《班主任工作艺术》复习提纲
一、简答题：
1、“班主任专业化”，是职前或在职班主任为使班主任工作符合班主任的专业标准，获得相应的专业地位，通过专门的教育或训练，掌握班主任的理论知识和技能，不断提高班主任工作的专业水平的过程。从班主任群体的角度上讲，班主任要具有相应的任职资格和认证标准，从班主任个体的角度上讲，班主任要有自身的专业理念和专业能力的持续发展。当前的班主任专业化是教师专业化的延伸，因此要以教师专业化为基础，结合教师专业化实践，对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用。
2、班主任与任课教师的关系
(1)、突出任课教师的地位 (2)、协助任课老师处理教学中出现的问题 (3)、积极与任课教师交流，形成高效教育团队 (4)、换位思考，搭台补台
3、班级目标确定的原则
(1).方向性原则 (2).针对性原则 (3).激励性原则
4、班主任如何写评语
评语应起到启发学生了解自我、鼓舞学生斗志和促进学生全面发展的作用。因此，评语的语言表达应注意多肯定、少批评；多鼓励、少泄气。要注意适应学生不同发展阶段的心理，尊重学生个性，体现评语的针对性。
评语一般采用比较朴素的语言，以类似写实的方式表达。有时也可采用浪漫一些的语言，以适当写意的风格表现。
5、、班主任进行青春期教育的策略
一、班主任要善于将青春期教育与学生的自我教育相结合
二、班主任要善于将青春期教育与同伴教育相结合
三、班主任要善于营造科学、宽松的课堂氛围
四、班主任在进行青春期性教育时应做到“男女平等”
五、班主任进行青春期性教育应避免内容上的误区
六、班主任要在班级建设中渗透青春期教育
七、班主任要善于指导家庭对学生进行青春期教育
6、转化问题学生的方法
（一）用闪光点去激励
（二）用爱心去感化
（三）用优良班风去陶冶
（四）用批评与惩罚去鞭策
二、问答题
1、组织好班务会，班主任要注意做好以下几项工作：（1）发扬民主，充分尊重信任学生。不能以管家的身份召开班级例会，而应以班集体的指导者与建设者的身份设计、主持例会，同时，应考虑由班级干部主持班级例会。（2）定期召开。不宜占用学生的正常学习、活动时间，而应在学校规定的班会课时间里进行。班级例会间隔的时间不要太长，也不要太短，相隔时间太长，许多事情挤在一次会上解决，不利于抓主要矛盾；时间太短，来不及做必要准备，或者没有实际内容，都很难取得较好效果，正常情况下以每周(或间周)进行一次为宜。（３）以正面引导为主。不宜在班级例会上点名道姓地批评学生，应该以表扬激励为主；会议时间不要过长，宜就事论事、适当论理，切忌空谈，以免学生厌烦。
2、班风建设的内容
一、班级纪律
班级纪律的好坏，应有科学合理的标准，并不是纪律越严明、行动越统
一、
2 行为越规范越好。
班主任在班风建设中，应把握秩序的科学标准，实施严格组织纪律的同时，逐步培养学生由他律走向自律。如让学生设想电影院看电影时对他人大声说话的感受，或让学生谈谈自己精心学习或休息时受到干扰的感觉，教导学生如何以希望他人尊重自己的方式去尊重他人。
二、班级舆论
班级舆论，就是在班集体中占优势，为多数人所赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为影响个人发展的一种巨大的教育力量。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用，是先进班集体建设的重要因素，也是帮助学生提升辨别是非能力，形成集体荣誉感，培养良好品德和克服不良行为的重要条件。
三、学风
学风简单地讲就是学习上的风气。在学校就是学生在学习态度、动机、兴趣、能力等方面长期形成的相对稳定的心理素质、行为倾向和思维特征。优良学风应当具有目的明确，态度端正、动机纯正的学习观念，有勤奋努力、刻苦钻研、百折不挠的学习意志，有博学慎思、独立思考、与时俱进的创新精神，有切磋研讨、学以致用、善于实践的学习氛围。
三、论述题 班级干部管理
（一）班干部选拔标准
班级干部应该由思想好、学习好、热心班级工作并具有较高威信和较强组织管理能力的优秀学生担任。具体要求如下：
3 1.思想道德：积极要求进步，品德高尚，严于律己，公平公正，助人为乐，团结同学，文明礼貌，尊敬师长。
2.工作作风：踏实勤奋，认真负责，能发扬民主，实事求是，处处以身作则，不弄虚作假，不欺上瞒下，敢于批评与自我批评。
3.工作能力：具有独立思考、独立工作能力和较强的组织能力，有大胆探索、勇于进取的创新精神，能积极主动地开展班级工作。
4.同学基础：能热心为同学服务，关心同学，吃苦在前，享受在后，在同学中有较高威信，深受同学拥护和赞成。
5.学习方面：学习目的明确，刻苦努力，各科总成绩列全班中游以上水平。 二）班级干部的产生方式 1.临时指定班干部
2.民主推选班干部 民主推选班干部的程序如下： (1)确定候选人。 (2)选举。 (3).竞选班干部 (4).任命班干部
（三）班干部的培养和使用
班主任在培养和使用班干部方面，应注意以下几个问题：
