是区域性的，也是全球性的。水资源问题需要全球每一个人关注，为此，我们要通过本节课的学习，对水资源有较系统的了解。
【导入】2我们的生活的陆地不仅有种类繁多的矿物、岩石，千姿百态的地表形态，
而且还有在自然界中处于不断运动、转化状态的各种水体，水是自然界最活跃的因素之一。它是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础。陆地水的数量很少，仅占全球水体总量的3.5%，但它的作用是非常大的。人类生产和生活所需要的淡水几乎全部来自于陆地水。
【导入】3水是自然界最活跃的因素之一。它是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础。地球上的水主要分布在海洋、陆地和大气中，这三个空间里海水水最多占96.53%，但与人类关系最密切的还是分布在陆地上的水。 【设问】什么是陆地水？陆地水包括哪些类型呢？ 【板书】
一、陆地水体类型
1、陆地水的组成
【讲述】陆地水——分布在陆地上的各种水体的总称。陆地水占全球水体总量的3.5﹪
【引导提问】我们生活在城市中，我们南京目前生产和生活用的水源主要来自哪里？（长江）
【引导追问】那么你们知道在郊区或农村有的地方打得水井，水井的水来自于哪里呢？（地下水）
【讲述】北京的工农业及居民生活用水也来自于地下水。不论是河流水还是浅层地下水，它们都是陆地水的存在形式，阅读课本，陆地水按空间分布分有哪些类型呢？ 地表水：主要包括江河水、湖沼水、冰川水 【板书】
1、按空间分布
地下水：包括浅层—潜水和深层—承压水
【讲述】陆地水的储水形式可谓是多种多样的，按其空间分布的不同，我们大体可将其分为：地表水和地下水，其中地表水主要包括冰川、江河水、湖泊水、沼泽水等，地下水可分为浅层地下水（潜水）和深层地下水（承压水） 【分析】
大气降水
蒸发 下渗 地面径流 固态降水
【思考】陆地水的基本来源是什么？（大气降水）各炙陆地水的基本来源是 大气降水
地表水来源：大气降水降落到地面，除一部分蒸发和下渗外，其余部分形成_____________（径流）。汇入河槽形成___________水（河流）；滞留洼地形成____________水（湖泊和沼泽）；固体降水演化成_________。（冰川）
地下水来源：_____________（大气降水和地表水）下渗到地下成为地下水；少量地下水是由空气中水气____________而成。（凝结） 【读图】“地下水示意图”
【思考】比较潜水和承压水在埋藏条件和水源补给方面的不同。通过比较图中三口井的水情，说明自流井的成因。
【讲述】地下水按埋藏条件分为潜水和承压水。在理解这张图之前我们先明确一个概念，图中黄色表示隔水层，隔水层是指透水性很好差的岩层和土层，一般由致密的岩石或粘土构成，由于空隙小，地下水不易透水，隔水层是相对而言，并非完全不透水，下面岩浆岩经冷却凝固比较致密，也是隔水层。含水层是地下水运动和储存的地层。 从图中可以看出，潜水埋藏得比较浅，它埋藏在地表层以下第一个隔水层之上，并且有一个自由水面。承压水埋藏比较深，埋藏在上下两个隔水层之间，并承受一定的压力，所以叫承压水，但没有自由水面。从水源补给情况来看，因潜水距地表层较近，所以依靠大气降水和地表面各种水体下渗来补给；而承压水埋藏得较深，只能靠上面的潜水和距此很远的地表层上的降水或其他水体下渗来补给。
从图中三口井来看，潜水井的井水具有季节性变化。若在干旱季节，因地表面降水少，井水也会减少甚至无水；承压水井也要受到上面水的补给的影响，因地下水也是由高处向低处流，所以水井也可能出现无水状态；中间的自流井，因处于上下两个隔水层之间，从地质构造来看，类似盆地状，所以承受的压力大。如果在上面挖井，水会自动上涌，喷出地表，所以称自流井。图中两口井的井口位置与承压水位线之间有什么关系？在承压水位线之上或之下会导致什么结果呢？
【提问】自流井必须在什么样的构造地貌条件？（向斜）承压水的流向应该是从哪里流向哪里？（压力大的流向压力小的） 【比较】
潜水 承压水
迨窃跹纬傻模?BR>【归纳】
埋藏条件 第一个隔水层之上 上下两隔水层之间 埋藏深浅 浅 深
特点 自由水面，流量不稳，易受污染水质差 流量稳定，不易受污染，水质较好 【讲述】潜水由于埋藏较浅，受气候的影响，易受到污染，水质较差。承压水埋藏较深，水质相对较好。
【承转】陆地上各种水体并不是静止的，而是处于不断的运动变化之中。根据水体的更新循环周期，人们把水资源分为两种： 【板书】
2、根据更新循环周期分类
