写景习作教学设计
教学目的：
1.会写一处景物。
2.能抓住景物特点按一定的顺序写。 教学重难点：
重点：能抓住景物特点按一定的顺序写。
难点：把景点的美描绘出来，写得具体、生动。 教学过程：
一、开荒种田
回顾本单元课文的内容，找出与本次习作相关的知识，从中借鉴写作方法，使学生的读写结合起来。
二、审时选种
引导学生弄清楚写作要求，明确写作方法。
三、耙田播种
引导学生选材，如何入手习作。
1.带领学生观察校园，记下校园里的景物特征，哪儿最美。
2.它的美表现在哪些地方？
3.哪些特点给人的印象最深？
4.讨论交流，确认习作材料。
四、浇水施肥
1.引导学生交流自己见过的美景，资料共享，扩大习作的信息量。
2.根据本次的习作特点进行指导习作方法：
（1）要抓住景物的特点进行描写。
（2）要按一定的顺序进行习作。
（3）写的时间要展开丰富的想象。
3.出示不同角度的习作点评供学生参考。
五、除草灭虫
1.自选写作对象，用自己喜欢的方式练习写作。教师巡视指导。
2.展示几篇写得较好的和几篇写得较差的进行集体评议。
3.小组合作探究得出他人习作上的亮点和自己习作上的不足。
六、开花结果
修改自己的习作，认真誊写。
《习作教学设计.doc》
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