湘美版小学美术二年级上册第四课
《顶天立地》教案
第一课时
教学目标
1.知识目标:学习简单的构图知识，突出表现主体人物。 2.能力目标:合理添画背景，充实画面内容。
3.情感目标:能够大胆描画，体现自我肯定，增强学生自信的精神面貌。 教学重点
画出顶天立地的构图。 教学难点
课堂上激发学生的活力。 教学准备
白纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。 教学时间 一课时。
1 教学过程
（一）故事导入
1.出示董存瑞图片。同学们，你们知道他是谁吗？他是我们中国的大英雄，他叫董存瑞。1948年5月25日，中国还在打仗，在准备冲锋的时候，董存瑞所在的连队受到敌人的袭击，这时候，董存瑞抱着一个炸药包，就冲到离敌人最近的一座桥下，由于桥很高，炸药包没有地方放，危急关头，董存瑞用左手举起炸药包，右手拉燃导火线，高喊：“为了新中国，冲啊”。敌人的碉堡被炸毁，董存瑞用自己年轻的生命为部队开辟了前进的道路，那个时候他年仅19岁。提问：1.你们觉得什么样的人可以成为英雄呢？（伟大的、勇敢的……）2.为什么作者要把董存瑞画的这么大，而不是画的这么小？图片顶天立地的构图突出，图中的董存瑞形象高大，气势豪迈。
2.今天我们一起来画一画顶天立地，揭示课题《顶天立地》。
（二）对比欣赏
1.同学们，你觉得这幅画画的怎么样？跟我们平时画的画像相比有什么区别？
2.学生总结：这几幅画人物都很大，比我们平时画的都要大。身体比房子还要大，头像天那样高。
2 3.出示插画《友友的世界》，这幅画画了什么？（下雨了，一个红头发的小女孩在草原上行走）
4.出示图片，观察这三幅画，画中的主角友友有什么变化？图一只画了友友的头和上半身，手里拿了一根魔法棒，（人物画大，画面构图有外扩的感觉，突出人物友友强烈的想当魔法师的愿望），图二友友在画面中的面积缩小，加上环境，要表达主人翁友友在雷雨交加的场景中内心的变化，图三：画了友友的全身，构图以人物为主，忽略环境，凸显画面中又有的存在。
3.总结：远处的人，画的小一些，主要突出人物所处的环境，近处的人，画得大些，主要突出人物的动态和外貌特征。
（三）探究方法
1.出示图片提问，上面这两幅图中的主角，你觉得哪个显得更高大，为什么？四人一组讨论，然后请一个代表来回答。（把高大的背景画的小一些，可以衬托主体物的高大）
3.出示图片提问：这幅图是怎样画出顶天立地的效果的？四人一组讨论，（画中物手摸得到空中的白云，房子和车子是她身上的花纹。作者使用对比夸张的方法画出了顶天立地的效果。）
（四）教师示范
（五）欣赏作品
我们看看其他小朋友画的画。
（六）作业要求
同学们，现在请你们画一幅画，要求画面夸张画出顶天立地的效果，主体物大，背景小。
（七）学生创作
教学反思：这节课学生很来劲，从学生的作品来看，学生的思维打开了，他们画的人物都有顶天立地的特点，画的很巨大，完成了教学目标，有一个缺陷就是学生在添画背景的时候内容有点单一，普遍就是白云、小树、房子等这些常见的事物，第二课时需要教学生怎样装饰。
第二课时
教学目标
1.知识目标:学会根据画面中的主体合适的添画背景。 2.能力目标:合理添画背景，充实画面内容。 3.情感目标:能够感受出。 教学重点
装饰画面，让自己的画变得有个性。
4 教学难点
装饰的内容和主体物的联系要紧密。 教学准备
上节课的作品、勾线笔、水彩笔、蜡笔。 教学时间 一课时。 教学过程
（一）巩固新知识
同学们，上节课我们画了顶天立地，怎样让我们的画画出顶天立地的效果呢，哪位同学来说一下呢？（用画小背景和夸张的方法就可以画出顶天立地）
（二）装饰画面
1.同学们，你觉得这幅画怎样画可以让它变得更加的漂亮呢？生：略。
2.总结：通过装饰背景和涂颜色就可以让我们的画变得好看。
（三）学生创作
同学们，现在请你们把你们的画装饰的更漂亮一些。
（五）欣赏作品
1.请5—6个小朋友说一说自己的画。 2.让同桌之间互相欣赏画。
3.请一个同学说说自己在这节课上的收获。
教学反思：这节课是第二课时，学生没有了激情，同学们觉得这节课过的相当的慢，我也有这样的感觉，绘画课多数都有上两节课的情况，怎样让学生在装饰自己的画面这个环节变得有趣呢？还要多多思考啊。
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