中考作文复习四——美化语言文采飞扬
语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。那么，我们如何做到这一点呢？今天我们一起来研究几个应对策略。下面介绍几种方法：
一、词语扩展
例一：
1．清晨，阳光洒向我的 居室，小鸟在歌唱。
2、清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。 例二：
1．夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
2、夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。
二、短语、句子扩展法
例一：
１、太阳升起来了。
2、那圆圆的红红的太阳从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙 地升起来了。 例二：
1、我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
2、我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，总在晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的脉脉深情。
方法二：:运用想象写出语言的韵味
三、修辞扩展法
例一：
1、我们初三某某班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。
2、我们初三某某班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。
例二：
1、以“尊重”为话题写一段话。
尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱时，让你感到轻松；尊重是一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生；尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起；尊重是一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹……1
方法三：运用修辞展示语言 的魅力
四、诗词扩展法
例一：
1、我向往幽闲，我喜欢纯净，我心仪静谧、、、、、、
2、我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那种纯净，我心仪“人迹板桥霜”的那种静谧、、、、、、
例二：
1、“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》
2、“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。《欣赏数字中的语文》
方法四：灵活引用诗句、歌曲
五、幽默风趣显趣味
请看下面两段文字
1．如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：、、、、、、头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。（小作者的借用语鲜活、俏皮，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得 多。）
2． “最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同 学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时。就坐在了“最后一排”。
温馨提示：使用借用语要适宜，要带引号。
六、佳作赏析
感悟青春
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春① 。
（① 用形象的语言入题，具体生动。）
成长的年轮让我触摸②青春。
（② “触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化。）
青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。③青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。
（③ 排比句式，表达了作者对“青春”的感受，具强烈的情感色彩。）
成长的年轮让我诠释青春。
青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真， 真得完美无瑕；青春 ，太甜，甜得心 旷神怡。青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，④星光灿烂下，青春的人演绎着青春。
（④ 将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。）
青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需 要成功的衬托，也需要失败的装饰。⑤舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
（⑤ 整齐而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。）
成长的年轮让我放 飞青春。
青春 ，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？⑥
（⑥ 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对“青春”理想的深层思索。） 我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。
青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦
（⑦ 巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。）
（⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。）
