1012班主题班会：
常怀一颗感恩的心
[教学目的]
为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获。
[教学思路]
把试行版和旧版《中学生守则》相比，新版首次提出了要学生“学会感恩”。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间已有人大代表提出要教会青少年“学会感恩”。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。
[教学过程]
1．班会前的话：感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解。感恩，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽容，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
2．感恩，因为有您，所以心存感激。恩，从因从心，因从口大，乃就其口而扩大之意，亦含有相赖相亲之意，心之所赖所亲者，彼此必有厚德之谊，故恩之本意作“惠”解，即他人给我或我给他人之情谊、利益，称之为“恩”。 3．把试行版和旧版《中学生守则》相比，新版首次提出了要学生学会感恩。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女，自我意识较强这一点，强调要让他们学会对自己所拥有所享受的一切怀有感激之情非常重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间，已有人大代表提出要教会青少年要“学会感恩”。 4．羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。同学们最先应该感谢的是我们的父母，举例。
看视频《感恩演讲——让世界充满爱》 让学生们写下相对父母说的话
5．第二要感谢的应该是我们的老师，同学们应该在平时理解老师们的用心。事例 6．感恩社会 7．反例
8．应该怎么做？五多五少：多一些理解、多一些信任、多一些欣赏、多一些关心、多一些笑容，少一些批评指责、少一些指出别人的缺点、少一些背后议论。 视频《愤怒的生命》截取《相信自己》的一段。
9．伴着《感恩的心》手语歌结束我们的主题班会，再次体会感恩的心。 结语：主题班会很短，我们的谢意却绵延不断。
感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声永远不会引起误会，它是没有国界而可以跨越地球上一切障碍，使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式。心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
愿我们大家人人都学会感恩。
总结：感恩之心，每个人都应该时常怀有，但是作为中学生的90后往往忽视了对自己的父母亲人老师同学怀有一颗感恩的心。以“常怀一颗感恩的心”为主题开展的主题班会，在一定程度上唤起了学生们的感恩态度，给同学的一个笑脸，对父母说的一句话等等，展现了同学们心中沉淀了很久的感激。
通过开展这次主题班会，我也从中感受到了那一份温暖的感恩之情。