（1） 静态水：冰川、内陆湖泊、深层地下水 （2） 动态水：浅层地下水、地表水 【填表】阅读课文
分类 包括水体 循环周期 更新速度 开发利用状况 静态水 冰川、内陆湖泊、深层地下水 长 慢 少
动态水 大气降水形成的地表水、浅层地下水 短 快 开发利用重点 【提问】更新周期的长短、更新速度的快慢请同学们用数据来说明：
【问题探究】为什么人类的生产和生活用水主要依靠河流水、淡水湖泊水和浅层地下水？
【归纳】因为它们更新快、交替周期短，如河流水平均循环周期16天多，一年可与大气降水交换22次。利用后短期即可恢复。但应以不污染、不破坏、不超过其更新速度为前提，否则会造成水资源的枯竭。因而这些水体与人类关系最密切，也是目前开发利用的主要水体。而静态水开发利用后难以恢复，象冰川和深层地下水：交替更换周期分别为1600年、1400年，所以要注重保护。
【引导提问】在这些水体中哪些水体是方便人类利用的呢？（一般是淡水） 【提问】陆地上哪种淡水资源储量最多？
最大的是冰川：它是地球上淡水的主体约占地球淡水总储量的2/3。 【提问】冰川主要分布在哪里？冰川是否方便人类利用？ 【讲述】它主要分布在两极地区和高山地区，人类利用的还不多。
【设问】我们通常所说的水资源是指什么？（水资源概念：是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。主要是河流、淡水湖泊和浅层地下水。）
【提问】假如潜水和承压水被污染，那么哪个污染物易清除？（动态水——潜水易被
清除）
【提问】由此可见水资源的利用性质与什么因素有关？（主要与水体更新和循环的速度有关）。
【提问】按性质不同可将陆地水分为哪两种类型？（参照课本68页图3.21）（淡水和咸水）
【归纳】陆地水体类型虽然很多，但目前人类利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。三种水的储量仅占全球淡水储量的0.3%，占比重很小，所以从这一点来说，也应节约和合理用水。 【练习】提高作业
1、
5、
6、
7、
8、
12、18
1、人们利用水资源的重点是„„„„„„.( ) A 河流水和深层地下水 B 冰川水和淡水湖泊水 C 地表水和浅层地下水 D 河流水和冰川水
2、下列水体中，水循环速度最快、周期最短的是„( ) A 河流水 B 湖泊水 C 冰川水 D 地下水
3、属于动态水资源的是„„„„„„„„ ( ) A 冰川 B 咸水湖泊水 C 浅层地下水 D 深层地下水
4、关于陆地水的正确叙述是„„„„„„„„ ( ) A 陆地水主要包括地表水
B 按空间分布可分为静态水和动态水 C 大气降水是陆地水的基本来源 D 陆地水即是人们通常所说的水资源
【承转】陆地水彼此并不是孤立的,它们之间既有运动转化,也存在着水源补给关系。 【板书】
二、陆地水体的相互关系
【提问】：以我国为例，河流有几种补给方式？它们与河流径流的关系如何？分布在什么地区？汛期在什么季节？通过读图3.
34、图3.
35、图3.36逐图分析。 【读图】3.34“河川径流与降水量之间有的关系”
【引导提问】此图说明的是河流径流受什么因素的影响？（降水）该河流一年中哪几个月的流量较大呢？（4—8月）这个时候降水有什么特点？（这几个月的降水量较多） 【提问】河川径流与降水量之间有什么关系？
【讲述】河流的径流量与降水量之间基本保持一致。降雨量多的时候，河流的径流量
就会增加，否则便会减少。
【提问】这样的河流属于内流河还是外流河？在我国主要分布在哪一地区呢？ 【讲述】这样的河流属于外流河，最终注入海洋。在我国主要分布在东部季风区。俗话说“天上下雨地上流。”在季风气候分布的地区，由于降水量在一年中有季节变化，所以河流径流量在一年中也要随降水量的变化而发生季节变化。但在我国东部季风气候区从南到北，雨季出现的时间不一样，因此汛期出现的时间也不一样。华南地区河流汛期一般在4—10月，图中所示的河流就是华南地区的闽江。再向北到长江流域，汛期出现在6—9月，华北地区汛期出现在7—8月。
【引导】学生类推：世界上其他气候类型的地区，河流受雨量影响的情况是怎样的呢？热带雨林地区终年高温多雨，所以雨林地区河流径流量很大，但因降水较均匀，所以没有明显的汛期，温带海洋性气候也属于年雨型，河流也没有明显的汛期，只是冬季径流量稍大，地中海气候属于冬雨型，因此河流冬季径流量较大。
特点：流量与降水量变化一致
【小结】（1）以降水补给为主的河流 分布：我国季风区 实例：长江、淮河、珠江
