第11课《词语输入速度快》教学设计
一、教材分析：
《词语输入速度快》是浙摄版小学信息技术三年级下册第三单元“计算机小作家”第三课内容，分两个部分：用拼音输入法进行词语输入和词语接龙，是学生在学习前面两课的基础上继续学习汉字输入，熟练应用拼音输入法输入词语，同时在学习过程中培养词语联想能力。本课在整个单元中起着承上启下的作用，词语的输入不仅是前一课单字输入的拓展与延伸，同时也为后面的遣词造句及文章的输入打下基础。
二、学情分析：
三年级学生通过前面“键盘小能手”课程的学习，对键盘指法已经掌握，并能进行英文的输入，但是输入汉字才学了一节课，加上受拼音能力的限制，大部分学生输入汉字的速度并不快，并且键盘输入本身对小学生来说是相对枯燥的事，所以容易出现学生学习兴趣低下现象。
三、教学目标：
1.知识与技能：学会用拼音输入法输入词语的方法；会使用Ctrl+Shift 切换输入法；学会用退格键Backspace删除错误字母。
2.过程与方法：通过词语输入，培养、丰富学生的词语联想能力，达到词语的有效积累。
3.情感态度与价值观：通过输入方法的改进，提高输入速度，让学生觉得文字输入也不是件那么枯燥无聊的事。
四、教学重难点：
通过输入词语，提高文字输入的速度
五、教学过程：
（一）导入
同学们，你们玩过词语接龙游戏吗，谁来说说怎么玩？
（二）复习
1.上节课我们是怎么把输入法请出来的？ 2.你们想不想学更简便的切换输入法的方法呢？ （先按住Ctrl键不放，再按Shift键）
（三）新授
出示“文明——明天——天空——空气……”怎样输入会更快？ 简单演示，或指名学生进行演示
用拼音输入法输入词组（第一个汉字的拼音输入完整）
找不到的词组（一般是因为输错了拼音的缘故，可用退格键Back Space删去提示区中的字母重新输入一次） 同桌合作，完成作业
老师任意说出一个词，从这个词开始进行词语接龙游戏 交流、评议
（四）练习
在“写字板”中，运用词语输入方法，给下面的词语加上合适的形容词： （
）的校园
（
）的天空
（
）的电脑
（五）小结：
通过这节课的学习，你学到了什么，有什么感受？
六、板书：
输入速度快
一、词语输入
二、词语接龙