(1)．充分信任班干部 (2)．布置的工作要及时检查和总结 (3)．给班干部压担子 (4)．传授工作方法 (5)．建立干部例会制度
（四）班干部的任期与更换 1.班干部的任期
主要干部任期以1～2年为宜，其他干部以1学期或1年为宜。 轮换的方式主要有两种：
（1）单轨制。设置一套领导班子，整个班子任期较短，定期轮换。
4 （2）双轨制。设立两套领导班子，即常务班委和执行班委，常务班委人数较少，相对固定；执行班委按需设岗，由班上同学轮流担任。常务班委和执行班委任期一般应不相同，常务班委任期可以是1学年甚至更长，而执行班委任期则可几个周或几个月。这样既能使班级工作有计划性和连续性，又可给更多的同学提供锻炼机会。现在比较流行的是双轨制，很多班主任都实行过值日班长、值周班长甚至值周班主任等。
2.班干部的更换 （1）自然更换。
（2）非自然更换。非自然更换是指不属于正常换届时的班干部更换。主要有三种情况：·辞职。·免职。· 撤职。
2、主题班会
一、组织主题班会的要求
（一）组织主题班会要有明确的目的和鲜明的主题
（二）组织主题班会要紧密联系实际，有较强的针对性
（三）组织主题班会要形式新颖，生动活泼
（四）组织主题班会要充分发挥学生的主体性，全员参与
（五）组织主题班会要有计划性，严密组织，逐项实施
（六）班主任要善于总结，深化主题，巩固成果
二、组织主题班会的过程
（一）选好主题
1．根据学生的年龄层次和年级层次确定 2.根据教育的时效性确定
3.根据班集体实际存在的问题和发展状况确定
（二）充分准备 1．设计完整可行的方案 2．明确分工并落实任务 3．精心布置场地
（三）严密组织 1．要组织学生按时就位
2．按班会议程调控好局面，做到张弛有度 3．指导学生做好会场整理工作
（四）及时总结
1．及时整理资料2．总结经验教训3．巩固活动成果
四、案例题;
1、班级安全教育
一、班主任在班级日常安全教育管理中的职责 1．安全教育职责
安全教育职责就是要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。譬如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食安全等教育。
2．安全通告职责
(1) 把学校或班级进行的各种活动之中有关安全方面应注意的问题通告学生。内容包括：校外实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项，体育运动中某些项目的危险性，实习设备、器材的安全性能等。
(2) 校园及其周边的设备、设施包括环境可能存在的安全隐患都要详尽的告知学生：校园内外维修改造、施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、
6 场地、水电设备可能存在的安全隐患等。
(3) 及时告知家长学生的有关情况。包括：学生生病、请假离校或缺课，学生间发生纠纷或矛盾，学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等。
(4) 及时告知学校领导班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故。
3．安全警告职责
为了增强学生的遵纪守法意识，规范学生的日常行为，对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。
4．安全防范职责
班主任要对班级活动和教育教学活动中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范，对学生之间的矛盾纠纷、校园暴力的预防等。
5．安全救护职责
学生一旦发生安全事故，班主任要力所能及地进行及时救护，并迅速采取有效措施来防止事故的扩大。
二、班主任在班级日常安全教育管理中的知识技能要求
交通安全、饮食安全、法制教育这三方面属于班主任经常开展的安全教育内容，其中交通安全是班主任一致认为最重视的安全教育内容；而班主任最缺乏的是防止网络成瘾、心理健康教育和应对自然灾害这三方面的知识技能。
三、班主任对班级进行日常安全教育管理的途径 (一)班级安全教育的途径 1.专门的安全教育课 2.安全教育主题班会
（二）班级安全管理的途径
7 1．完善安全制度，成立安全小组 2．自治管理与安全通报
四、班主任对班级进行日常安全教育的技巧
（一）班主任进行日常安全教育要做到“五多” 1．多讲：时间、地点、范围。
2．多跑：做到“勤到位，早准备”3．多留心 4．多鼓励 5．多沟通
（二）班主任进行日常安全教育要从日常小事入手
1．从小事出发为学生分析安全的重要性，提高学生安全意识。
2．让学生在小事中锻炼自我保护能力，在小事中创造机会丰富学生的自我保护体验。
3．在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力。
五、学生应树立的安全意识
（一）交通安全意识
（二）活动安全意识
（三）饮食安全意识
（四）交际安全意识
（五）自救自护意识
