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您教学的好帮手
Module4 Library Unit1 Where are the books about computers, please?
教学反思
首先在学习新单词和句型的过程中，我通过情景教学的方式，利用多媒体课
件，把学生带入“library”的情景中，并使用多种直观教具，如图片、卡片
等，使教学内容更贴近于生活，使学习过程更真实，极大提高了学生的积极
性，同时有效突破了单词句型教学的重难点。
其次增加教学环节中的趣味性，每次呈现语言材料前，我都要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、简笔画、自制教学挂图等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，采用自制教学挂图来进行教学，用生动的形象、真实的画面，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标。
不足的是，时间分配不合理，单词操练少，调动学生学习的积极性不够高。
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Module4 Unit1 It\\x27s red! 教学反思2
《英语：Module4 Unit1教学反思(外研社三年级起点五年级下).doc》
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