学习李吉林的教学实践有感
句容中等专业学校 张建民
最近我们学校组织了学习李吉林的先进事迹，并观看“全国教书育人楷模”李吉林的先进事迹的视频，首先被李老师对儿童深挚的爱所震撼。李老师她是那么热爱教育事业，那么热爱儿童，把整个心灵都献给了孩子，把自己的全部的追求跟儿童的喜怒哀乐紧紧联系在一起，为儿童的成功、进步和健康成长而感到幸福和欢乐，为儿童的挫折、反复和遭受不良影响而感到痛苦、焦虑和不安。她几十年如一日，执着于“情境教学”的研究，矢志不渝，把语文教学中如何创设情境，创设哪些情境，一条条地研究出来了。她这样孜孜以求的目的，是要儿童学得生动而富有成效，使儿童在德、智、体、美诸方面得到全面和谐地发展，这一切都源于对孩子深深的爱。李老师每次在上课前都做深入地研究，周密地思考。为了让学生在观察时能获得丰富的美感，在学生观察之前，她自己先到实地，从不同角度去观察，然后筛选，选好角度，定好观察顺序，然后才带领孩子去观察，这样孩子们就能获得一个清晰、丰富的印象。为了带领孩子们观察日出，自己半夜一个人骑车，一个人静静地等待日出。这样做，都是源于对学生的爱，只要对学生好，只要能让学生学得好，自己不管付出多少，她都无怨无悔。想想自己，虽也热爱孩子，热爱教育事业，但像这种全身心地投入，全身心地研究，还没有做到。今后，应该以李老师为榜样，为了高效课堂，为了学生的发展，矢志不移，孜孜以求。
其次，李老师是那样多才多艺。她寥寥几笔，就能画出形象逼真的图画，动情之时，张口就能唱出美丽动人的歌曲，随手就能弹出悠扬的琴声，真的让人敬佩不已。与李老师相比，我是这样的年轻，但是我不能做到这样。我想孩子们这样喜欢上李老师的课，也有一定的程度是被李老师这个人吸引，她为什么能这样吸引学生，是因为她有这样深厚的教学功底，这样深厚的教学功底，让她的语文课充满内涵，充满吸引力，是那样有趣、生动。我想，我们也要苦练内功，静心阅读，思考探索，勇于改革，让自己各方面能力有所增强，这样才能让自己的教学课堂生动有趣，充满灵气与活力，让我们的学生真正快乐起来！
李吉林老师境界高远，行为感人，她在大量实践中不断提出问题，不断超越自己。她坚持走教育创新之路，艰难程度可想而知。30多年来，她从不间断地
用笔写下思想的轨迹，将她的实践与思考提升到理论的高度。她几乎放弃了所有的寒暑假。她还放弃了去欧洲十国、俄罗斯考察的难得机会，悉心研究教育。如今，李吉林虽已是古稀之年，仍孜孜以求。一些必要的会议，无法推辞的，她去了，却也是全身心扑在工作上：去济南，会议组织登泰山，她却应邀去给当地老师上课；去郑州，会后大家去洛阳看牡丹，她却冒着滂沱大雨去农村上示范课、做讲座；在黄山脚下参加国际会议她竟未登黄山。没有功利的教学实践，每时每刻坚持着教学实践的推广，这就是人格。
李老师是教育战线上不可多得的学习榜样，像一盏明灯指引我们前行。
