考核和评优树先考核方案
一、指导思想
为积极推进课堂改革和素质教育，进一步贯彻落实《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，全面推进素质教育的实施，建立完善发展性教师评价机制，全面落实各级教育工作会议精神，强化教师队伍管理，启动内部活力，充分调动广大干部、教师的工作积极性，大面积、大幅度提高教育质量，根据市关于年度评价工作的文件精神，结合我镇实际，特做对教师教学评价实施如下细则：
二、工作小组
根据要求，成立教职工考核和评优树先工作小组。 组 长：刘崇才 副组长：刘斌
成
员：辛成名
王庆阳
三、评价原则
1．全面性原则：抓住师德师风、教学业务、教育管理三条主线，全方位多层次地考核评价教师的教育教学工作，全面反映教师的工作能力和业绩。
2．客观性原则：要客观公正地考核评价每一位教师。考核目标要适度，要尊重现实。所定的目标既要适合学校整体发展的需要，又要是让教师通过自身努力能够达到的指标要求。要保证所采集数据的真实性、公平性。
3．科学性原则：从本校区实际出发，关注小学教师的岗位特点，关注小学课程的学科特点，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结合，使评价结果能较为准确地反映教师的工作状态。
4．发展性原则：绩效考核是为了提高工作质量，鼓励优秀，警示后进，对有缺陷的方面进行及时的改革与完善。其最终目的是为了学校与教师个人都能发展得更好更快。
四、评价指标与权重
依据《山东省普通中小学管理基本规范》、《泰安市中小学教师考评指导意见》等文件精神，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，加强教师教学行为规范和常规工作落实，将教师评价的内容分为四个指标：职业道德、工作表现、工作成效、特别奖惩。
（一） 职业道德
1、政治思想（1分）。拥护党和国家的路线、方针、政策。舆论上行为上与党中央保持高度一致。积极参加政治学习和各项政治活动，按时出席，认真做笔记。联系实际，学以致用。不参加任何有损于党和人民群众利益的非法组织活动。
2、爱岗敬业。热爱教育事业，严谨治学，谦虚谨慎，团结协作，兢兢业业，尽职尽责，勇于探索，具有奉献精神，不经商、不炒股及从事影响教学的第二职业。
3、为人师表。遵纪守法，作风正派，衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则。不要求和暗示学生及家长送钱物或宴请，不擅自向学生兜售资料和物品，不参与**，不看不健康的书刊、录像，工作时间不喝酒，不酒后进课堂，不在教学办公时间打牌、打球、下棋、玩游戏。
4、关心学生。全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，坚持面向全体，因材施教，关心爱护每一位学生，对不同类型的学生有不同的要求和措施。不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。不让学生家长批改作业。
5、团结协作
1、教师与学生的关系。爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。
2、教师与教师的关系。 谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。不关心热爱集体，不参加公益活动，散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系和同志关系，影响正常工作者酌情扣分。
3、教师与家长的关系。尊重家长，廉洁从教。认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责，索要家长礼品，请家长为自己办私事酌情扣分。
4、积极参与上级教研活动、学校教研组、学校工作其他工作。发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏顾全大局意识，胡搅蛮缠不服从工作原则、分配的从严处理。
有下列情况之一者，该项不得分。
1、擅自收取学生费用的经核实的主要责任人。
2、在学校重大事项决策后带头或煽动他人上访，无理取闹的。
3、违犯安全维稳或其它法律法规造成不良影响的。
4、不服从学校工作安排的。
5、教师之间不团结，发生内讧，造成不良影响的。 家访工作
根据学校工作安排做好家访，家长满意率达到95%以上记满分，找借口不参与家访或带有消极情绪参与家访影响不好的酌情计分。
（二）工作表现 出勤情况
准时上下班，出满勤者得满分，根据请假、早退、迟到等情况，酌情减分。 业务能力
1、工作计划、总结
每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者酌情减。
2、备课
备课符合各级的要求，具有较强的实用性.进行教学设计时要根据新课改的理念，突出学生学的过程和方式，以设计学生的“学”为主，把教师的“教”渗透在学的过程中。教师要提高对教学设计重要性的认识，做到不备课或备不好课不上课。广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研讨、电子备课、市发课堂教学模式、同课异构、联片教研等研究活动。
3、课堂教学。
遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。
4、作业设置与批改。
数量适当，难易适度，既有针对性又有层次性。做到全批全改，实行等级加评语，批改认真、及时、准确，讲评全面、适时，有利于教学目标的落实。
5、听课
每学期完成学校教学常规规定的听课节数，有听课记录和简评，记录认真，项目填充齐全，随感及评价内容丰富得满分。
6、考试
在学校组织的各类考试（含单元测试）中，出现以下情况酌情减分：（1）违反监考、阅卷纪律。（2）弄虚作假。（3）批阅不及时。（4）不认真批阅。（5）不做试卷分析。（6）不及时反馈。（7）在平时的测试中不能按时测。
7、读书、业务学习（1分） 能按要求撰写读书笔记，有摘抄，有心得体会。业务学习内容与时俱进，有学习体会，书写不认真酌情。
（三）工作成效（52分） 教学效果（40分）
1、校本、音体美、地方、综合实践、品德与生活等考查科目，以学校考查成绩为评价参数，以班级为单位计算，上下学期各占50%。
2、语文、数学、英语、科学、品社等科目以学校举行的两次期末测试成绩为评价参数，以班级为单位计算，上、下学期各占50%。（计算办法为平均分60%，优秀率20%，及格率20%。）
3、教研效果
讲座及经验介绍、课题研究、论文发表获奖情况、优质课、公开课、观摩课、教学能手、学科带头人、教学指导奖、教具制作、课件评选等依据镇下发的教师开核方案量化记分。
五、特别规定
