2016年ICU科护理教学工作计划
2016年我科继续以提高整体护士的业务知识及不断提升教师的讲课水平为中心思想，将三甲评审细则中（6.4.3.3）条款的内容为主，以2015年工作不足为起点，现将本年度教学计划安排如下；
一、明确教学组织结构及岗位职责
按照科室护理人员的职称及能力，明确科室的框架图，并在本年度明确个人的职责，保证教学工作的提升。
二、加强教学水平的内涵建设
1、根据个人的特点量身制定出符合个人的教学内容，自己根据自己的掌握能力以及个人爱好，通过自学考试等方法提高知识层次，从而改善护理队伍智能结构，巩固提高教学水平，以适应医院作为教学医院的发展需要，提高整体护理服务效能。围绕临床常用知识、技能，护士长在根据科室实际情况拟定教研室业务培学习计划，适时、重点突出地组织业务学习，注重每次学习的效果而不是形式。
2、继续利用各种学习机会带领护士进行新知识，新技术的学习，提高科室与前沿知识的接轨。
3、提升教学查房的内涵及水平，寻求护士的要求，并聘请主任，主治医生，外科室的专家关于专科的问题以及病生理知识点给予讲解，护士们提出在护理时存在的问题，一一解答，提高教师的知识面，认真开展查房后小结和提问，有重点查房，及时修正低年资护理的问题，提高护理水平。
4、将教学查房的内容进行考核，提高学习的能动性，也很好的做好督导工作，并在每次考核后将成绩进行分析，提出相应的改进方案。
5、按照计划表每月四次的业务学习，青年教师是讲的培训，每月的教学查房，严格按照《教学质量考核表》进行自查，并认真记录教学工作评价及持续改进方案。
三、将教学工作与绩效挂钩 按照科室制定的《继续教育考核二次奖金发放办法》中的细则执行，详见细则的各种条款。
四、每年的学分达标，并将科室奖金的2%作为教学活动资金，努力教学的参加，年底教学无缺项者，作为科室的优秀人员之一。
组织科室的护理人员参加科室教学能手培训活动，提升讲课带教能力，并对低年资的护士给予带教，提升低年资护士的水平。 培训护理技能。有计划选派护理人员到上级医院培训进修、学习，提高护理业务水平。从而更快地提高护理质量。
2016年1月15 日
