尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！ 很荣幸在此发言，下面我就班级及教学管理两方面谈一下自己的感受。
一、班级管理方面：拉低班级成绩（个人成绩）的7个坏习惯
1、听课不认真。具体表现为：掰手指，捋头发，望窗外，传纸条，打瞌睡，喝水，扇扇子，抖腿，转笔等，结果知识点错过。 建议：下课抽查笔记。
2、没有学习计划，自习效率低下
现在的学生没有主动规划的能力和想法，需要老师来培养和帮助。 建议：作业条提前到位，内容明确。
3、学生做题的时候习惯翻阅参考资料
数学，忘了公式看一眼资料。英语，忘了语法看一眼资料┄，最后总是要对着书或本上的知识点才能把题做出来，可是下次遇到同样的问题还是不会。这其实和开卷考试是一个意思，解决的问题都是一时的，而不是彻底的。 建议：自习考试化。
4、只顾埋头做题，没有自主思考
很多学科考核的都是对知识的运用，只有彻底理解这些知识点，再去解题，才能巩固知识。以后遇到相似的题目才会顺畅。思考的多了，印象就会深刻，从而逐渐形成自己的知识体系。
建议：远离低质量的勤奋。“真学”才会学“真”。态度决定高度。
5、做题毛毛躁躁，会的也答错 做题要认真、沉着，多看几遍题目，尤其是综合类的大题。细心地分析题目，条理的列出答案。 建议：静中生慧（自习纪律）。
6、草率对完答案，不纠错
做完题对完答案，对了就对了，错了就错了，很少进一步去分析答案是如何得出的。
建议：准备错题本，定期查阅；同学之间分享错题本，相互借鉴；分类总结，纠错要实；
7、不注重劳逸结合
该休息的时候一定要休息，因为疲惫和心理压力太大，学习状态其实是“虚实”，看似很努力，实则大脑疲劳，思维缓慢，效率极低。有针对性的、劳逸结合的去解决问题，才是提高成绩的王道。 建议：充分利用零碎时间（尤其是课间10个，餐后3个，操前、课前）
克服这些坏习惯，需要师生的共同努力。老师要多督促，学生要真听话。成绩是盯出来的，优秀是被逼出来的。同学们要胸怀野心，痛下狠心，充满信心，坚定恒心，更加细心，保持耐心，做到专心，拥有决心。
二、教学方面：（包括我的做法及对同学们的一些要求）
1、稳扎稳打：不要看远方模糊的，做好手边清楚的
⑴课堂激情度、专注度。（抓好早操：人数、排面、口号8遍） ⑵课堂留白：学生要清楚老师为什么在此处停下，提醒学生及时记录。 ⑶做题要准 不要因为看不清题干关键字眼，表述不到位等而丢分。 ⑷夯实基础，分分必争 (认真对待周考)
2、“低头”读书，抬头做人
⑴ 远离“闲”事：我陪他上厕所，我陪他找老师，我陪他上书店等。 ⑵ 努力做一个行动着的思想者，贴地而行的追梦人。阳光洒在脸上，梦想藏在心中。无悔自己的青春！
3、早读具有实效性
⑴操前早读。跑操前，有大概5分钟的时间，这段时间同学们要带操前早读材料（头天晚3自习后准备好第二天操前早读材料）。下面我们一起听两组等式：
所以说每天背一个单词一个句子都是收获。
⑵早自习目的要明确，大声朗读。“要成功先发疯”，发疯是一种士气，一种氛围。具备正能量是非常惊人的，信心精纯，足以治病。（让那些想睡觉的都睡不成） ⑶及时检测
4、端正学习态度（课堂坐、站；课间楼道说笑、打闹；上下课铃声；每节课间办公室人满为患（走办公室晚会）等怪现象）。
5、亲其师，信其道，懂感恩。（语文课最近学到师说）同学们一定要和老师心往一处想，劲往一处使。超越自我，追求卓越。 最后给同学们分享一下荷花定律：
在一个荷花池中，第一天开放的荷花只是很少的一部分。第二天开放的数量是第一天的两倍。之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数量开放。假设到第30天荷花就开满了整个池塘，那么请问:在第几天池塘中的荷花开了一半？第15天。错，是第29天。这就是著名的荷花定律，也叫30天定律。荷花定律告诉我们这样一个道理：改变是一个循序渐进的过程，只要每天能比前一天有一点突破与改善，而且朝着正确的目标坚持做下去，就一定能成功。成功需要厚积薄发，需要积累沉淀。
