班主任工作艺术情景展示
1.理解.尊重.平等——班主任建立良好班级人物关系的艺术（师生关系） 第一场：课室
A老师拿着成绩单，缓缓地走进课室…..（她心想：为什么？到底我错在哪里？泪水涌出了她的眼眶。）
她再也抑制不了自己的情绪，对着学生痛骂了一顿：你们看看，这是你们这次数学考试的成绩，差到不行，全级倒数第一，十多二十个人不及格。你们说你们是学习的吗？哪有你们这样做学生的，一个个给我好好反省，写400字检讨给我，明天就交。 第二场：家
A老师在在家看书，看到魏书生的一段话：“人在发脾气、愤怒时，是智能低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定，要做好工作，为了集体，为了国家，也是为了学生，更是为了自己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。”她突然意识到错的是她自己：（独白）自己对数学教学付出了那么多的热情，为什么还考不好，是不是教学方法不对头或者是学生不喜欢我，学生们错的都是哪种类型的题，为什么错的，我清楚吗„„”
第三场：课室
老师带着自责、内疚沉重的脚步走进了课室，她先对同学们鞠了一躬，对同学们说：对不起，老师收回说的话，这次成绩不理想与我的关系也很大，我会从我的教学上寻找问题，在今后的学习中，我一定耐心指导，诚恳接受同学们的建议，迅速找到提高大家数学成绩的好办法。如果再轻易发火，我给大家唱歌以表歉意。” 话音刚落，教室里爆发出热烈的掌声，久久不息„„
2.润物细无声——班主任进行班级心理健康教育的艺术
第一场：课室
同学们都开心地玩着，只有小熊独自一人在发呆……老师走到他身边，叫了他到操场上谈话。
老师：小熊，最近为什么都闷闷不乐的样子啊？有什么不开心的事，可以跟我说说，我愿意做你的聆听者。
小熊：老师，我觉得自己很笨，成绩都停留在六七十分，每次拿试卷回去都会被爸爸妈妈骂……
老师：小熊要对自己有信心，只要你付出了努力，就一定会取得突破的，以后功课上遇到什么不懂的问题都可以来问我，你要记得我是你的朋友，我一定会帮助你的。 对了，在我印象中你画画很不错，学校有个画画比赛，我推荐你去参加，你会成功的。
第二场：课室
同学们。我们班的小熊同学代表学校参加全市的画画比赛取得了一等奖的好成绩，大家为他鼓掌吧。还有，这次的数学考试，小熊也是全班进步最大的同学，进步了二十五分，我们再一次为他鼓掌。希望同学们向他学习，只有不断地努力才会取得突破。
3.用爱开启心扉——班主任转化后进生的艺术
第一场：课室
（黄鹏，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。）
班主任：你怎么可以每天都违反纪律。
黄鹏：我知错啦。
班主任：对，你是知错了，但是你知错不改呢，前几次你都答应老师改正吗，可是，你有做到吗？你有什么不满的，都可以说出来。
黄鹏：我很恨英语老师，她常常批评我。
班主任顺着问:老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？
他说:因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整„„
班主任：你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗？你觉得应该怎样做才好？ 黄鹏：我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„
班主任：那你可要说到做到哟
黄鹏：好！
第二场：课室
同学们。黄鹏同学知错能改，这些日子都能认真遵守纪律，成绩也有很大的进步，尤其是英语成绩，拿到了95的高分，我们给他大大的掌声吧！（班主任走到他身边） 班主任：老师以你为傲，送上一本笔记本，希望你继续加油
黄鹏：谢谢老师
4.柳暗花明又一村——班主任处理偶发事件的艺术
公开班会课——遗忘道具（已拍）
5.以团队促发展——班主任组织主题班会的艺术
公开班会课——童年班会课（已拍，在加上一点点突出就可以了）