【承转】但情况也不都是这样，读图3.35“冰川补给的河流流量与气温的关系” 【引导提问】此图说明的是冰川补给的河流流量受什么因素的影响？（气温） 【思考】这幅图上为何画出了气温曲线，而没有降水量的变化？气温与河流径流量之间是个什么关系？图中
1、
2、
11、12月份为何断流？（学生讨论）
【讲述】这幅图反映的是处于干旱地区的河流（大多是内流河）的水源补给状况。处于干旱地区的河流，由于降水较少，水源主要靠高山、高原上的冰雪、冰川融水来补给。而冰川融水量的多少，与气温的高低有直接关系。气温升高，山上的冰川融化，河流的流量就会增加。所以在我国新疆地区有一句谚语“天越旱，人们越盼望出太阳。”图中
1、2月份是空白，说明气温在0度以下，山上的冰雪冻结，河流断流或封冻。
【提问】同学们有没有发现一个问题：在
4、5月份气温明明是逐渐升高的，为什么反而河流径流量减少了呢？
【讲述】因为一开始随着气温的升高，积雪融化，到了3月底雪已融化完毕。到了
4、5月份气温虽然有所上升，但不足以融化海拔更高的冰川，反而随着气温的升高，河流蒸发量增大，另外，这时候是春天，农作物开始生长，需灌溉农田，河流径流量反
而减少了。河流径流量随气温的升高而增大，从图中可以看出，汛期是在6—8月份，也就是夏季，这种类型的河流主要分布在寒带和高山、高原地带。在我国主要是西部高山地区。本图就是我国西部青藏高原上塔里木河径流变化图。
【讲述】同样道理，积雪融水补给的河流，其径流量的变化也是随气温的高低变化而变化，气温升高，山上的积雪融化，径流量增大，没到夏季就融化完了。因此在
3、4月份出现第一次汛期——春汛。第二次汛期在何时？（夏汛7-8月份）。这类河流一般分布在较寒冷的地带，我国东北地区多属于这种类型，如松花江、黑龙江是由大兴安岭的积雪融化补给的。
特点：流量变化与气温变化相关
【小结】（2）以冰川补给为主的河流 分布：我国西北地区 实例：塔里木河 【承转】俗话说“人往高处走，水往低处流”
【读图思考】
1、河水与潜水之间的补给关系是怎样的？
2、与河流相通的湖泊与河流之间的补给关系又如何？
【讲述】该图反映的是河流水或湖泊水与地下水之间的水源互补关系，左图表示河流在丰水期的时候，河流水位高出两岸的潜水面，这样河水就可以补给潜水。右图正好相反。换个角度看湖泊与河流之间有没有这样的互补关系？（有），不仅如此，湖泊对河流还具有调蓄作用，在河流涨水时可以蓄积一部分洪水，从而延缓、削减河川洪峰。例如，我国长江中下游地区湖泊众多，在长江W顶端有两个大湖——湖南的洞庭湖和江西的鄱阳湖，长江出现汛期时，由长江流向这两个湖，从而减缓了长江中下游的洪灾，长江处于枯水季节时，两湖的湖水又会流入长江，所以它们对长江及其支流的洪水起着天然的调蓄作用。另外，修水库也会起到类似湖泊的作用。所以水库又称为人工湖。
【注意】一条河流的补给形式是多样的，比如长江上游位于青藏高原上，是以高山积雪和冰川融水补给的。长江中游有湖水的调节作用，而长江下游主要是雨水补给。整条长江都有地下水补给，只不过补给量很小。因此一条河流不仅仅是一种补给方式，而是以一种补给方式为主。
【小结】（3）河流水、湖泊水（水库）、地下水的相互补给
课后教学反思：
在本节授课过程中，我充分借助插图和板图让学生理解本课知识点，充分调动每位学生的学习积极性，发挥他们的主体作用，教学效果较好．
课后习题：
1、塔里木河的补给主要是„„„„.( ) A 大气降水 B 地下水 C 冰川融水 D湖泊水
2、黄河下游地区河水与潜水的补给关系是„.( ) A 互相补给 B河水补给潜水 C潜水补给河水 D 互不补给
3、下列河流中，径流年际变化较大的是„„.( ) A 泰晤士河 B 亚马孙河 C 刚果河 D 黄河
4、下列关于陆地水体补给关系的叙述，不正确的是„„.( ) A 陆地水体最主要的补给形式是大气降水 B 以降水补给为主的河流，夏季流量最大 C 以冰川融水补给为主的河流，夏季流量最大 D 河流水、湖泊水、地下水之间具有相互补给关系
5、下图是我国某河流量过程曲线图图中ABC代表不同补给形式，读图回答：
（1）此河一年中有_______ 次明显的汛期，汛期补给形式分别是A____________________________B_____________________ (2)ABC三种补给形式中，汛期与气温关系非常密切的是( ) (3)C补给形式是_______ 判断理由是__________________________ (4)此河流位于我国______________地区，判断理由是______________ __________________________________________________________
