17、地震中的父与子
资料引入
1、
“地震”——你了解它吗？
2、有这样一对父子，在惨烈的地震中演绎了极其动人的故事。齐读！
检查预习
1、通过预习，你对课文有什么了解？
本文主要写在一次大地震中，一位父亲奋不顾身地挖了38个小时，终于救出了自己的儿子和儿子的同学这件事。
2、打开书！大声地读吧，听清楚要求：读准每个字音，读通每个句子。
3、能读吗？读完这些词语，老师的问题是：你能选一个或者几个词语描述课文中的场景吗？A男生读B女生读C齐读，回答刚才的问题。 混乱
废墟
血xuè迹
瓦砾
爆炸
颤chàn抖
初读课文
1、请大家再读课文，边读边猜，学习这篇课文，老师会提一些什么问题？你能回答这些问题吗？
提出来了
1、猜得最准确的问题是：为什么说这对父子了不起？
2、文中哪句话直接写了这对父子了不起？读！一遍
3、作为奖励，我把这个问题（板书）到黑板上！读！再读！
4、这对父子究竟了不起在什么地方呢？默读课文，勾画出课文中你觉得父与子了不起的语句，想想，他们为什么了不起？
没提出来
1、有价值的提问，展现了大家对课文有深度的思考。孩子们真能干，把老师要问的问题都猜到了。只是还差一个：课文最后一个自然段直接评价了这对父子，找到，读！
2、（板书）读！再读！
3、这对父子究竟了不起在什么地方呢？默读课文，勾画出课文中你觉得父与子了不起的语句，想想，他们为什么了不起？
哪些地方讲了父亲的了不起？ 三自然段
1、此时此刻，自己心爱的儿子阿曼达正埋在废墟下面，作为父亲的他会是怎样的心情？（板书：绝望）
2、P是啊，此时的他带有撕心裂肺的痛，所以才有那一声大喊，带着这样的痛读！非常绝望的，喊！
3、是什么让这个绝望的父亲转而坚定地走向废墟？（那句话）
4、勾下来。谁来读？你怎么理解这句话？
5、P是的，不论在宁静温馨的家，读！
还是在惨烈恐惧的地震现场，读！
6、父亲想到了自己的承诺，也看到了希望，他相信儿子会记住他的话，这个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身走向废墟！（板书：坚定）
其他父母的对比
1、是的，这样的对比描写，更衬托出父亲救儿子的坚定执着！
别人的劝阻
1、哪些人来劝阻过他，是怎么劝阻的？他又是怎么回答的呢？勾出来
2、P全班读别人的劝阻，老师读父亲的话。
3、父亲会遇到哪些危险？
4、P人们摇头叹息着走开了，读！父亲真的精神失常了吗？
5、P他不顾危险，决不放弃，（板书）这正是父亲强烈责任心的表现，因为他内心有一个坚定的信念，那就是，你读！你读！齐读！
6、P回过头来，孩子们，看这句话，你觉得作者写得好吗？为什么? 是的，作者通过动作、语言、神态的描写，生动地刻画了一个渴望得到帮助，但绝不放弃责任的父亲。
挖
1、P三十六小时是多长？
2、一天半，或者说两天一夜，或者说是五十多节课。那，作者为什么不直接写：他挖了36小时？
3、哦，这样写突出了时间之长，过程之艰难。想一想，这么长的时间里父亲在做什么？
4、蓝色男孩读，红色女孩读！P填空。
5、因为，他只有一个念头：P儿子在等着我！一句承诺，此时已经化成生死界限上最强的力量：P不论发生了什么，我。。。
6、此时，你看到父亲什么样子？P你读！你读！你读！
7、作者用这样的外貌描写刻画了一位坚忍不拔、决不放弃的父亲，来吧，你想对父亲说点什么？
8、是的，正因为这样，才有了瓦砾堆下孩子的声音，P读！想想，该怎么读？你读，你读，齐读！你用什么四字词来形容你此时的感受？老师也积累了一些表示开心的词，读一读。 （板书：欣喜若狂，儿子坚信父亲一定会来救他。）
让我们把目光转向7岁的阿曼达，哪些地方又写了儿子的了不起呢？
我告诉同学们。。。
1、孩子们处在一个什么样的境况中？
（无边的黑暗。房至倒塌的声音。余震隆隆的声音。孩子哭泣的声音。很饿。很渴。很冷。不能动弹）
2、那种惨不忍睹的局面出现在眼前，年仅七岁的阿曼达恐惧过，哆嗦过，但他最终战胜了自身，并且鼓励着同学，在这三十八小时，他会想些什么？说些什么？
3、是的，儿子如此勇敢，因为他从父亲身上汲取了巨大的精神力量，读！
4、儿子不但勇敢，还不断鼓励大家，给大家希望，因为他从父亲身上汲取了巨大的精神力量，读！
让同学先出去
1、无私的孩子，把生的希望让给同学，而危险自己一肩来扛！因为他心中有一个强大的信念，读！
2、学到这里，这句话已经在课文中出现三次了，孩子们想一想，这样写有什么好处？
它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉。 它是父亲坚持到底决不放弃的原因。 突出了父亲的责任感和对儿子无比的爱。
最后
1、了不起的父子，共同创造了神话般的奇迹。阿曼达终于获救（板书：）齐读！再幸福些读！
2、学到这里，这里的问号该改了，改成什么号？读！再大声地读！
3、之所以了不起，其实来源于一个字：爱！
拓展
1、孩子们，在平凡的生活中，我们很难感受到课文中父亲这样轰轰烈烈的大爱，而更多的是父母那如涓涓细流的点滴之爱，恰恰是那些点滴之爱，汇成支撑我们成长的大爱。今天，老师给大家推荐一篇朱自清老先生描写父爱的文章《背影》。大家读。
2、拿出笔来，记下你有感受的句子，或者写下你的点滴感受。
